Des gouts et des couleurs discutons-en classe de seconde

1. Des gouts et des couleurs discutons-enclasse de seconde Groupe de Travail Académique Bac Pro - Lettres – 2009 - 2010 Académie de Créteil

2. Des goûts et des couleurs, discutons-en. • Des goûts et des couleurs • Discutons-en bon goût / mauvais goût dégoût / admiration s’exprimer, apprécier, échanger, confronter

3. L’enjeu de l’objet d’étude Existe-t-il un goût universellement partagé ? La sensibilité se construit-elle ? Est-elle imposée ? Est-elle héritée ? Comment exprimer ses goûts et prendre en compte le goût des autres ? • Réfléchir sur la mode, la norme, la rupture, l’écart • S’interroger sur la construction sociale du goût. • Elaborer un jugement en intégrant celui d’autrui.  Passer de l’expression d’un ressenti à une appréciation esthétique étayée.

4. Les interrogations Les goûts d’aujourd’hui sont-ils « meilleurs » que ceux des générations précédentes ? • Est-ce le temps qui donne de la valeur à une œuvre ? • Une œuvre nouvelle est-elle toujours une œuvre moderne ? • Sur quoi se fonde la légitimité d’une esthétique ?

5. Les interrogations Comment partager ses goûts dans une démarche de dialogue et de respect ? • Comment l’échange permet-il de construire et d’affirmer ses goûts ? • La création littéraire, et les autres formes d’art, médiation entre moi et les autres ? • En quoi mon goût peut-il évoluer au contact des autres?

6. Les interrogations En quoi la connaissance d’une œuvre et de sa réception aide-t-elle à former ses goûts et/ou à s’ouvrir aux goûts des autres ? • La réception d’une œuvre est-elle toujours la même, quel(le)s que soi(en)t l’époque et/ou le lieu ? • Peut-on apprécier une œuvre sans repères ni connaissances ? • Le goût va-t-il de soi ou s’apprend-il ?

7. Boîte à idées • Des pièces de théâtre : • Yasmina Reza, Art, Magnard, 2002. • Marcel Aymé, Le Minotaure, Gallimard Jeunesse, 2003. • Jean Michel Ribes, Musée in Théâtre sans animaux, Editions Actes Sud, 2004. … • Des romans : • Balzac, Sarrasine, Magnard, LGF, 2001. • Balzac, Le Chef d’œuvre inconnu, Nathan, 2006. • Adrien Goetz, La dormeuse de Naples, Editions du Seuil, 2007. • Sophie Chauveau, La passion Lippi, Le rève de Botticelli,, L’obsession Vinci, Gallimard, 2006, 2007, 2009. • Alain Vircondelet, Séraphine de la peinture à la folie, Editions Albin Michel, 2008. … • D‘autres ressources: • Qu’est-ce que la beauté ?, Revue Beaux Arts, n°300. • Daniel Arasse, On n’y voit rien, Folio Essai, 2006. • Daniel Arasse, Histoires de peintures, Folio Essai, 2006. • Pierre Sterckx, Les plus beaux textes de l’histoire de l’art, Edition Beaux Arts, 2009. • Françoise Barbe-Gall, Comment regarder un tableau, Editions du Chêne, 2008. • Pastoureau, Bleu : Histoire d’une couleur, Editions du Seuil, 2002. • Pastoureau, Noir : Histoire d’une couleur, Editions du Seuil, 2008. … • Des films: • Le goût des autres, Agnès Jaoui, 2001. • Musée haut, musée bas, Jean Michel Ribes, 2007. • Séraphine, Martin Provost, 2008. • Van Gogh, Maurice Pialat, 1991. • Collection Palettes, L’intégrale, Editions Montparnasse, 1987-2003. …

8. Boîte à outils Des activités orales Des activités d’écriture Des activités de lecture • Décrire une œuvre et exprimer des émotions esthétiques. • Emettre un jugement personnel, argumenter, confronter ses goûts à ceux des autres. • Ecrire un texte à la manière de… : listes à la Perec, poèmes à la Prévert • Rédiger la critique d’un film, d’un livre, d’une œuvre picturale… • Ecrire un dialogue opposant deux points de vue. • Lire un texte littéraire, une œuvre plastique, une photographie, un tableau. • Mettre en relation une image et un texte : une œuvre et sa critique, un tableau et un poème…