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LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. ¿QUÉ ES CONOCIMIENTO CIENTÌFICO?. Es el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas. Se obtiene mediante la aplicación del método científico en el proceso de la investigación.

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Presentation Transcript

  1. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  2. ¿QUÉ ES CONOCIMIENTO CIENTÌFICO? Es el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas. Se obtiene mediante la aplicación del método científico en el proceso de la investigación. ¿Es una reproducción teórica de la realidad?

  3. ¿Qué es el método científico? •  Camino • Fin • Explicación y/o comprensión • Coherente • Sistemática • Fenómeno determinado»

  4. ¿Cómo se procedía antes de que se concibiera el método científico? • ¿Qué consecuencias generaría esta forma de «hacer ciencia»?

  5. ¿Cuáles son las funciones de la ciencia? Describir Explicar Predecir Transformar

  6. ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL La investigación educacional es el proceso de producción de saberes que describen, explican, predicen, transforman los hechos educativos y validan la aplicación de principios de aprendizaje que orientan eficazmente la acción educativa.

  7. INVESTIGACIÓN • Según el ENFOQUE: • INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA: • Aspectos medibles y observables. • Pruebas estadísticas • Prioriza los análisis de causa – efecto • Utiliza instrumentos muy estructurados y estandarizados, como escalas, pruebas.

  8. EJEMPLOS: • Queremos conocer el efecto de la capacitación docente en el mejoramiento de la cultura general. • Investigar cómo influye el tipo de liderazgo autocrático que ejercen los docentes en el rendimiento de estudiantes. Con grupo experimental (que recibe clases de un profesor autocrático) y grupo de control. • Qué efectos tiene la música de Mozart en la mejora de las habilidades cognitivas. Con pre y post prueba y grupo de control. Dos grupos, a ambos se le aplica pre prueba para ver nivel de logro . Un grupo escucha a Mozart, el otro a otro músico. Se vuelve a medir. • ¿La capacitación en valores influye en el cumplimiento de tareas escolares? • ¿La capacitación de los padres en estrategias para el desarrollo del lenguaje influye en la amplitud del vocabulario infantil? • Estudios longitudinales (el bombón).

  9. … • El investigador desea averiguar cuál de los dos métodos (analítico o sintético) tiene mayor efecto en el aprendizaje de la lectura en sus estudiantes.

  10. ENFOQUE CUALITATIVO • ¿Qué significa concentrarse en la interpretación de los significados de las propias acciones? • ¿Cómo interpretas «evitar la fragmentación»? • ¿Qué te permite una entrevista a profundidad o una observación participante como formas de recolección de datos? ¿Por qué necesitas cuidar la objetividad? • ¿Qué es un proceso de triangulación? • ¿ Por qué no se generalizan los resultados? • Recolecta datos en situaciones naturales, está contextualizada.

  11. CUANTITATIVO O CUALITATIVO? • Su objeto de estudio son hechos de la subjetividad relativos a la comprensión del significado de las acciones humanas. • Técnicas estadísticas para definición de muestras y análisis de los resultados. • Observación participante y análisis en profundidad. • Criterios de validez en instrumentos. • Triangulación de técnicas, observadores. • Diseños experimentales, cerrados. • Estrategias flexibles.

  12. ¿QUÉ ES LA IAE? Es un proceso reflexivo-activo que vincula la investigación, la producción y comprensión del conocimiento, la acción transformadora de las prácticas educativas vinculadas a los problemas relacionados con el aprendizaje, el currículo y la formación docente, entre otros. Requiere de la participación colectiva de los sujetos de la educación. El objetivo fundamental de la IAE es comprender y mejorar la práctica educativa.

  13. ¿Cuáles son las caracterìsticas de la IAE • Parte de problemas propios de la práctica educativa. • Persigue el mejoramiento permanente de la práctica educativa. • Constituye un proceso de formación docente. • Promueve el protagonismo del docente en el proceso de investigación. • Expresa una estrecha relación entre la reflexión y la acción

  14. TRABAJO GRUPAL • Define brevemente el concepto de investigación educativa. Ejemplifica. • ¿Cuál es el principal propósito de la IAE? • Ejemplifica 3 características de la IAE que a tu criterio son las más importantes. • 4. Formula por lo menos 2 temas de IAE.

  15. Muchas gracias

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