Pedagogické a výchovné aspekty trenérské práce

1. Pedagogické a výchovné aspekty trenérské práce Ivo Konvička

2. VYMEZENÍ POJMŮ,DEFINICE • PEDAGOGIKA –věda o výchově a vzdělávání

3. Trenérská práce nespočívá pouze v působení na svěřence ve vztahu k jeho sportovní výkonnosti, neméně důležitým aspektem je VÝCHOVNÉ působení. Pokud porovnáme poměr mezi celkovým počtem svěřenců v dlouhodobé péči trenérů mládeže a počtem úspěšných sportovců v seniorském věku, je zřejmé, že pro většinu zůstane trenér především pedagogem. Větší či menší měrou a především pozitivně či negativně se podílí na formování osobnosti svěřence. Jako trenér a učitel současně jsem přesvědčen o tom , že SPORT sám o sobě je jedním z nejlepších výchovných prostředků.

4. Kolik sportovců na snímku dnes závodí?

5. Základní determinanty formování osobnosti • 1/ DĚDIČNOST • 2/ VÝCHOVA • 3/ PROSTŘEDÍ • Geny jsou dány jednou provždy a prostředí, ve kterém dítě vyrůstá ovlivníme jen stěží. Takže jedinou možností jak můžeme aktivně ovlivnit vývoj osobnosti dítěte je VÝCHOVA. Sport jednoznačně patří mezi výchovné prostředky a TRENÉR je významným výchovným činitelem.

8. VLIV NA VÝCHOVU DÍTĚTE RODIČE Dítě ŠKOLA Trenér

9. Schéma interakcí, ovlivňujících tréninkový proces z hlediska sportovního Dítě Rodiče Trenér

11. Schéma interakcí, ovlivňujících tréninkový proces z hlediska výchovného Dítě Rodiče Trenér

12. Výchovné principy,zásady, metody • Dále se již budeme věnovat výše uvedeným kategoriím

13. Jednotná pedagogická linie • Ideální stav by nastal v případě, že všichni, kdo se podílejí na výchově dítěte působí ve vzájemném souladu. • Těžko ovlivníme, zda rodiče dodržují tento princip, /matka – otec/ také škola má svá specifika a každý učitel může vychovávat jinak. Co však ovlivnit můžeme, je dodržování tohoto principu v rámci oddílu, jednotliví trenéři by měli dodržovat určité všeobecné zásady výchovného působení. • Příklad: Výchova v duchu morálních zásad, dodržování zásad slušného chování a komunikace se svěřenci /tykání/. Specifikum pětiboje – externí spolupracovníci např. jezdečtí trenéři • Řešení – Hlavní trenér určuje pravidla a dbá na jejich dodržování. • Výhoda – trenéři jsou zvyklí dodržovat určité společné zásady v tréninkovém procesu.

14. Osobní příklad • Trenér je pro svěřence vzorem a měl by se podle toho sám chovat. • Je kontraproduktivní nedodržovat to, co vyžadujeme po svěřencích • Příklady – amorální jednání nedodržování životosprávy porušování zásad slušnosti

15. Morální zásady • Morálka je souhrn právně nevymahatelných, obecně přijímaných zásad správného chování a jednání. /Rychlé šípy/ • Poměrně častý je názor, že pokud chce být sportovec úspěšný, musí být více či méně egoistický, egocentrický, agresivní, vychytralý, nečestný atd., jedním slovem nemorální. • Nesouhlasím, ale pokud se taková diskuze vede, jedná se o dospělé sportovce. • Mládež má být vedena v duchu fair play a k dodržování morálních zásad. • Diskuze o přípravě na reálný svět – miska vah

16. Zásady slušného chování • Trenér musí dodržovat zásady slušného chování, souvisí to také s principem osobního příkladu. • Totéž platí o svěřencích, od kterých je to nutno vyžadovat a to nejen ve vztahu k trenérovi, ale také mezi nimi navzájem. • Příklady: Pozdrav, Používání zdvořilostních výrazů nepoužívání vulgarismů

17. Bohumile……

18. Zásady správné komunikace se svěřenciTrenér komunikuje se svěřenci neustále, většinou formou pokynů a vysvětlování Subordinace Odbornost Motivace Přiměřenost /věku atd./ Přesvědčivost Autorita, ne povýšenost Používání vhodných komunikačních technik verbálních i neverbálních Síla hlasu,gesta,výraz, načasování,intonace • Obsah – náplň tréninku • Forma - výchovný prostředek komunikace forma obsah

19. Subordinace - vztah nadřízený - podřízený • Hlavní faktor - věk • Diskuze o přístupu – autoritativní – kamarádský • Sporty kolektivní – individuální S postupujícím věkem autorita spolupráce

21. ZÁVĚREM ZKUŠENOST -DŮSLEDNOST • Základem je tzv. vykonatelný pokyn • Trvání na jeho provedení • Vede k disciplinovanosti a kázni včetně sebediscipliny a sebekázně.

22. NEZAPOMEŇTE, ŽE S ÚSMĚVEM JDE VŠECHNO LÍP !!!

24. ; • Děkuji za pozornost