Factores Protectores y de Riesgo al interior del hogar, los amigos, el ocio y tiempo libre, la comunidad.

1. Factores Protectores y de Riesgo al interior del hogar, los amigos, el ocio y tiempo libre, la comunidad.

2. Las probabilidades de que un ni�o crezca feliz, seguro y equilibrado van a ser, en cierta medida, proporcionales a los denominados "factores protectores" 

3. DESARROLLO NI�OS Y NI�AS DE 8 a 11 A�OS

4. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 4 DESARROLLO F�SICO Durante la �poca escolar los ni�os crecen entre 5 y 7 cent�metros al a�o hasta los 11 a�os aproximadamente. Las piernas de los ni�os se vuelven m�s largas y su tronco m�s delgado. La masa muscular crece, mientras que el tejido graso disminuye. Los ni�os doblan su fuerza en esta etapa de la vida, debido al gran n�mero de c�lulas musculares.

5. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 5 DESARROLLO MOTOR El desarrollo de la motricidad durante esta edad se vuelve m�s suave y coordinada que en la etapa previa. Por ejemplo, s�lo uno de 1000 ni�os/ni�as puede tirar una pelota de tenis por sobre la malla a los 3 a�os. Mientras que a los 10 u 11 la mayor�a puede hacerlo.

6. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 6 DESARROLLO MOTOR Los ni�os y ni�as tienen mayor control del cuerpo, por lo que pueden sentarse y atender en clase, por ejemplo. La actividad f�sica es esencial para el desarrollo de destrezas motoras finas.

7. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 7 NI�OS/AS: 7 a 8 a�os La velocidad de sus movimientos aumenta. Lee por su propia iniciativa. Puede ser autosuficiente en casa (como hacer su cama, levantar su plato, tomar cosas de libreros, o de estantes no altos ni peligrosos). Puede realizar compras peque�as y simples. Expresa verbalmente lo que piensa y siente.

8. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 8 NI�OS/AS: 8 a 9 a�os Posee la capacidad para realizar trabajos manuales por su propia iniciativa. Memoriza la informaci�n que lee, resuelve problemas aritm�ticos sencillos, su pensamiento es organizado. Se responsabiliza de sus tareas y actividades escolares. Imita modas y conductas de sus amigos. Participa de forma m�s activa en problemas de la familia.

9. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 9 NI�OS/AS: 9 a 10 a�os Realiza actividades motrices de mayor complejidad. Organiza sus objetos personales, colecciona cosas de su inter�s, puede administrar su dinero. Es muy sensible a la cr�tica social al exponer sus ideas. Se va interesando por los cambios de la pubertad y del sexo opuesto, pero tiende a negarlo.

10. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 10 NI�OS/AS: 10 a 12 a�os Se adapta con personas de todas las edades. Es flexible, posee sentido de la �tica y justicia, se interesa en aspectos religiosos. Le agrada hablar de s� mismo, establece c�digos secretos para comunicarse con sus amigos. Es capaz de elegir sobre sus compromisos sociales y se esfuerza por cumplirlos. Observa con inter�s su cuerpo y sus cambios del crecimiento.

11. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 11 CARACTER�STICAS B�SICAS DE LA EDAD ESCOLAR Est�n yendo hacia la independencia de los adultos. No quieren, pero todav�a necesitan, la supervisi�n. Disfrutan practicar y perfeccionar sus destrezas.

12. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 12 CARACTER�STICAS B�SICAS DE LA EDAD ESCOLAR Se obsesionan con reglas y la imparcialidad. Tienen mucha energ�a para correr y escalar. Su pensamiento l�gico � matem�tico es concreto. Pueden entender el punto de vista de otros.

13. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 13 CARACTER�STICAS B�SICAS DE LA EDAD ESCOLAR Disfrutan de juegos de grupo, actuando en teatro, y otros proyectos complejos. Pueden pensar en soluciones creativas para sus propias disputas. Les gusta coleccionar cosas. Se pueden sentir autoconscientes de sus cuerpos.

14. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 14 CARACTER�STICAS B�SICAS DE LA EDAD ESCOLAR Les importa mucho lo que sus compa�eros/amigos piensan, les gusta, y hacen. Les gusta tener tiempo para estar solos. Les gusta so�ar despierto.

15. FACTORES PROTECTORES

16. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 16 Factores Protectores Modelos individuales o de relaci�n, actitudes, conductas, circunstancias individuales y colectivas, que se van conformando en un medio social (familia, escuela, comunidad) y que incluyen aspectos relacionados con la salud, educaci�n, vivienda, afectos y conductas sanas y saludables.

17. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 17 Factores Protectores Gen�ticos. Ambientales (Lugar de nacimiento, entorno, ambiente socioecon�mico�) Personales (habilidades personales) Familiares (estabilidad conyugal, n�mero de hermanos, calidad de las relaciones familiares�) Comunitarias (redes sociales de apoyo)

18. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 18 Factores Maternos Prenatales Seguimiento profesional del embarazo. Ausencia de enfermedad f�sica o mental. Alimentaci�n adecuada. No consumo de alcohol ni tabaco. Embarazo sin complicaciones. Tomar medicaci�n s�lo bajo prescripci�n facultativa. Ejercicio f�sico moderado. Familiaridad con la crianza de un ni�o peque�o.

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20. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 20 Factores Familiares Buena relaci�n conyugal. Unidad familiar, afecto, cohesi�n, mutua ayuda y di�logo. Identidad conjunta como pareja: patr�n mutuo de relaci�n con los hijos, amigos y trabajo. Tareas del hogar compartidas. Arraigo al medio donde se vive. Compartir las mismas creencias. Adecuado nivel cultural.

21. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 21 Factores Econ�micos Estabilidad econ�mica. Vivienda digna y limpia con equipamiento b�sico. Recursos que favorezcan el acceso a la red de atenci�n de salud y educaci�n. Alguien que ayude en el hogar, se haga cargo del ni�o en ausencia de los padres o le cuide cuando est� enfermo.

22. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 22 Factores F�sicos: Alimentaci�n Lactancia materna. Nutrici�n adecuada. Comida y cocina sana.

23. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 23 Factores F�sicos: Atenci�n adecuada a la salud Acudir al pediatra; vacunas y revisiones. Revisiones oftalm�logo, dentista y otros profesionales.

24. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 24 Factores F�sicos: Prevenci�n de accidentes Educaci�n vial. Hogar seguro y supervisado. Higiene adecuada del ni�o y de su entorno. No fumar en su presencia ni exponerle a lugares de humo.

25. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 25 Factores Psico-Educativos Cari�o, atenci�n y est�mulo desde el nacimiento. Refuerzos sociales: elogios, besos, abrazos, hablar bien del ni�o delante de otras personas. Respetar su sue�o y descanso. Mantener orden en cuanto a horarios y espacios.

26. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 26 Factores Psico-Educativos Compartir el juego y la lectura. Salidas al campo, playa y vacaciones en familia. Estar alerta a las necesidades espec�ficas de cada ni�o: lenguaje, audici�n, profesor de apoyo, etc. Acudir a las entrevistas y requerimientos de los profesores. 

27. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 27 Factores Psico-Educativos Establecer normas y l�mites. Transmisi�n de valores: generosidad, sacrificio, empat�a y ayuda mutua. Di�logo y negociaci�n.

28. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 28 Factores Psico-Educativos Respeto a las normas de convivencia. Educar con el ejemplo; comportamientos y actitudes que no contradigan nuestro discurso. Hacer al menos una comida diaria/actividades conjuntas en familia para favorecer la comunicaci�n y compartir experiencias.

29. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 29 Factores Relaci�n Hogar-Escuela(Tareas y Responsabilidades escolares) Respetar y respaldar el rol del colegio y profesores. ( evitar descalificarlos frente a los hijos) Entregar herramientas a los hijos para que se desenvuelvan en el medio externo. Disponer de tiempo y espacio adecuado para las tareas y estudio. Desarrollar el h�bito por el estudio diario y estrategias de estudio.

30. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 30 Factores Relaci�n Hogar-Escuela(tareas y responsabilidades escolares) Que los hijos asuman la responsabilidad de estudiar. Acompa�ar y supervisar en el cumplimiento de los deberes. Ayudar cuando es necesario, aclarar dudas. Padres que se preocupan que sus hijos cumplan responsablemente con sus tareas y estudio. Exigencia, l�mites y normas claras y afecto.

31. Amistad

32. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 32 Amistad Los ni�os pasan buena parte de su tiempo en grupos, pero la amistad s�lo la establecen en forma individual. Un amigo es alguien por quien el ni�o siente afecto, con quien est� a gusto, con quien le agrada hacer cosas y con quien comparte sentimientos y secretos. Los amigos se conocen bien entre ellos, conf�an unos en otros, sienten un compromiso mutuo y se tratan como iguales.

33. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 33 El grupo de pares Es en la ni�ez intermedia cuando el grupo de pares florece. Aparecen ni�os como l�deres en estos grupos. A medida que los ni�os crecen, la comprensi�n de la amistad es cada vez m�s abstracta.

34. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 34 El grupo de pares La relaci�n entre iguales, es decir, el ni�o o la ni�a, es m�s sim�trica, est� m�s basada en la igualdad, la cooperaci�n y la reciprocidad. La evoluci�n de la amistad en estas edades es lenta porque exige la capacidad progresiva de descentraci�n, captar el punto de vista de los otros, de empat�a, comprender y asumir los sentimientos y emociones de otros.

35. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 35 Efectos positivos delas relaciones con los pares Desarrollan las habilidades necesarias para la sociabilidad y la familiaridad, estrechan las relaciones y logran un sentido de pertenencia. Se sienten motivados para progresar y alcanzan un sentido de identidad. Aprenden habilidades de liderazgo y comunicaci�n, cooperaci�n, papeles y reglas.

36. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 36 Efectos negativos delas relaciones con los pares - Para formar parte de un grupo se espera que el ni�o acepte sus valores y normas de comportamiento. - Tendencia a formar prejuicios. - Imitaci�n de conductas negativas.

37. FACTORES DE RIESGO

38. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 38 Factores de Riesgo Los factores de riesgo son los antagonistas de los factores protectores, es decir son aquellos que potencialmente aumentan la probabilidad de caer en un comportamiento de riesgo. La Organizaci�n Mundial de la Salud ha definido a los Factores de Riesgo como: La Probabilidad de que suceda un hecho indeseado que afecte la salud personal o colectiva.

39. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 39 

40. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 40 Asignatura Electivo �CURRICULUM ESCUELA DE ANTICIPACI�N�FAMILIA

41. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 41 PERSONALES

42. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 42 GRUPO SOCIAL

43. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 43 SOCIEDAD

44. FACTORES SOBREPROTECTORES

45. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 45 Factores Sobreprotectores La sobreprotecci�n es fruto de la pasividad y del "todo vale�. Preocupaci�n desproporcionada en relaci�n con todos los aspectos de la crianza del ni�o. La sobreprotecci�n repercute en el crecimiento del ni�o en cuanto a la autonom�a y responsabilidad adquiridas progresivamente.

46. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 46 Factores Sobreprotectores La sobreprotecci�n impide que los hijos vean la vida tal cual es, para que despu�s sepan a que se van a enfrentar. Se vuelven dependientes, temerosos, inseguros.

47. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 47 Algunas conductas sobreprotectoras Descalificar a los profesores frente a sus hijos. Asumir los problemas de los hijos como propios, evitando as� que los ni�os elaboren estrategias de resoluci�n de problemas. No ense�arles el valor de las cosas, porque hay hijos que est�n acostumbrados a pedir y pedir y se acostumbran a que siempre que piden se les da.

48. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 48 Algunas consecuencias de la sobreprotecci�n Se tornan ni�os ansiosos y temerosos. Se vuelven egoc�ntricos y muchas veces tiranos con su entorno. No rinden pues sienten que son incapaces y est�n atrapados en ser beb�s. De adultos, tienden a tener dificultades para separarse de parejas abusadoras o maltratadoras.

49. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 49 Factores que se encuentran en la base del proceso ense�anza - aprendizaje

50. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 50

51. 51 Responsabilidades de la familia

52. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 52 Estrategias afectivas

53. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 53 �C�mo puede ayudar la familia?

54. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 54 Dec�logo b�sico del desarrollopsicosocial infantil El ni�o o ni�a necesita establecer un v�nculo o relaci�n de afecto y amor con sus padres o las personas que lo cuidan. El ni�o o ni�a necesita un intercambio con su medio a trav�s del lenguaje y del juego.

55. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 55 Dec�logo b�sico del desarrollopsicosocial infantil El ni�o o ni�a necesita hacer las cosas por s� mismo para alcanzar un grado adecuado de autonom�a o independencia. El ni�o o ni�a necesita la valoraci�n positiva para tener una buena autoestima y confianza en s� mismo.

56. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 56 Dec�logo b�sico del desarrollopsicosocial infantil El ni�o o ni�a necesita tener un m�nimo de seguridad y estabilidad. El ni�o o ni�a necesita poder expresar sus emociones y sentimientos sin temor a ser reprimido o castigado.

57. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 57 Dec�logo b�sico del desarrollopsicosocial infantil Cada ni�o o ni�a es distinto, tiene su propio temperamento y su propio ritmo; no todos los ni�os aprenden con la misma rapidez. Las familias estimuladoras, cari�osas, que brindan apoyo tienen ni�os m�s sanos y felices.

58. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 58 Dec�logo b�sico del desarrollopsicosocial infantil Los padres, las madres y otros adultos deben evitar golpear, maltratar, asustar, descalificar o enga�ar a los ni�os. Un ambiente de irritaci�n, violencia o inestabilidad prolongada es perjudicial para el desarrollo infantil. ����..

59. CHARLA INSTITUTO RAFAEL ARIZT�A 59

60. Factores Protectores y de Riesgo al interior del hogar, los amigos, el ocio y tiempo libre, la comunidad.