Psicología social del ocio y tiempo libre

1. Psicología social del ocio y tiempo libre

2. Tiempo de ocio: destinado a actividades de disfrute personal • Tiempo biofisiologico: destinado a las necesidades fisiológicas y psíquicas TIEMPO Tiempo sociocultural: dedicado a la vida social Tiempo socioeconómico: referido al trabajo

3. OCIO y tiempo disponible o sobrante • OCIO y tiempo libre • El ocio no es sólo juego • El ocio no se opone al trabajo, más bien establecen una relación ambigua, donde puede existir complementariedad (ocio serio) • El ocio es ambivalente y multiforme:

4. Para analizar el fenómeno se requiere distinguir 2 tipos de variables (Munne, 1975): • Temporalidad, por volumen total de time y por su distribución en bloques (fines de semana – vacaciones – etc.). • Libertad , asociada a: actividades, como las 3 D contenido: factores que facilitan o Infraestructurales: dificultan su realización parques organizativos: clubes empleo de dicho tiempo

5. Los estudios actuales sobre el ocio responden a 4 tradiciones culturales distintas y sus intereses en el tema Tradición Germanica: De carácter antropológico y pedagógico, se orienta hacia la critica social: hobbies- música – industria cultural Sovietica:Marx, lo aborda desde el promover un desarrollo social e integral de la personalidad del individuo Anglosajona: Ocio como actividad al aire libre, se interesa en problemas prácticos de infraestructura y organización.

6. Modelo de la sociedad recreacionista: Gran bretaña y USA responden a la tradición cultural del Ocio como actividad al aire libre. • 2.- Modelo de una sociedad basada en el tiempo libre (Dumazedier): Plantea que la sociedad tendería a desarrollar más días de ocio que de trabajo Pero no se vislumbra la posibilidad de una sociedad basada en el tiempo libre ya que se alargan los periodos de estudio – aumenta el tiempo de desplazamiento trabajo /hogar – aumentan las obligaciones y compromisos sociales- etc. • 3.- Modelo sociedad tecnoburocratica: Si la sociedad sigue avanzando en el desarrollo de su tecnología y organización, se podría llegar a una sociedad con un amplio desarrollo del ocio. Esto se lograría a expensas del tiempo libre, como en Japón donde el ocio de sus ejecutivos es fomentado y programado por la organización para la cual trabajan.

7. Friedman (1996) plantea que el ocio moderno como una compensación de tensiones y frustraciones y de la alienación provocada por el trabajo monótono y anónimo de la Industrialización. • Dumazedier( 1964) plantea que el ocio sirve para 3 actividades ( las 3 D): DESCANSAR (recuperarse de la fatiga) DIVERTIRSE ( juego – distracción para huir de la monotonía) DESARROLLAR LA PERSONALIDAD (necesidad de formación quizás para evitar la impersonlización

8. Teoría del ocio como tiempo libre (Munné ): • El ocio es el tiempo libre y se manifiesta cdo las actividades ociosas responden a un comportamiento autocondicionado , entonces cambian las 3 D: DESCANSO pasa a ser un goce por si mismo. DIVERTIRSE es el placer de la recreación DESARROLLAR PERSONAL es el disfrute de nuestro potencial creador y nos permite conocernos a nosotros mismos. • El ocio como tiempo libre es esencial en el niño (Munne, 1992)

9. El Ocio serio • .- Es el ocio donde se combinan el ocio y trabajo, dándose a la par la obligación y la libertad (semiocio- obligaciones de no trabajo- cuasiocio). • Ej: Hobbies de coleccionar cosas. Reparaciones domesticas, se realizan a un ritmo determinado por el sujeto, lo que sería compensatorio a la estandarización y velocidad del trabajo en cadena. Compromisos sociales: pagar cuentas – ir a una boda de parientes. Pintura –teatro Participar en actividades políticas o cívicas (Junta de Vecinos). Labores domesticas.

10. Stebbins describe 3 tipos de ocio serio: .donde se ve como este concepto niega implícitamente seriedad al “ocio alegre”, ya que privilegia el destacar la disposición con que se hacen las cosas (, autointeres- altruismo – interés monetario) más que la actividad en sí: • Ocio amateurs: Se combina el autointeres + el interés publico + interés pecuniario, (monetario). Es un rol cercano al profesional, que proporciona satisfacciones y contribuciones en el plano cultural – de ayudad y comercial . • Ocio Hobby: Se combina el autointeres + interés pecuniario, (monetario). Es un rol de no trabajo que proporciona satisfacciones y contribuciones en el plano cultural y comercial

11. Ocio Voluntario: Se combina el autointeres + el interés publico (altruismo). Rol de trabajo delegado que proporciona ayuda – satisfacción

12. Ocio tecnologico : Corresponden a los avances tecnologicos, que al interaccionar con el hombre, permiten una cierta sensación de autocondicionamiento ,pero pueden llevar a la adicción : TV- videojuegos – Internet  -consecuncias negativas: • Adicción y aislamiento juvenil • Restan la activ. Fisica , problemas de colesterol- cardiacos- obesidad. • Bajaria el rendimeinto escolar el uso por más de 2 horas diarias. -Los beneficios del ocio tecnologico : • No siempre mermaria la motivación hacai la actividad deportiva. • Desarrolla aptitudes para procesar información visual dinamizada. • Son un buen entrenamiento para acceder a tecnologia más avanzada.

13. Ocio ecologico : La activ. Deportiva es un juego con reglas, que se asocia con actividades realizadas en períodos de descanso, es diversión desde el practicarlo o verlo. Desarrolla en las personas un afán de superación . Pero el practicar deportes puede ir en perjuicio del resto del ocio, los no deportistas participan en muchas más actividades de ocio que los deportistas. Deportes cualitativos : son los deportes aventura. -se experimentan nuevos estados de conciencia y fuertes emociones y una percepción de libertad . -flexibilidad de horario , ausencia de reglas fijas -se puede vivenciar como un reto o desafio, desarrolla el propio valor..

14. g.-Ocio Terapéutico ( Carter ,van Andel y Roth ; 1995) : 1.- El ocio no sólo tiene poder compensatorio, también es un eficaz instrumento de terapia. 2.- Objetivo : ayudar al cliente , diseñando y aplicando programas para tratar en los casos de caracter más o menos patológico ( problemas cardiovasculares a desempleo –inserción de drogos) 3.- La mayoria de las actividades del ocio tienen un efecto terapeutico : Manipulativas : ceramica) Expresivo (teatro- danza) Motriz ( actividad fisica - juegos) Formativo (educación –charlas)

15. 4.-Las actividades en que comparten con otros o experimentan experiencias con una fuerte carga emocional ( deportes aventura – teatro) , pueden permitir el probarse a si mismos sus habilidades, socializar y reconocer su propia identidad. 5.- la intervención no solo aborda el deficit, sino también desarrolla las potencialidades para orientarse hacia una mejor calidad de vida. h.- Ocio especial : es el desarrollado por personas discapacitadas ; se orientan o hacia la terapia, sino a hacer factible la práctica del ocio y time libre a las personas discapacitadas.

16. Paradoja de la intervención : al intervenir en el tema del ocio, se genera un problema, ( contradicción) ya que intervenir supone planificar o condicionar , y el ocio es un tiempo definido por su libertad. Se logra solucionar cuando : • La planificación es potenciadora de las condiciones liberadoras de las 4 variables • Es indicativa con respecto al tiempo libre. ( Munne ; 1971).

17. PS debe trabajar con la pedagogía para educar para disponer del tiempo de ocio con sentido y aprender a través del ocio. • PS debe desarrollar la capacidad d autocondicionamiento propia del tiempo libre. Y habilidades para beneficiarse de los condicionamientos personales y sociales, debe formar para el ocio.