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1. EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO Y LAS GARANTÍAS PROCEDIMENTALES EN LA RECLAMACIÓN MARCO NORMATIVO, ANEXOS Y CALENDARIO (ENSEÑANZA OBLIGATORIA Y POSTOBLIGATORIA) Delegación Provincial de Educación de Sevilla Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones Curso 2011-2012 SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

2. LA COMISIÓN TÉCNICA PROVINCIAL DE RECLAMACIONES: LA SEGUNDA INSTANCIA EN EL PROCESO DE RECLAMACIÓN TRAS EL ESTUDIO, ANÁLISIS Y VALORACIÓN DEL EXPEDIENTE, LA CTPR EMITE UN INFORME AL SR. DELEGADO, EN FUNCIÓN DE LOS SIGUIENTES CRITERIOS: “1º Adecuación de los criterios de evaluación sobre los que se ha llevado a cabo la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno o alumna con los recogidos en la correspondiente programación didáctica. 2º Adecuación de los procedimientos e instrumentos de evaluación aplicados a lo señalado en el proyecto educativo. 3º Correcta aplicación de los criterios de calificación y promoción establecidos en la programación didáctica para la superación de la materia o ámbito. 4º Cumplimiento por parte del centro de lo establecido para la evaluación en la normativa vigente.” COMETIDOS SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

3. ¿QUÉ ES EL PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIÓN ? EL PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIÓN ES EL FINAL DEL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA DE LOS APRENDIZAJES, QUE SE INICIÓ CON LA EVALUACIÓN INCIAL Y QUE SE HA DESARROLLADO DURANTE LAS SESIONES DE EVALUACIÓN LA CTPR ANALIZARÁ Y VALORARÁ DICHO PROCESO, EN EL QUE SE DESTACARÁN EL ESTUDIO Y ESFUERZO DEL ALUMNO Y LAS MEDIDAS ADOPTADAS POR LOS DISTINTOS RESPONSABLES DEL CENTRO, ASÍ COMO RESULTADOS OBTENIDOS SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

4. EL MARCO DE TRABAJO DE LA COMISIÓN TÉCNICA PROVINCIAL DE RECLAMACIONES EL ESTUDIO, ANÁLISIS Y VALORACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO RECLAMANTE SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

5. LA CTPR VALORARÁ LA MEDIDAS ADOPTADAS EN EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN CONTINUA AL SERVICIO DE LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EL DEBER DE ESTUDIAR Y ESFORZARSE DEL ALUMNO EL CUMPLIMIENTO DE LAS OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS CENTROS SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

6. DERECHOS Y DEBERES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA • DEBERES, entre otros • EL ESTUDIO, concretado en: • La obligación de asistir regularmente a clase con puntualidad. • Participar activa y diligentemente en las actividades orientadas al desarrollo del currículo, siguiendo las directrices del profesorado. • El respeto a los horarios de las actividades programadas por el instituto. • El respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros. • La obligación de realizar las actividades escolares para consolidar su aprendizaje que le sean asignadas por el profesorado para su ejecución fuera del horario lectivo. [...] ALUMNADO • DERECHOS, entre otros • A la evaluación y el reconocimiento objetivos de su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar. A estos efectos, tendrá derecho a ser informado de los criterios de evaluación que serán aplicados. • A la formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivación por el aprendizaje y la responsabilidad individual. • A la accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, en los términos previstos en el artículo 7.2.i) de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía . [...] SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

7. DERECHOS Y DEBERES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA FAMILIAS • DEBERES, entre otros : • SEGUIMIENTO E IMPLICACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS. • DERECHOS, entre otros: • SUSCRIBIR COMPROMISOS EDUCATIVOS (Obligatoriamente, se ofrecerán a las familias del alumnado que curse enseñanzas obligatorias con tres o más áreas o materias no superadas, tras la primera o la segunda evaluación ) • ESTAR INFORMADOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS. • SER OÍDOS, CON ANTERIORIDAD A LA TOMA DE DECISIONES FINALES SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

8. RESPONSABILIDADES DE LOS CENTROS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA • La normativa vigente regula las distintas funciones que deben asumir y desarrollar los diversos responsables implicados en el proceso de evaluación de los aprendizajes. • La evaluación de los aprendizajes no se presenta como un elemento aislado, sino que forma parte de la propuesta pedagógica planificada y desarrollada por los centros, en sus distintos niveles de concreción y planificación curricular. SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

9. RESPONSABILIDADES DE LOS CENTROS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA • ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE: • EQUIPO DOCENTE • TUTOR • DTO. ORIENTACIÓN: EL ORIENTADOR • DTO.COORDINACIÓN DIDÁCTICA: SU • JEFATURA • ÁREAS DE COMPETENCIAS • ETCP • EL PROFESORADO EL DIRECTOR Y SU EQUIPO DIRECTIVO SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

10. PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO DIRIGIDO A LOS CENTROS RESULTADO EXPERIENCIA Y TRABAJO DESARROLLADOS POR LA CTPR DE ESTA DELEGACIÓN PROVINCIAL ANOMALÍAS DETECTADAS EN ALGUNOS EXPEDIENTES REMITIDOS POR LOS CENTROS SE FUNDAMENTA EN LA OBSERVANCIA DE LANORMATIVA QUE ACOMPAÑA EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

11. ANOMALÍAS MÁS REITERADAS Y RELEVANTES DE ALGUNOS EXPEDIENTES • PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: CURRÍCULO DEROGADO, INCOMPLETAS; NO CONTEXTUALIZADAS ; ADOLECEN DE REQUISITOS FORMALES MÍNIMOS, ETC. • CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y/O TITULACIÓN CONTRARIOS A LA NORMATIVA BÁSICA. • CONFUSIÓN ENTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. • IDENTIFICACIÓN COMO SINÓNIMOS: “EVALUAR” Y “CALIFICAR”. • NO APLICACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA. • INFORMES Y ACTAS SIN LA INELUDIBLE MOTIVACIÓN Y RAZONAMIENTO. SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

12. ANOMALÍAS MÁS REITERADAS Y RELEVANTES DE ALGUNOS EXPEDIENTES • EXÁMENES Y PRUEBAS CUYO CONTENIDO NO SE CORRESPONDE CON EL CURRÍCULO VIGENTE Y, A VECES, NI CON LA PROPIA PROGRAMACIÓN. • INFORMES DE JUNIO, ELABORADO CON CARÁCTER GENÉRICO Y, EN OCASIONES, CON ESCASA COHERENCIA CON LA CALIFICACIÓN OTORGADA. • INFORMES DE JUNIO QUE EL RECLAMANTE MANIFIESTA NO HABER RECIBIDO. • PRUEBAS DE SEPTIEMBRE QUE NO SE CORRESPONDE CON EL INFORME PERSONALIZADO DE JUNIO. • CALIFICACIÓN DE SEPTIEMBRE BASADA, EN EXCLUSIVIDAD, EN LA PUNTUACIÓN OBTENIDA EN LA CORRESPONDIENTE PRUEBA. • AUSENCIA DE HOJA DE REGISTRO DE OBSERVACIÓN O ELABORADA “EX PROFESO” PARA LA CTPR. SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

13. ANOMALÍAS MÁS REITERADAS Y RELEVANTES DE ALGUNOS EXPEDIENTES • RECLAMACIÓN EN 1ª INSTANCIA, SIN LA SUPERVISIÓN DE LA JEFATURA DE ESTUDIOS Y LA DIRECCIÓN. ESCASA IMPLICACIÓN EN SU RESOLUCIÓN. • AUSENCIA DE INFORMACIÓN A LOS INTERESADOS DEL PROCESO DE RECLAMACIÓN Y SU CORRESPONDIENTE CALENDARIO. • NO OBSERVANCIA DEL DERECHO DE LOS PADRES A SER OÍDOS, CON ANTERIORIDAD A LA ADOPCIÓN DE LA DECISIÓN. • NO QUEDA CONSTANCIA DEL CUMPLIMIENTO DEL DERECHO DEL ALUMNO A CONOCER CÓMO VA A SER EVALUADO. • NO ACATAMIENTO DEL DERECHO A OBTENER COPIA DE LOS EXÁMENES U OTROS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS. • EXPEDIENTES: RETRASOS; REITERADAS DEMANDAS CTPR; SIN GARANTÍAS DE AUTENTICIDAD; ETC. SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

14. ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO 0. INTRODUCCIÓN DEL JEFE DEL SERVICIO DE INSPECCIÓN 1. ASPECTOS COMUNES PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 2. ASPECTOS ESPECÍFICOS SOBRE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LAS DISTINTAS ENSEÑANZAS Y ETAPAS 3. PROCESO DE RECLAMACIÓN 4. COMISIÓN TÉCNICA PROVINCIAL DE RECLAMACIONES 5. OTROS PROCESOS DE RECLAMACIÓN 6. CONSIDERACIONES FINALES 7. ANEXOS 8. CALENDARIO DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

15. ENSEÑANZAS Y ETAPAS QUE CONTEMPLAN A LA CTPR EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA BACHILLERATO FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS: ESA Y BACHILLERATO ENSEÑANZAS DE IDIOMAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE MÚSICA Y DANZA ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

16. OTROS PROCEDIMIENTOS DE RECLAMACIÓN QUE NO CONTEMPLAN A LA CTPR. RECURSO ALZADA PRUEBAS ACCESOS CICLOS FORMATIVOS PRUEBAS APTITUD Y ACCESO EE BASICAS ELEMENTALES DANZA PRUEBAS ACCESO CCFF EE PROFESIONALES ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO PRUEBAS OBTENCIÓN TÍTULO ESO (MAYORES 18 AÑOS) PRUEBAS OBTENCIÓN TÍTULO BACHILLER (MAYORES 20 AÑOS) PRUEBAS EEBBDE LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MÚSICA SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

17. FUNDAMENTOS COMUNES DE LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE TODAS LAS ENSEÑANZAS La EVALUACIÓN CONTINUA al servicio de la mejora de los aprendizajes, con el fin de detectar las dificultades en el momento que se produzcan, averiguar sus causas y ADOPTAR MEDIDAS CONCRETAS de atención a la diversidad. La EVALUACIÓN FORMATIVA que permite proporcionar información constante para mejorar los procesos y los resultados. La EVALUACIÓN INICIAL, pieza clave en el proceso de evaluación continua, siendo el punto de referencia del equipo docente para la toma de decisiones, relativas a la adecuación del currículo a las necesidades del alumnado y la adopción de medidas concretas. Las SESIONES DE EVALUACIÓN, en las que se deben adoptar decisiones sobre el proceso de aprendizaje orientadas a su mejora. La valoración de los resultados derivados de estos acuerdos y decisiones constituirá el punto de partida de la siguiente sesión de evaluación. SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

18. FUNDAMENTOS COMUNES DE LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE TODAS LAS ENSEÑANZAS Elaboración de INFORME INDIVIDUALIZADO para el alumno con evaluación negativa, que será el referente para la prueba de septiembre. Los centros especificaran en su PE los procedimientos y criterios de evaluación comunes. Deben hacer públicos los criterios de evaluación comunes y los propios de cada materia. El derecho del alumnado a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar sean evaluados con plena objetividad. El derecho a ser oídos con anterioridad a la adopción de la decisión . (Trámite de audiencia) El derecho del alumno o sus representantes legales a presentar reclamación sobre la decisión adoptada en relación con la evaluación de su aprendizaje. SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

19. OTROS ASPECTOS DESTACABLES ESO Y ESA “De conformidad con lo establecido en el artículo 14.2 del Decreto 231/2007, de 31 de julio, el profesorado llevará a cabo la evaluación, preferentemente a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna y de su maduración personal, sin perjuicio de las pruebas que, en su caso, realice el alumnado.” SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

20. EL DERECHO A RECLAMAR DERECHOS DE LOS RECLAMATES NORMATIVA ESPECÍFICA SOBRE EVALUACIÓN: REGLAS PRECISAS PARA SER OBSERVADAS POR LOS CENTROS Y POR LA CTPR • Ley 30/1992 de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común y demás disposiciones concordantes • Ley 9/2007 de la Administración de la Junta de Andalucía complementada SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

21. EL DERECHO A RECLAMAR • EL DIRECTOR GARANTIZARÁ EL EJERCICIO DEL DERECHO A RECLAMAR, desarrollando las siguientes actuaciones, con anterioridad al inicio del procedimiento: • Publicará, con anterioridad, en el tablón de anuncios del centro: el procedimiento de reclamación, los plazos y el calendariode obligado cumplimiento. • Facilitará copia de los anexos correspondientes. • En su caso, entregará copia de los exámenes, trabajos, pruebas, hojas de registro de la observación continuada, etc. si los solicitaran los interesados. • El reclamante deberá argumentar su desacuerdo. De este requisito será informado por la persona que recepcione y dé entrada a la reclamación. SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

22. DERECHOS DE LOS RECLAMATES Y DEBER DE LOS CENTROS LA INELUDIBLE MOTIVACIÓN DE LOS INFORMES, ACTAS Y DECISIONES QUE SE ADOPTEN POR LOS CENTROS Y SU POSTERIOR NOTIFICACIÓN AL RECLAMANTE • ASEGURA LA SERIEDAD Y RIGUROSIDAD EN LA FORMACIÓN DE LA VOLUNTAD DE LOS DISTINTOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTES IMPLICADOS.. • POSIBILITA Y FACILITA EL CONTROL, EN SEGUNDA INSTANCIA, QUE HA DE DESARROLLAR LA COMISIÓN TÉCNICA PROVINCIAL • ES UNA GARANTÍA DE QUE LA DECISIÓN NO SE TOMA ARBITRARIAMENTE SINO FUNDADA Y RAZONADAMENTE EN DERECHO. • ES EL MEDIO PARA QUE EL RECLAMANTE PUEDE COMBATIR ESA FUNDAMENTACIÓN. LA COMISIÓN TÉCNICA PROVINCIAL DE RECLAMACIONES NO CONSIDERARÁ INFORMES, ACTAS, CON UNA MOTIVACIÓN INSUFICIENTE, IMPLÍCITA Y/O RETÓRICA, YA QUE LA MOTIVACIÓN DEBE REALIZARSE CON LA AMPLITUD NECESARIA PARA EL DEBIDO CONOCIMIENTO DE LOS INTERESADOS Y SU POSTERIOR DEFENSA DE SUS DERECHOS. SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

23. LA CTPR RELACIONA LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS COMO IMPRESCINDIBLES PARA PODER INFORMAR LA RECLAMACIÓN EN SEGUNDA INSTACIA 1.RECLAMACIÓN 2ª INSTANCIA, CON REGISTRO ENTRADA CENTRO 6. NOTIFICACIÓN MOTIVADA AL RECLAMANTE 10. HOJA REGISTRO DE OBSERVACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE, FIRMADA POR EL PROFESOR 2.COPIA COMPULSADA ACTA EVALUACIÓN FINAL 7. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA COMPLETA, CERTIFICADA Y CONFORMADA POR EL SECRETARIO 11. COPIAS TODAS SESIONES DE EVALUACIÓN, SUPERVISADAS JEFE ESTUDIOS 3. RECLAMACIÓN EN 1ª INSTANCIA, CON REGISTRO ENTRADA CENTRO 8. SEPTIEMBRE: INFORME INDIVIDUALIZADO. FIRMAS PROFESOR Y TUTOR Y RECIBÍ INTERESADO 4. ESCRITO QUE ACREDITE TRÁMITE AUDIENCIA DEL ALUMNO O SUS REPRESENTANTES 12. SI PROCEDE, INFORMES COMPLEMENTARIOS 9.ORIGINALES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. SEPTIEMBRE:ACTIVIDADES RECUPERACIÓN DEL INFORME INDIVIDUALIZADO 5. ACTA DPTO. O EQUIPO DOCENTE, MOTIVADA Y SUPERVISADA POR EL JEFE DE ESTUDIOS(INFORME, EN SU CASO) 13. CERTIFICACIÓN DEL SECRETARIO DEL CENTRO SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

24. LA CTPR RELACIONA LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS COMO IMPRESCINDIBLES PARA PODER INFORMAR LA RECLAMACIÓN EN SEGUNDA INSTACIA • 13. CERTIFICACIÓN DEL SECRETARIO DEL CENTRO, • EN LA QUE SE HAGA CONSTAR: • FECHA Y FORMA EN LA QUE SE NOTIFICARON A LAS PERSONAS INTERESADAS LAS CALIFICACIONES O LA DECISIÓN COLEGIADA DE PROMOCIÓN O TITULACIÓN. • ACUERDO DEL CLAUSTRO DE PROFESORADO DONDE SE APRUEBAN LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS. • C) PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMUNES (QUE CONCRETAN Y ADAPTAN AL CONTEXTO DEL CENTRO DOCENTE LOS CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN ESTABLECIDOS EN LA NORMATIVA VIGENTE), PROMOCIÓN Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO, RECOGIDOS EN EL PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO, ASÍ COMO SU FECHA DE APROBACIÓN POR PARTE DEL CLAUSTRO Y DE SU PUBLICACIÓN. • D) NÚMERO DE FOLIOS QUE CONSTA EL EXPEDIENTE ADMINISTRATIVO DE LA RECLAMACIÓN QUE SE REMITE A LA DELEGACIÓN PROVINCIAL. SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

25. . OBLIGACIÓN DE REVISAR, SUPERVISAR Y REMITIR EL EXPEDIENTE COMPLETO • EL DIRECTOR, DE ACUERDO CON SUS FUNCIONES, • SERÁ EL RESPONSABLE DE: • CONTENIDO DEL EXPEDIENTE Y OBSERVARÁ QUE SE HA DADO CUMPLIMIENTO A LO ESTABLECIDO EN LA NORMATIVA VIGENTE. • INFORMARÁ SOBRE LA CONFORMIDAD DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Y LA DECISIÓN DE NO PROMOCIÓN/NO TITULACIÓN CON LAS LÍNEAS GENERALES ESTABLECIDOS EN EL PROYECTO EDUCATIVO. • REMISIÓN DEL EXPEDIENTE COMPLETO SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

26. OBLIGACIÓN DE REVISAR, SUPERVISAR Y REMITIR EL EXPEDIENTE COMPLETO • 1. SE REMITE TODA LA DOCUMENTACIÓN REQUERIDA. • 2. LA DOCUMENTACIÓN REÚNE LOS REQUISITOS FORMALES CORRESPONDIENTES Y ESTÁ ORDENADA Y PAGINADA. • 3. DISPONE DE UN ÍNDICE DE TODA LA DOCUMENTACIÓN ADJUNTADA. EL DIRECTOR Y EL SECRETARIO , EN CUMPLIMIENTO DE SUS RESPECTIVAS FUNCIONES, SE RESPOZABILIZAN DOCUMENTACIÓN REMITIDA POR EL CENTRO DEBERÁ OBSERVAR LOS ASPECTOS FORMALES MÍNIMOS, POR LO QUE VENDRÁ EN PAPEL OFICIAL DEL CENTRO, PAGINADA, EN EL ORDEN DETALLADO Y SERÁ VISADA POR EL RESPONSABLE CORRESPONDIENTE. SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

27. OBSERVANCIA DEL PROCEDIMIENTO DE ENTREGA DEL EXPEDIENTE EN LA DELEGACIÓN/ SERVICIO INSPECCIÓN • EL DIRECTOR, DE ACUERDO CON SUS FUNCIONES, • SERÁ EL RESPONSABLE • EN UN PLAZO NO SUPERIOR A TRES DÍAS HÁBILES, DESDE LA PRESENTACIÓN 2º RECLAMACIÓN, REMITIRÁ EL EXPEDIENTE DE LA RECLAMACIÓN A LA CORRESPONDIENTE DELEGACIÓN PROVINCIAL: • PRIMERO ENTREGARÁ UNA COPIA EN EL SERVICIO DE INSPECCIÓNPARA SU REVISIÓN Y • POSTERIORMENTE ENTREGARÁ EL ORIGINAL EN EL REGISTRO DE LA DELEGACIÓN. • EL CUMPLIMIENTO DE LOS PLAZOS PRESCRIPTIVOS Y DEL CALENDARIO ESTABLECIDO SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

28. FINALIZACIÓN RECLAMACIÓN SEGUNDA INSTANCIA EL ANÁLISIS Y ESTUDIO DEL EXPEDIENTE POR PARTE DE LA CTPR CONCLUIRÁ CON UN INFORME TÉCNICO DE LA CTPR CON PROPUESTA DE RESOLUCIÓN AL DELEGADO PROVINCIAL EN SU CASO, SE TRASLADARAN AL SR. JEFE DE SERVICIO DE INSPECCIÓN LOS POSIBLES INCUMPLIMIENTOS Y SUS CORRESPONDIENTES NIVELES DE RESPONSABILIDAD, PARA LA ADOPCIÓN DE AQUELLAS MEDIDAS OPORTUNAS PREVISTAS EN LA NORMATIVA VIGENTE SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

29. CALENDARIO DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO CALENDARIO CONVOCATORIA ORDINARIA 2º BACHILLERATO Y MATERIAS PENDIENTES 1º CURSO (MAYO-JUNIO 2012) . CALENDARIO PARA LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE LAS DIFERENTES ENSEÑANZAS. CURSO 2011-2012. RECLAMACIONES SOBRE PROMOCIÓN Y/O TITULACIÓN. JUNIO-JULIO 2012. CALENDARIO PARA LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE LAS DIFERENTES ENSEÑANZAS. CURSO 2011-2012. RECLAMACIONES SOBRE CALIFICACIONES. JUNIO-JULIO 2012. CALENDARIO PARA LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE LAS DIFERENTES ENSEÑANZAS. CURSO 2011-2012. RECLAMACIONES SOBRE PROMOCIÓN Y/O TITULACIÓN. SEPTIEMBRE 2012. CALENDARIO PARA LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE LAS DIFERENTES ENSEÑANZAS. CURSO 2011-2012. RECLAMACIONES SOBRE CALIFICACIONES. SEPTIEMBRE 2012. SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA

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