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FUNZIONE STRUMENTALE AREA 3 SOSTEGNO ALUNNI INFANZIA

FUNZIONE STRUMENTALE AREA 3 SOSTEGNO ALUNNI INFANZIA. 50%Bartolomei Severina 25% Saletta Paola 25% Polillo Fabiola. CEP PDF SUSSIDI H VERIFICHE DI ROUTINE CONTINUITA’ PROGETTO GENITORI E LABORATORI GENITORI NUCLEI DEL DISAGIO INFANZIA. SPERIMENTAZIONI INFANZIA PROGRAMMAZIONI

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FUNZIONE STRUMENTALE AREA 3 SOSTEGNO ALUNNI INFANZIA

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Presentation Transcript

  1. FUNZIONE STRUMENTALE AREA 3 SOSTEGNO ALUNNI INFANZIA • 50%Bartolomei Severina • 25% Saletta Paola • 25% Polillo Fabiola

  2. CEP PDF SUSSIDI H VERIFICHE DI ROUTINE CONTINUITA’ PROGETTO GENITORI E LABORATORI GENITORI NUCLEI DEL DISAGIO INFANZIA SPERIMENTAZIONI INFANZIA PROGRAMMAZIONI ORIENTAMENTO DOCUMENTAZIONE MULTIMEDIALE COMPITI DELLA FUNZIONE STRUMENTALE

  3. VERIFICA FINALE • SONO STATE FATTE OSSERVAZIONI SUI BAMBINI E BAMBINE, CON DIFFICOLTA’ E COLLOQUI CON I GENITORI • SONO STATE SVOLTE LE PRATICHE RELATIVE AI PDF E CEP • LA CONTINUITA’ CON LA PRIMA HA AVUTO PERCORSI DIVERSI MA E’ STATA SVOLTA REGOLARMENTE. • C’E’ STATA LA CONTINUITA’ FRA LA CLASSE QUINTA E IBAMBINI E BAMBINE DI 5 ANNI DELL’INFANZIA A MASSAROSA • E’ INIZIATA LA CONTINUITA’ FRA LE INSEGNANTI DELLE CLASSI QUINTE E LE INSEGNANTI DEL GRUPPO DEI 5 ANN. • SONO PROSEGUITI GLI INCONTRI CON LE INSEGNANTI DELL’ASILO NIDO

  4. PROGETTO GENITORI E LABORATORI • LA COMMISSONE MISTA INSEGNANTI E GENITORI HA PROGRAMMATO FORMAZIONI CON ESPERTI, CHE SONO STATE REGOLARMENTE ATTUATE, CON UNA BUONA PRESENZA DI PERSONE. • I LABORATORI HANNO FUNZIONATO IN TUTTE LE SCUOLE PER MIGLIORARE LO SPAZIO E PREPARARE FESTE E RECITE.

  5. SPERIMENTAZIONI • SONO STATI PREPARATI NUOVI PROTOCOLLI DI OSSERVAZIONE PER TUTTI I BAMBINI E LE BAMBINE,SUDDIVISI PER ETA’ E RELATIVI ALLE COMPETENZE. • NEL PROTOCOLLO DEI 5 ANNI CI SONO TANTE DOMANDE CHE L’INSEGNANTE FA AI BAMBINI E ALLE BAMBINE E SONO STATE PENSATE NELL’OTTICA DEL PROGETTO ORIENTAMENTO E DI UN PERCORSO DI AUTOVALUTAZIONE DA INIZIARE FIN DAL PRIMO ANNO DELLASCUOLA DELL’INFANZIA

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