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FUNZIONE STRUMENTALE 2

FUNZIONE STRUMENTALE 2. CONTINUITA’ TRA I CICLI – M.Laura Saccani P.A.T. (progetto accoglienza tutoring) – Celeste Sebastiani. programma CONTINUITA’ TRA I CICLI.

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FUNZIONE STRUMENTALE 2

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Presentation Transcript

  1. FUNZIONE STRUMENTALE 2 CONTINUITA’ TRA I CICLI – M.Laura Saccani P.A.T. (progetto accoglienza tutoring) – Celeste Sebastiani

  2. programma CONTINUITA’ TRA I CICLI • Stabilire una continuità operativa e metodologica tra scuola secondaria di primo grado e scuola secondaria di secondo grado (scheda profilo alunno; presenza insegnanti di sostegno e lingue alle riunioni del continuum; chiarificazione e discussione in merito ai nuovi piani di indirizzo). • Stabilire una stretta collaborazione tra i due ordini della secondaria per seguire gli alunni non solo nel momento di passaggio da una scuola all’altra ma anche in presenza di problemi di apprendimento e disabilità. • Elaborare prove di ingresso che attestino i livelli di partenza attraverso dei test per competenze; • Elaborare test in uscita dalla scuola secondaria di primo grado che attestino i prerequisiti effettivamente richiesti dalla scuola superiore.

  3. programma P.A.T. • Monitoraggio alunni in difficoltà di apprendimento delle classi prime • Elaborazione e attuazione procedure di intervento per il recupero • Attività accoglienza dei nuovi alunni • Attività in itinere per i docenti tutor dell’Istituto; coordinamento dei docenti tutor dell’Istituto • Elaborazione materiali per docenti della classe I A Igea (sperimentazione di un protocollo P.A.T. per interventi gradualizzati rispetto a differenti livelli di difficoltà di apprendimento) • Disponibilità a seguire le problematiche specifiche dei Consigli di classe e dei tutor tanto dell’ITCPA che del Liceo almeno una volta al mese • Collegamento e collaborazione con gli interventi messi in atto dalla F.S.O.F. n.4 (rivolta ad alunni L2 o in condizioni di disabilità) • Programmazione accoglienza 2010-2011

  4. Azioni – Continuità tra i cicli • Continuità e recupero lavoro precedente della Commissione • Contatti con nuove scuole del lodigiano e del pavese (Lodivecchio, Caselle, Vidigulgo) • Incontri con docenti di varie scuole del territorio • Nei giorni di open day porte aperte…durante le lezioni • Estendere partecipazione ai colleghi di sostegno soprattutto nel mese di maggio per il passaggio diretto degli alunni H • Garantire la presenza della FSOF al Liceo

  5. Azioni – P.A.T. • Accoglienza nuovi alunni • Modulo accoglienza libero • Colloqui tutor-alunni • Incontri fra tutor per confronto e scambio esperienze o esame problematicità • Monitoraggio attività e coordinamento tutor • Eventuale aggiornamento tutor • Stretto collegamento con FSOF N.4 (alunni L2 e difficoltà apprendimento) • Protocollo interventi gradualizzati accoglienza

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