1 / 23

ONTWIKKELINGSPERSPECTIEF, stand van zaken, IN DE PRAKTIJK

ONTWIKKELINGSPERSPECTIEF, stand van zaken, IN DE PRAKTIJK. Peter C. van Dijk & Kees Wamelink.

keanu
Download Presentation

ONTWIKKELINGSPERSPECTIEF, stand van zaken, IN DE PRAKTIJK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ONTWIKKELINGSPERSPECTIEF, stand van zaken, IN DE PRAKTIJK Peter C. van Dijk & Kees Wamelink

  2. Werkgroep OPPArjan Clijsen, KPCTineke Tjalma, SWV Duin- en BollenstreekJack Duivenvoorden, SWV Katwijk-Rijnsburg-ValkenburgAndre de Best, directeur De Duinroos KatwijkKees Hoogendijk, IB-er De Burcht KatwijkIris Beenen, IB-er De Schakel RijnsburgMarianne v.d. Anker, directeur Het Bolwerk SassenheimArjen Karelse, directeur SBO de Windvang KatwijkNelienReitsma, IB-erRembrandtschoolLisseAndre v.d. Tuin, directeur Van den BrugghenschoolKatwijkPeter C. van Dijk, beleidsmedewerker Sophia StichtingKees Wamelink, PAB SWV Duin- en Bollenstreek

  3. Opdracht werkgroep • aansluiten op ontwikkelingen binnen de swv’s zoals: MHIK • OPP voor aparte leerlijnen • centrale uitgangspunten formuleren, o.a.: • niet volgen maar plannen • hoge verwachtingen van kinderen • ouders zijn verantwoordelijk • OPP voor hoogbegaafden?? • zicht hebben op leerlijnen en cruciale leermomenten

  4. Ontwikkelingen waarmee rekening moet worden gehouden: (parallelle ontwikkelingen) • handelingsgericht werken (afstemming) • traject 1-loket • zorgteams • ontwikkelen meerjarenbeleid swv D&B • opbrengst gericht werken • earlywarningsystem besturenraad • format SBO • aansluiten bij bestaande systemen/ “niet weer iets nieuws”

  5. werkwijze • 2 vergaderingen gehad • na 2de vergadering: 2 “teams”: SBaO en BaO -> uitwerken uitgangspunten • 3de vergadering: samenvoegen • 4de vergadering: beslissen en presenteren • notitie Arjan Clijssen • presentaties van vandaag • implementatie in 2011-2012 (incl. scholing)

  6. Regelgeving ontwikkelingsperspectief • Inspectie gaat na: • heeft de school leerlingen* met specifieke onderwijsbehoeften? • heeft de school voor deze leerlingen een realistisch ontwikkelingsperspectief geformuleerd? • heeft de school tussendoelen afgeleid van het ontwikkelingsperspectief, waarmee de vorderingen van deze leerlingen gevolgd kunnen worden? • volgt de school de ontwikkeling van deze leerlingen aan de hand van de tussendoelen? • * voorlopig geldt dit voor leerlingen van groep 8

  7. CITO EN OPP (1)

  8. CITO EN OPP (2)

  9. OPP in PARNASSYS

  10. OPP in DOTCOM

  11. OPP in ESIS http://www.rovict.nl/esisdemo/ontwikkelingsperspectief.htm

  12. van OPP naar leerstofkeuze uit: Van kerndoel naar leerlijn - Marielle v.d. Stap

  13. vervolg • Implementatie 2011-2012: - scholing module van master SEN – IB (5 bijeenkomsten) - kwaliteitscirkels t.b.v. implementatie - technische implementatie (DotCom/ Parnassys/ ESIS) op schoolbestuurniveau - ondersteuning PAB, gericht op zelf leren (invullen)

  14. Handige links • www.ontwikkelingsperspectief.nl • www.taalpilots.nl • www.rekenpilots.nl • www.slo.nl • www.tule.slo.nl • www.schoolaanzet.nl • www.taalenrekenen.nl • www.poraad.nl

More Related