1 / 47

Schrijven

Schrijven. Onderzoeksrapport Onderwijskunde: beleid, onderzoek en praktijk. Valerie Van Vooren – Assistent Vakgroep Onderwijskunde. Thema 7: Hogere orde denkvaardigheden: metacognitie en problem solving Thema 11: Individuele verschillen Thema 12: Motivatie en leren. Wat?

keefe-bray
Download Presentation

Schrijven

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Schrijven Onderzoeksrapport Onderwijskunde: beleid, onderzoek en praktijk Valerie Van Vooren – Assistent Vakgroep Onderwijskunde

  2. Naam presentatie – Naam maker en/of presentator - 12/09/2005 Faculteit Naam Faculteit – Dienst of Vakgroep (optioneel)

  3. Thema 7: Hogere orde denkvaardigheden: metacognitie en problemsolving Thema 11: Individuele verschillen Thema 12: Motivatie en leren

  4. Wat? • Deontologische code • Informed consent • 2 x Leerlingbundel • (+ 1 extra) • Afnamemateriaal

  5. Waar? Secretariaat vakgroep Onderwijskunde Wanneer? Voor 14 maart 2014

  6. 6 aso

  7. 6 aso 1 extra of mag.

  8. Begin op tijd !

  9. AfnameprotocolEvenGroep.pdf AfnameprotocolOnevenGroep.pdf Neem dit document altijd mee!

  10. AfnameprotocolEvenGroep.pdf AfnameprotocolOnevenGroep.pdf 2 uur 15 minuten pauze

  11. Belangrijk: • Geef altijd zelf de documenten per test aan de leerling (uitscheuren) • Respecteer de volgorde waarin de testen staan ( ≠ even en oneven groep) • Schrijf in de rechterbovenhoek van elk blad het nummer dat je aan de leerling toekende: jouw studentennummer met daarna 1 of 2.

  12. Een leerlingbundel (+ extra bundel) • Begeleidende brief ouders • Informed consent • Vragenlijst schrijfmotivatie • Kennistesten

  13. Een leerlingbundel (+ extra bundel) • Afnamemateriaal • Verbeterwijzers kennistest • Computer • Hoofdtelefoon of boxen van goeie kwaliteit (Op voorhand testen!) • 1 blauwe én 1 groene balpen (+ reserve) • Geluidsopname (via website of op voorhand afhalen) • Chronometer (mag gsm zijn)

  14. laat de ouders de begeleidende brief lezen. • laat de ouders de informed consent tekenen • vraag internet toegang • zoek een stille plaats • controleer of de geluidsinstallatie werkt • neem in de correcte volgorde alle testen af volgens het afnameprotocol (AB-design!) • respecteer de voorziene pauze (Hier geen testen verbeteren!)

  15. Vragenlijst schrijfmotivatie (voor Even groep komt dit aan het einde) • Wanneer de leerling klaar is (indien nodig mag je de 25 minuten overschrijden) haal je de vragenlijst op. "Je krijgt nu een vragenlijst met ongeveer 120 vragen. Het is de bedoeling dat je deze waarheidsgetrouw invult. Er zijn geen goede of foute antwoorden, alleen eerlijke en oneerlijke. Probeer dus zo snel en zo eerlijk mogelijk te antwoorden. Zowel de voor- als achterkant van de bladen zijn bedrukt. Je krijgt hiervoor ongeveer 25minuten de tijd."

  16. Onderdeel kennistest – Woordspelling: Vul je gegeven bovenaan in. Enkel je naam en de datum van vandaag zijn voldoende, de rest laat je open. Je naam kan je invullen in het vak ID." "Met de volgende test wensen we jouw spellingsvaardigheid op woordniveau na te gaan. Door middel van een geluidsopname worden een aantal woorden gedicteerd. Het is de bedoeling dat je deze woorden opschrijft volgens de correcte Nederlandstalige spelling. Je moet de woorden in dezelfde volgorde opschrijven als dat ze voorgelezen worden. Je begint hier (duid 'lijn 1' aan) en je gaat op de achterkant van dit blad verder (blad omdraaien)……….Van de laatste kolom met bolletjes in moet je je niets aantrekken. Dat is voor straks." "Ben je klaar? Dan start ik nu de geluidsopname" (start geluidsopname)

  17. Vragenlijst voor de leestekst • Leestekst 'Hoe gevaarlijk is een tekenbeet‘ • Antwoordformulier 'Hoe gevaarlijk is een tekenbeet‘ • Vragenlijst na de leestekst "De volgende taak bestaat uit het stillezen van een tekst. De tekst bestaat uit twee pagina’s en gaat over tekenbeten. Je leest hem in één keer door, herhaal stukken niet, ook al vind je ze moeilijk. Je start op mijn teken met het lezen van de tekst in stilte. Na 1 minuut, 2 minuten en 3 minuten klop ik even op tafel: zet dan een streepje onder het woord dat je net hebt gelezen. Lees dan gewoon rustig verder. Na het derde klopje lees je gewoon de tekst volledig uit en laat je weten dat je klaar bent.” "Nu maak je een samenvatting van de tekst op het hiervoor voorziene blad. Je mag geen gebruik maken van kladpapier en ook mag je de tekst niet meer gebruiken…()’’

  18. Verbetersleutel.pdf DatabestandIngeven.pdf Databestand.xlsx

  19. Verbetersleutel.pdf Spellingkennis

  20. Verbetersleutel.pdf Spellingkennis

  21. Verbetersleutel.pdf Spellingkennis

  22. Verbetersleutel.pdf Spellingkennis

  23. Verbetersleutel.pdf Spellingkennis Sommen in Databestand.xlsx invoeren

  24. DatabestandIngeven.pdf • Belangrijk! • Maak nooit kolommen bij in het databestand zelf! Als je extra kolommen wil maken om gemiddeldes, percentages,... uit te rekenen, dan maak je die aan achteraan het databestand! (vanaf kolom EV) • De kolommen die in het grijs staan moet je gewoon invullen, je gebruikt ze niet voor je onderzoeksrapport. • De data die je verzamelde rond de leestekst 'Hoe gevaarlijk is een tekenbeet' moet je niet analyseren. Je geeft deze wel af!

  25. Databestand.xlsx • Student (jouw gegevens) • Leerling (gegevens van jouw 2 leerlingen) • Schrijfmotivatie vragenlijst: • Spellingsbewustzijn • Taakwaarde • Schrijfangst samenvatting • Eigenwaarde • Eindtermen • Schrijfmotivatie • Schrijfactiviteit • Kennistest: • Woordspelling • Overige spellingsregels • Morfologie en syntaxis • Woordenschat

  26. Databestand.xlsx

  27. Databestand.xlsx

  28. Databestand.xlsx

  29. GroepsverdelingSchrijven.xslx

  30. Gegevens van alle groepsleden (uit de verschillende groepen) samen in één Excelbestand: DatabestandX.xlsx • (X staat voor je databestandnummer) • Daarna werkje opnieuw in je eigen groepje, maar wel met het gezamenlijke databestand. • Vb. Groep 1 schrijft hun onderzoeksrapport op basis van Databestand4.xlsx dat ze samen met Groep 14, 15, 16 en 17 hebben opgesteld.

  31. Checklist (max.1A4) • Korte evaluatie (max.1A4) • Werkverdeling (max.1A4)

  32. DatabestandX.xlsx • vóór 09/05/2013 (16u). • (OpladenDropbox.pdf)

  33. DatabestandX.xlsx • samenvattende maten (bv. percentages) • grafische voorstelling (eigen keuze) • wees volledig: benoem de assen, … • illustreer met voorbeelden • man-vrouw/ richtingen • foutpercentages op de verschillende kennisonderdelen • verschillende onderdelen van de schrijfmotivatie • … Voor 09/05/14

  34. OnderzoeksrapportGroepXX.docx • Schrijfmotivatie, kennis en de relatie tussen beide componenten. • Min.5 – max.7 (exclusief voorblad) • Times New Roman 12, interlinie 1. • Wat is de schrijfmotivatie van de bevraagde leerlingen uit 6 aso? • Deelaspecten: Spellingsbewustzijn, Taakwaarde,... • Hoe goed scoren de leerlingen op de kennistesten? • Deelaspecten: Woordspelling, Overige spellingsregels,… • … Voor 23/05/14

  35. * De student heeft het onderzoekmateriaal waarheidsgetrouw verzameld. ☐ Ja ☐ Nee – de student faalt automatisch voor de gehele opdracht. • * De student heeft zijn ingevulde onderzoekmateriaal tijdig ingediend op het secretariaat. ☐ Ja ☐ Nee – de student faalt automatisch voor de gehele opdracht. • * De student heeft de testen correct verbeterd volgens de verbetersleutel. • * De student heeft de data correct ingegeven in het databestand. • * De studenten hebben hun databestand tijdig doorgestuurd via Dropbox. ☐ Ja ☐ Nee – de studenten falen automatisch voor de gehele onderzoeksopdracht. • * De studenten hebben de volledige opdracht gemaakt en alle deadlines gerespecteerd. ☐ Ja ☐ Nee – de studenten falen automatisch voor de gehele groepsopdracht. • * De onderzoeksresultaten worden op een heldere manier voorgesteld. • * De visualisatie van de descriptieve gegevens en onderzoeksresultaten is correct, helder en duidelijk. • * Het taalgebruik in het eindrapport is zakelijk, correct, helder en duidelijk. • * Het onderzoeksrapport over schrijfmotivatie en spellingkennis is duidelijk gebaseerd op het gevoerde onderzoek en geeft blijk van inzicht in de materie. • * De bevindingen zijn rijkelijk geïllustreerd met voorbeelden uit de data. 40 60

  36. ValerieP.VanVooren@UGent.be

More Related