O PROGRAMA REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES

1. O PROGRAMA REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES http://www.giase.min-edu.pt/.rbe rbe@giase.min-edu.pt lista-rbe@iie.min-edu.pt Madrid, 14 de Outubro de 2005

2. Origem do Programa O Programa RBE foi criado em 1996 tendo como principal objectivo a instalação de bibliotecas em escolas de todos os níveis de ensino, concebidas como centros multimédia, disponibilizando os recursos necessários à leitura e ao acesso, utilização e produção da informação em diferentes suportes.

3. Princípios • Existência de diversas funcionalidades (Atendimento, Leitura informal e Consulta e Produção de documentação); • Equipamento e mobiliário adequados; • Fundo documental diversificado, ajustado aos interesses e faixa etária dos utilizadores; • Organização e tratamento dos documentos de modo normalizado e em regime de livre acesso; • Gestão e dinamização da biblioteca por uma equipa dirigida por um coordenador, que viabilize o funcionamento regular da BE e garanta a continuidade do trabalho técnico e pedagógico; • Dotação orçamental própria.

4. Procedimentos Candidatura, a nível Nacional, dirigida às escolas de todos os níveis de ensino: • - Concelhos previamente definidos, dispondo de BM e SABE, (Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares); - Apoio a escolas situadas noutros concelhos do país, com experiências significativas na área da BE.

5. Apoio Financeiro e Técnico • Obras de instalação/remodelação dos espaços; • Aquisição de equipamentos, mobiliário e fundo documental; • Publicação de documentos de apoio; • Acompanhamento técnico dos projectos; • Difusão de informação e comunicação regular com as escolas através da Internet.

6. Escolas Integradas

7. Implantação geográfica da Rede de Bibliotecas Escolares Concelhos com protocolo entre o municípioe e a Rede de Bibliotecas escolares Concelhos com escolas, individualmente, integradas na Rede de Bibliotecas Escolares

8. Perspectivas de Desenvolvimento • Avaliação externa do Programa RBE; • Aperfeiçoamento dos mecanismos e critérios de avaliação da actividade realizada pelas bibliotecas no âmbito da RBE; • Consolidação das oferta de formação (contínua, especializada e online) mais abundante e diversificada; • Consolidação de uma política de recursos humanos, racional e adaptada às necessidades da rede escolar; • Reforço do apoio e acompanhamento das escolas, através de um grupo de professores especializado

9. Conclusão São certamente muitos e fundamentais os passos que ainda temos que dar para que as bibliotecas escolares possam ocupar o lugar que lhes compete no quadro das escolas e da sociedade, em geral. Para que estes passos sejam dados são precisas vontades, energias, acções, que só a participação de todos – alunos, professores, pais, técnicos, gestores, políticos – permitirá concretizar. Dentro dos limites das suas competências, o Programa RBE procurará prosseguir os objectivos que lhe estão cometidos, no sentido de contribuir para a criação em Portugal de uma Rede de Bibliotecas Escolares.

10. QUESTÕES CENTRAIS PARA AS BIBLIOTECAS ESCOLARES • As bibliotecas no contexto histórico e social da realidade portuguesa • Aprofundamento da relação / cooperação das Bibliotecas Escolares e Públicas • Leitura e literacia no contexto da sociedade contemporânea (alterações dos modelos de leitura; alterações sociológicas e tecnológicas; aumento e diversificação de competências; importância da formação de utilizadores para a literacia)

11. QUESTÕES CENTRAIS PARA AS BIBLIOTECAS ESCOLARES • A leitura, problema social • Crise de leitura e/ou crise das competências leitoras? • Biblioteca, espaço de convergência e integração das novas necessidades de aprendizagem, de autonomia e de inclusão social

12. QUESTÕES CENTRAIS PARA AS BIBLIOTECAS ESCOLARES Educação e formação para aquisição da prática da leitura Compromisso efectivo de todos os que integram a sociedade