PRÁCTICA # 4 condicionamiento operante

1. PRÁCTICA # 4condicionamiento operante

2. formato • 1.- CARÁTULA DE LABORATORIO • 2.-PORTADA DE CRITERIOS DE RUBÉN ARDILA • 3.-INTRODUCCIÓN (MARCO TEÓRICO) • 3.1.- JUSTIFICACIÓN* • 4.-OBJETIVO • 5.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA • 6.-HI • 7.-MÉTODO • 8.-RESULTADOS • 9.-CONCLUSIONES Y DISCUSÍÓN • 10.-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS • 11.ANEXOS: BITÁCORA , VIDEOS EN CD Y OPINIÓN DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES A MANO.G

3. El objetivo de la presente práctica es que los alumnos manejen la • motivación, las contingencias, el moldeamiento y la programación • de los refuerzos para que un sujeto experimental (animal) lleve a • Cabo una conducta operante. • Planteamiento del problema: Cuál será el efecto del • condicionamiento operante sobre la conducta de teodisio • Hi • Si teodisio sigue un moldeamiento constante para modificar su • conducta, entonces se llevará a cabo un • condicionamiento operante al aprender a dar la patita cada vez que • se lo solicite.

4. método • SUJETO • PROCEDIMIENTO Anotar: Ver anexo Bitácora • SESIONES EN BITÁCORA • MATERIAL

5. 1era hoja de la BITÁCORA: • “Condicionamiento operante” • CARÁTULA

6. 2da hoja de la bitácora • ANIMAL: PERRO LABRADOR FOTO • EDAD: 3 AÑOS • CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: CAFÉ, OJOS VERDES, ETC • PESO: • COMIDA : • NOMBRE: Teodisio • TIPO DE REFORZADOR: • CONDUCTA DESEADA: DESCRIBIR CONCRETAMENTE QUE SE DESEA QUE EL S REALICE

7. 3er hoja de la bitácorra:SESIóN 1 LÍNEA BASE • DÍA: 3 nov 2013 • HORA: 15:00 • TIEMPO DE RESPUESTA: NULA. • DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA: ANOTAR LA CONDUCTA QUE REALIZA EL S • ANTE LA PRIMERA INSTRUCCIÓN (OBVIO NO SABRÁ REALIZARLA, • PERO HAY QUE DESCRIBIR) • VIDEO 1 GRABAR CUANDO SE LE DE LA INSTRUCCIÓN DESEADA (20 seg)

8. SESIÓN 2 (NÚMERO DE VECES QUE SE DA EL MOLDEAMIENTO HASTA QUE SOLO PUEDA REALIZAR LA CONDUCTA DESEADA, pueden ser varias sesiones) • DÍA: 3 nov 2013 • HORA: 16:00 • TIEMPO DE RESPUESTA: 6 MIN • DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA: QUE CONDUCTA REALIZA ANTE LA INSTRUCCIÓN • Video 2 donde se observe que se da el moldeamiento.

9. SESIÓN 3 ETC… • DÍA: 4 nov 2013 • HORA: 15:00 • TIEMPO DE RESPUESTA: • DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA: • Se realizará el MOLDEAMIENTO LAS VECES QUE SEAN NECESARIAS HASTA QUE REALICE LA CONDUCTA DESEADA • NOTA: EN LA BITÁCORA TODASLAS SESIONES SE DESCRIBEN EN ESTE MISMO FORMATO

10. SIN MOLDEAMIENTO • A PARTIR DE AQUÍ LOS VIDEOS • (HASTA QUE EL S REALICE LA • CONDUCTA DESEADA) SE • GRAFICARÁN. • 8 VÍDEOS EN TOTAL, ELEGIR LOS MEJORES Y EL ÚLTIMO)

11. SESIÓN 7 (SIN MOLDEAMIENTO) A PARTIR DE AQUÍ SE SOLICITAN 8 VIDEOS DONDE SE OBSERVE LA CONDUCTA DESEADA (incluyendo ésta) • DÍA: 15 nov 2013 • HORA: 15:00 • TIEMPO DE RESPUESTA: 6 MIN • DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA: QUE CONDUCTA REALIZA ANTE LA INSTRUCCIÓN • VIDEO 3 GRABAR CUANDO SE REALIZA LA PRIMER CONDUCTA DESEADA SIN • MOLDEAMIENTO en adelante (7 videos más).

12. SESIÓN 14 HASTA LOGRAR LA CONDUCTA DESEADA EN MENOR TIEMPO • DÍA: 15 nov 2013 • HORA: 15:00 • TIEMPO DE RESPUESTA: 6 MIN • DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA: • VIDEO 4 ETC

13. Sesión 28 ÚLTIMA(EJEMPLO) • DÍA • HORA • TIEMPO DE RESPUESTA: 5seg • DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA: • VIDEO X GRABAR CUANDO SE LE DE LA INSTRUCCIÓN DESEADA Y REALIZA LA • CONDUCTA

14. Sólo se grafican 8 avances sin MOLDEAMIENTO RESULTADOS • EN GRÁFICAS • TIEMPO Y RESPUESTA CORRECTA

15. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

16. ANEXOS • VIDEOS : • Video 1 lCuando se le da la instrucción y no sabe. • Video 2: donde se observe que se da el moldeamiento. • Video 3 GRABAR CUANDO SE REALIZA LA PRIMER CONDUCTA DESEADA SIN • MOLDEAMIENTO en adelante (7 videos más, los mejorespara graficarlos): • Video 4 • Video 5 • Video 6 • Video 7 • Video 8 • Video 9 • Video 10 • BITÁCORA