220 likes | 521 Views
ZIPPYS VENNER. Programmet har som mål å lære barna. å identifisere og snakke om følelser å mestre dagliglivets utfordringer å støtte andre som har det vanskelig. Hvorfor psykisk helse i skolen?. Alle har en psykisk helse – gode og dårlige dager
E N D
Programmet har som mål å lære barna • å identifisere og snakke om følelser • å mestre dagliglivets utfordringer • å støtte andre som har det vanskelig
Hvorfor psykisk helse i skolen? • Alle har en psykisk helse – gode og dårlige dager • Fysisk helse kontra psykisk helse? • 6-7 av elevene i en klasse kommer til å slite i løpet av skoletiden • Zippy - en mental vaksine, lærer barna mestringsstrategier til å takle hverdagens små og store utfordringer
6 MODULER 24 timer • Følelser • Kommunikasjon • Vennskap • Å takle konflikter • Forandring og tap • Mestring
Modul1 FølelserMål: Å bedre barnas evne til å gjenkjenne negative følelser, og å identifisere mestringsstrategier for å håndtere disse følelsene Å være lei seg, å være glad Å være sint eller irritert Å være sjalu eller misunnelig Å være nervøs
Smakebit…. Illustrasjoner til modul 1
Modul 2 KommunikasjonMål: Å bedre barnas evne til å kommunisere sine følelser
Modul3 Venner og uvennerMål: Å bedre barnas ferdigheter til å få nye venner samt mestring av ensomhet og avvisning Hvordan beholde en venn? Å mestre ensomhet og avvisning Hvordan takle konflikter med venner? Hvordan få nye venner?
Modul 4 Å takle konflikterMål: Å bedre barnas evne til å takle konflikter
Modul 5 Å takle forandring og tap Mål: Å bedre barnas evne til å mestre forandring og tap
Modul 6 Vi mestrer det sammen Mål: Å bedre barnas evne til å bruke et bredt utvalg mestringsstrategier i ulike situasjoner
Innhold i timene Aktiviteten i timene varierer mellom historien om Zippy -tegning -rollespill -øvelser -lek -samtale
Zippyprinsipper • Positive ferdigheter forsterkes • Det finnes ikke riktige eller gale løsninger -bare mer eller mindre nyttige • Fokuser på løsningen - ikke personen • Lærerne lytter aktivt til barna • Barn trenger repetisjon og kontinuitet for å lære godt • Barna praktiserer ferdighetene sine i ulike settinger • Barna deltar, involveres og lærer av hverandre • Barna støtter og hjelper hverandre i stedet for å konkurrere • Barna evaluerer sin egen mestring Et program fra Organisasjonen Voksne for Barn
Internasjonal evaluering av Zippys venner Danmark og Litauen Brian L. Mishara ,University of Quebec at MontrealMette Ystgaard, Universitetet i Oslo Irland Aleisha M Clarke and Margareth M Barry,National University og Ireland Galway
Internasjonal evaluering Bedre mestringsevne Bedre sosiale ferdigheter Høyere emosjonell kompetanse Bedre klassemiljø Styrket lærer – elevforhold Irland 2010 Verktøy til lærer i vanskelige situasjoner Irland 2010
Norsk evaluering av Zippys venner R-bup øst-sør v/Mette Ystgaard og Solveig Holen Skoler i Trondheim, Bodø og Østfold Elever, lærere og foresatte involvert
Bedre klassemiljø Zippys venner har en positiv effekt på mestring rapportert av foreldre og barna selv. Lærere rapporterer om: Bedre klassemiljø og faglig fungering Mindre mobbing og plaging Bedre samhold i klassen Mindre utestenging Holen 2012
Tips til foreldre: • Snakke med barna om følelser • Oppmuntre barna til å tenke løsninger i stedet for problemer • Benytte foreldreoppgavene på vfb.no • Lese bøker om følelser sammen med barna • Be om å få zippyhistoriene hjem til lesing og samtale