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Du CO au Gymnase quel saut?. Les exigences des enseignants. Au menu. Notre démarche Le questionnaire Les résultats Discipline Responsabilité, autonomie Compétences Années d’expérience Conclusion Pistes de travail. Démarche.
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Du CO au Gymnase quel saut? Les exigences des enseignants
Au menu • Notre démarche • Le questionnaire • Les résultats • Discipline • Responsabilité, autonomie • Compétences • Années d’expérience • Conclusion • Pistes de travail
Démarche • Problème terminologique : attentes ou exigences ?Exemple : silence en classe • Regroupement des hypothèses en trois groupes • Discipline • Autonomie, responsabilité • Compétences
Démarche • Questionnaire qui s’adresse à deux publics : • enseignants de CO (en dernière année) • enseignants de Collège/ECG (en première année) • Récolte et analyse des résultats • Nouvelle répartition des hypothèses dans les trois groupes
Le questionnaire • En ligne www.gando.ch/enseignement/labo/questionnaire.php • 24 questions à choix multiples • 141 réponses (29 CO, 112 Collège/ECG) • Critique : « pas pertinent » impossible
= CO = Collège Résultats > discipline • Pas de saut • Homogénéité des réponses
= CO = collège/ECG Résultats > discipline Exception : hétérogénéité
= CO = collège/ECG Résultats > Responsabilité/autonomie • Saut
= CO = collège/ECG Résultats > Compétences • Saut • Remarque : exigences déjà élevées au CO
= CO = collège/ECG Résultats > Compétences • Cas remarquable
= > 25 ans = 5-25 ans = < 5 ans Résultats > années d’expérience • Globalement, l’exigence augmente avec l’âge
Conclusion • Discipline : pas de saut • Responsabilité, autonomie : saut(plus d’exigences au collège) • Compétences : saut(plus d’exigences au collège) • Les exigences augmentent avec les années d’expérience
Conclusion • Homogénéité directives de l’institution • Hétérogénéité dépend de l’enseignant • plus d’expérience plus d’autorité naturelle plus d’exigences
Pistes de travail • Quel impact sur le ressenti de l’élève? • Responsabiliser? • Motiver? • Représentation des enseignants concernant les élèves? • Si élève = enfant moins d’exigences et plus de directives • Si élève = adulte plus d’exigences et moins de directives
Le détail de nos résultats surwww.gando.ch/enseignementMerci!