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Das Modellprojekt „SJR goes Herder“

Ein Kooperationsprojekt des Stadtjugendring Königs Wusterhausen e.V. und der Gesamtschule Johann-Gottfried-Herder in Königs Wusterhausen Gefördert durch das Landesjugendamt Brandenburg und das Jugendamt Landkreis Dahme-Spreewald. Das Modellprojekt „SJR goes Herder“. Stadtjugendring KW e.V.

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Das Modellprojekt „SJR goes Herder“

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  1. Ein Kooperationsprojekt des Stadtjugendring Königs Wusterhausen e.V. und der Gesamtschule Johann-Gottfried-Herder in Königs Wusterhausen Gefördert durch das Landesjugendamt Brandenburg und das Jugendamt Landkreis Dahme-Spreewald Das Modellprojekt„SJR goes Herder“

  2. Stadtjugendring KW e.V. • Freier Träger der Jugendhilfe • Offene Jugendarbeit • Ferienfreizeiten für Kinder und Jugendliche • Internationale Jugendbegegnung • Mobile Jugendarbeit • außerschulische Jugendbildung • Europäischer Freiwilligendienst

  3. Gesamtschule Johann-Gottfried-Herder • Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe • Europaschule angestrebt • Ca. 750 SchülerInnen und 60 LehrerInnen • SchülerInnen kommen aus Umkreis von 30 km • 5 AGs von Schule angeboten

  4. Entstehung der Kooperation • 2003 Eröffnung eines Schülercafés in den Räumen des Jugendclubs für Nutzung in Pausen und Freistunden (ab 9.Kl.) • Anfang 2004 SaS in Trägerschaft des SJR gewechselt • Mitte 2004 Ausschreibung des Landesjugendamtes

  5. Konzeption umfasst Angebote - der Sozialarbeit an Schule, - der offenen Jugendarbeit und - der Jugendbildung. Angebote im Rahmen des Projektes - in der Schule, - im Jugendclub, - Kursangebote und - außerschulische Bildung. Konzeptionserstellung

  6. Angebote in der Schule • Ein Freizeitraum

  7. Angebote in der Schule • Ein Kurs- und Kreativraum

  8. Angebote in der Schule • Ein Fotolabor

  9. Angebote im Jugendclub • Schülercafé und Nachmittagsbetreuung

  10. Kursangebote • Wöchentliches Kursangebot • Yu-Gi-Oh • Soundkarate • Selbstverteidigung für Mädchen • Fotolabor • Polnischkurs

  11. Außerschulische Bildung • Streitschlichter-Ausbildung • Geschichtsprojekt „Auf den Spuren der deutschen Geschichte“ - Weimar-Fahrt - Kinobesuche - Preußisches Museum - Landtag

  12. Weitere Aktivitäten und Angebote • Hausaufgabenhilfe und Nachhilfe • Jugendclubrallye • Videoprojekt • Kreativangebote (für SchülerInnen und LehrerInnen) • Assessment-Center und Bewerbungstraining • Beratung

  13. Schwierigkeiten in der Modellphase • „Anlaufschwierigkeiten“; SchülerInnen auch nachmittags in Schule zu halten • Akzeptanz in Lehrerschaft • Fortfinanzierung

  14. Positive Entwicklungen • Steigende Akzeptanz des Projektes bei SchülerInnen und LehrerInnen • Bessere Kommunikation zwischen Schule und Jugendclub • Bereitschaft der SchülerInnen, in der Schule zu bleiben, ansteigend • LehrerInnen zunehmend für Angebote und Hilfen von außen offen

  15. Unterstützung des Projektes • Landesjugendamt Brandenburg • Jugendamt des Landkreis Dahme-Spreewald • Kreisjugendring Dahme-Spreewald e.V. • Verein zur Förderung der Gesamtschule Johann-Gottfried-Herder e.V. • SC Karate Bestensee e.V. • Jugendbildungszentrum Blossin

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