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APOYOS DIDÁCTICOS. Para las réplicas de joven a joven Taller de producción audiovisual Para campaña de prevención del uso de armas de fuego. Por Renato Joya. El espíritu de los gansos. PASOS DEL EXITO. OPTIMISMO. DIRECCIÓN. CORAZÓN. COMPROMISO. DETALLES . UNA SOLA DIRECCION.
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APOYOS DIDÁCTICOS Para las réplicas de joven a joven Taller de producción audiovisual Para campaña de prevención del uso de armas de fuego Por Renato Joya
UNA SOLA DIRECCION LIMITANTE 1
LA AUDIENCIA DEPENDE DE… LIMITANTE 2
UN SOLO SENTIDO… LIMITANTE 3
POR UN OÍDO ENTRA… LIMITANTE 4
IMÁGENES AUDITIVAS EXIGENCIA 1
EN LOS ZAPATOS DE LA AUDIENCIA EXIGENCIA 2
ELEMENTOS DE IDENTIFICACION EXIGENCIA 3 Que el oyente se identifique…
TÉCNICAS CREATIVAS EXIGENCIA 4
Serie: Derechos de los pueblos indígenas Capítulo 6: Derecho a la tierra, territorios, recursos y medio ambiente Titulo: La madre tierra Objetivo Visualizar la relación de los pueblos indígenas con la madre tierra y sus derechos vinculados a las tierras, recursos y territorios que tradicionalmente les pertenecen. Guión: Renato Pérez Joya ------------------------------------------------------------ NACHO: ¡Qué raro! Yo pensé que la tierra es nuestra madre y es para todos los que vivimos en ella. MAMÁ: Así fue al principio… Y así debería de ser. NACHO: Pero… ¿por qué hacen eso? (P) MADRE: ¿Te acuerdas de las historias que Orgún contó a nuestro pueblo? NACHO: Sí, sí. ¡Cuéntame otra vez la historia de la madre tierra, como Orgúnla contó a nuestro pueblo! MAMÁ: Dice nuestro abuelo Orgún que la Pareja de Dioses originarios: Pava y Nana, crearon a la Madre Tierra, que en los pueblos del sur la llaman Pachamama y en los del norte la Tonatzin. CONTROL: SILENCIO TOTAL 3 SEGUNDOS Y COMIENZA A SURGIR SONIDOS DE LA NATURALEZA Y MUSICA DE PALO DE MAIZ.. MAMA: Ella es una madre generosa, vestida de verde, de donde todos pueden comer y de cuyas aguas todos pueden beber... CONTROL: EFECTO DE SONIDO DE CASCADA Y QUEDA DE FONDO RIACHUELO. CON MUSICA. MAMA: Los tapires, los machomontes, los pavones, todos los animales y las personas. CONTROL: TROPEL Y EFECTOS DE SONIDO DE ALGUNOS DE ANIMALES . Y CANTOS DE PARJARITOS. MUSICA DE TRANSICIÓN.
Anuncios, cuñas o spots • Son mensajes cortos. • Pueden ser una declaración, una pregunta, anuncios. • Anuncios de servicios sobre vacunación, contra el SIDA, etc. • Muestra promoción o utilización de productos. • Identifican y promueven programas o actividades de la emisora. • Comprobado poder de venta y, • Son un mecanismo importante en la estrategia de las campañas radiofónicas y televisivas. Tanto comerciales como educativas. • La duración es de 5, 10, 15, 20 y 30 segundos. Otros de 45 a 60 segundos.También se usan cuñas de 60 a 120 segundos. • Se proponen, a corto y largo plazo, cambiar comportamientos, acciones y hábitos. • Intentan impresionar a la audiencia en sus emociones e inteligencia • Necesitan de tiempo y repetición.
QUE SON LOS SPOTS? "...son el arte cavernario del siglo XX. Al igual que las pinturas y grabados de las cavernas, la propaganda comercial no está concebida para verse u observarse, sino más bien para ejercer cierto influjo a distancia, algo así como mediante una percepción extrasensorial... Los anuncios no son medios de expresión privada sino colectiva. Son torbellinos de poder colectivo, máscaras de energía inventadas por modernos miembros de tribus"(McLuhan, Marshall).
Elementos esenciales del concepto de anuncioo spots • El anuncio como arte cavernario del siglo XX • El anuncio no está concebido para verse u observarse • Los anuncios están hechos para influir más allá de los sentidos • Los anuncios son un medio de expresión colectiva • Los anuncios son torbellinos de poder "máscara de energía“ • Los anuncios son inventados por modernos miembros de tribus
