DEĞERLERİMİZİ YAŞATALIM PROGRAMINA İLİŞKİN GÖRSEL SANATLAR UYGULAMALARI

1. DEĞERLERİMİZİ YAŞATALIM PROGRAMINA İLİŞKİNGÖRSEL SANATLAR UYGULAMALARI Şükran Şahin Görsel Sanatlar Eğitimcisi İ.D.V. Özel Bilkent İlköğretim Okulu www.bilkent.edu.tr/~sukran

2. 21. yüzyılın başlarında dünyamızda değişimler hızlı yaşanmaktadır. Teknolojide, genetikte ve diğer bilim dallarındaki gelişimler baş döndürücü bir hızla ilerlerken uyum sağlama ihtiyacını da beraberinde getirmektedir.

3. Günümüz insanının yaşam kalitesi bu gelişmelerle artarken diğer yandan yaşama bakış açısını da değiştirmektedir. Bu anlamda kişi değerleri etkilenmekte ve toplumları yönlendirebilmektedir.

4. 1. Programın Amacı • Değerler çalışması için Unesco tarafından geliştirilen Living Values Educational Program temel alınmıştır. Buna göre Yaşayan Değerler Eğitim Programı değerleri öğreten bir programdır. Öğretmenlere ve yardımcılara, çocukların ve yetişkin gençlerin 12 temel kişisel ve sosyal değeri, Barış, Saygı, Sevgi, Mutluluk, Dürüstlük, Alçakgönüllülük, Sorumluluk, Yalınlık, Hoşgörü, İşbirliği, Özgürlük ve Birlik, geliştirmelerine yardımcı olmaları için deneyimsel değer faaliyetleri ve pratik yöntemler sunmaktadır.

5. Okulumuzda değerlerin çalışılmasına karar verildikten sonra UNESCO D.Y. Türkiye Koordinatörü ile bağlantıya geçilmiş ve UNESCO İsviçre Koordinatörünün de katılımıyla öğretmenlere üç günlük değerler eğitimi verilmiştir. Bu eğitimde öğretmenler kişisel değerlerini tanımlamanın yanı sıra değerlerin eğitime nasıl aktarılacaklarına ilişkin deneyim kazanmışlardır.

6. Öğretmenler değerleri sanatsal çalışmaya dönüştürüyorlar Seminerin sonunda öğretmenler kendi panolarını hazırlıyorlar

7. Ailelere ve öğretmenlere uygulanan kontrol listesinde okulumuzda çalışılacak değerler belirlenmiştir. Her bir değer yaklaşık olarak bir buçuk ay süreyle çalışılmış ve tüm çalışma bir eğitim öğretim yılında tamamlanmıştır. Bu değerler sırasıyla şöyledir:

8. Barış • Saygı • Sevgi • Sorumluluk

9. Proje tabanlı öğrenme yönteminden yararlanarak belirlenen değerler tüm derslere entegre edilmiştir. Her değer çalışmasının sonunda kaynaştırılmış tema ile bütünleşen gösteriler ve sergiler düzenlenmiştir. Bu sunum Ana Sınıfı ,1. ve 4. Sınıflar Görsel sanatlar derslerimdeki uygulamaları kapsamaktadır.

10. 2. Program Süreci TEMA: BARIŞ Yardımcı Noktalar: • Barış, düzen içinde yaşamak ve birbiriyle dövüşmemektir. • Eğer dünyadaki herkes barışsever olsaydı bu dünya barışçıl bir dünya olurdu. • Barış, olumlu düşünceler , temiz duygular ve iyi dileklerden meydana gelir. • Barış her birimizle başlar

11. Düzey :4. Sınıf Konu :Seçmeli Proje Teknik :Karışık Teknik Uygulama:Barış Bizim Ellerimizle Büyüyecek

12. Öğrencilerle barış üzerine beyin fırtınası yapılır. • Barış müziği dinlenirken (We are the world) barış kavramı tartışılır, barışla ilgili projeler üretilir. • Hangi projenin uygulanacağına karar verilir. “Barış bizim ellerimizle büyüyecek ve dünyayı saracak” projesi uygulamasına geçilir. • Öğrenci bristol kağıda elinin izini çizer, etrafından keser ve istediği boyama tekniği ile barışa dair duygu ve düşüncelerini resmeder. • Her iki yüzü boyanan eller preslenir, yazılar ve renklerden oluşan çıtanın ucuna yerleştirilir.

16. Projeye dahil olan tüm öğrencilerin yaptıkları el çalışmalarından grup projesi oluşturulur ve farklı sergileme için tartışılır. • “Barış Dünyamıza Hoş geldiniz” kapısı oluşturulur ve tüm eller kapının iki tarafına yerleştirilir. • Barış günü etkinliğinde yer alan barış sergisinde öğrencilerin içinden geçebilecekleri, etkileşim yaratacak biçimde düzenlenir. • Barış günü açılışında aynı öğrenciler barış kapısının önünde Türkçe dersinde kendi yazdıkları barış bildirgesini okurlar ve barışla ilgili dramayı gerçekleştirirler. Barış yolundan el ele geçerler. • Proje bitiminde değerlendirme anketleri yanıtlanır.

21. Öğrenciler barış yolunda barış içinde poz veriyorlar

22. Uygulanan Barış Konuları • Barış ormanında hayvan maskeleri • Sınıf: 1 (7 yaş) • Teknik: Kağıt işleri

25. “Bizim barış dolu dünyamız” GRUP ÇALIŞMASISınıf : 4. sınıf (10 yaş)Teknik: Tuval üzerine akrilik

30. Öğrenciler kendi ürettikleri barış resimlerini inceliyorlar

31. Can Dündar’ın açılışını yaptığıBarış Sergimizde sergi boyuncaöğrencilerimiz “Barış” temalı grafiti yaptılar

32. Yıldız masalıSınıf : Anasınıfı (6 yaş)Teknik: Karışık teknik

34. “Barış yıldızları”mobil çalışması“Barış sembolleri”mobil çalışmasıSınıf : 1 (7 yaş)Teknik: Karışık teknik

39. Problem çözme posterleri1.Sınıflar Grup Çalışması

41. Barış sloganları üretelim, Barış posterleri Yapalım Sınıf: 4 (10 yaş) Teknik: Karışık teknik

47. Barış kahramanımız Sınıf: 1 Grup çalışması

48. Öğrencilerimizin buluşu olan bu projeyi, Ankara Mustafa Kemal Mahallesi Barış Sitesi Parkında, bazı sivil toplum örgütlerinin düzenlediği Barış şenliğinde o bölgenin çocukları ve gençleri ile yeniden gerçekleştirdik.

49. “Barışa Yolculuk, Barışa Uzanan Ellerle Gerçekleşecektir” sloganıyla parkta etkinliğe katılan çocuklar duygularını sanatsal ürünlere dönüştürüyorlar

50. Barış simgesi eller ve kutular, barış draması