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¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS HIJOS?

¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS HIJOS?. CREANDO UN AMBIENTE DE ESTUDIO EN CASA. PERO, ¿CÓMO?. 1º.- Fomentando VALORES ,siendo laboriosos, siendo CONSTANTE en las tareas, valorando el ESFUERZO. 2º CUIDANDO LOS DETALLES MATERIALES COMO:. Facilitar un lugar adecuado para estudiar

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¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS HIJOS?

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Presentation Transcript

  1. ¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS HIJOS?

  2. CREANDO UN AMBIENTE DE ESTUDIO EN CASA PERO, ¿CÓMO?

  3. 1º.- Fomentando VALORES ,siendo laboriosos, siendo CONSTANTE en las tareas, valorando el ESFUERZO.

  4. 2º CUIDANDO LOS DETALLES MATERIALES COMO: • Facilitar un lugar adecuado para estudiar • Aislamiento de ruidos • Sin cosas que distraigan • Iluminación suficiente • Silla y mesa de trabajo funcionales

  5. Respetando todos los tiempos de tareas: No interferir con otros encargos, con la tv.. • Creando hábitos de estudio: • Repitiendo sistemáticamente el horario de trabajo • Estudio en un ambiente de trabajo y silencio

  6. Aprovechando para realizar alguna tarea donde nuestros hijos puedan vernos trabajar y seamos sus modelos • Proporcionarles materiales de estudio: Diccionarios, enciclopedias, libros de consulta, ponernos al día con internet…

  7. Promover en el tiempo de ocio actividades relacionadas con la cultura Visitas, lectura, programas culturales … • Tener afán cultural: Coherencia, sensibilidad, interés..

  8. 3º. COLABORACIÓN FAMILIA-COLEGIO • Estrecha colaboración con tutor y profesores • Acudir periódicamente a las entrevistas • Facilitar la información necesaria

  9. Intercambio efectivo de información: • Carácter, conducta, capacidades • Disposición ante el estudio, esfuerzo • Cómo estudia, dificultades, perseverancia …

  10. Consecución de objetivos: • Concretos • Próxima fecha • Cómo ha ido • Dificultades • Adaptaciones

  11. 4º.- ORIENTANDO EN EL MANEJO DE LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO

  12. Instrumentos: • Lectura • Saber organizar el tiempo • Saber hacer esquemas • Saber subrayar un texto L2SER

  13. L2SER • Lectura inicial de todo el texto • Lectura por párrafos • Subrayado (no más del 30%) • Esquema • Resumen

  14. Detectar defectos de estudios: • Memorismo • Estudiar sólo para el examen • No saber distinguir las ideas principales • Dificultad de expresión oral o escrita

  15. 5º.- ANIMANDO SIN SERMONEAR • Sin que se note • Valorando el esfuerzo y la dedicación más que los resultados • No son sólo una nota, es una persona • Resaltar los progresos

  16. Dar tiempo, lo importante es el movimiento • No poner objetivos demasiado altos • Pactos familiares concretos • NO DISCURSOS

  17. 6º.- PROCURANDO LAS AYUDAS PEDAGÓGICAS OPORTUNAS CUANDO SEA NECESARIO

  18. ENCARGARSE LOS PADRES: Pros: • Idóneo • Los que mejor saben las carencias • Autoridad Contras: • Tiempo • Suficientes conocimientos

  19. B) ALGÚN HERMANO MAYOR Pros: • Responsabilidad en la ayuda • Propósito común en la unidad familiar • Explicaciones más didácticas • Mismo lenguaje

  20. Contras: • Falta de autoridad • Falta de perseverancia • ¿pérdida de tiempo? • ¿paga?

  21. C) PROFESOR PARTICULAR • Los contenidos han de estar supeditados y ser complementarios a los que desarrolle el profesor de la materia • Tiene que ser una situación provisional. Acomodación • Opinión contrastada con el tutor o profesor para una buena colaboración

  22. 7º.- TENIENDO UN SEGUIMIENTO DIARIO DE SUS TAREAS SIN AGOBIAR. GRADUAL - MADUREZ

  23. Labor del día a día • Criterio: cuanto más pequeños más cerca • Hay que ganar autonomía y responsabilidad • Hay que saber: • Qué resultados tienen • Qué dificultades encuentran • Qué actitudes adoptan • Equilibrios de posturas: tutorización – despreocupación.

  24. Madurez (estudiar porque se debe no porque lo manden). • Para conseguirlo: Desde pequeños Poco a poco Decisiones suyas Con autonomía Mandarles pero con tendencia a que lleven las riendas

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