1 / 12

Penyiapan Tujuan Instruksional

Penyiapan Tujuan Instruksional. Tujuan. Johnson and Johnson (Sukardi , 2008) : A good is desired state of future affairs ( tujuan merupakan pernyataan yang diinginkan tentang urusan atau kegiatan yang akan datang). Tujuan Dalam Konteks Evaluasi. S ukardi ( 2008)

kibo-strickland
Download Presentation

Penyiapan Tujuan Instruksional

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Penyiapan Tujuan Instruksional

  2. Tujuan • Johnson and Johnson (Sukardi, 2008) :A good is desired state of future affairs (tujuan merupakan pernyataan yang diinginkan tentang urusan atau kegiatan yang akan datang)

  3. Tujuan Dalam Konteks Evaluasi Sukardi (2008) • Merupakan petunjuk dalam bertindak • Memotivasi perilaku siswa untuk tetap dapat menguasai materi yang diberikan guru • Tujuan memberikan basis untuk memecahkan permasalahan sesuai dengan tingkat pengetahuan siswa • Tujuan merupakan prasyarat seorang guru dalam melakukan penilaian

  4.  Tujuan Instruksional • Yaitu tujuan yang menggambarkan pengetahuan, kemampuan, ketrampilan dan sikap yang harus dimiliki leh siswa sebagai akibat dari hasil pengajaran yang dinyatakan dalam bentuk tingkah laku (behavior) yang dapat diamati dan diukur • suatu perumusan secara lebih rinci apa saja yang harus dikuasai oleh siswa sesudah ia melewati kegiatan instruksional yang bersangkutan dengan berhasil (Masidjo, 1995)

  5.  Tujuan Instruksional ... • Merumuskan tujuan instruksional pada akhirnya harus adanya perubahan pada diri anak yang meliputi kemampuan intelektual, sikap/minat maupun ketrampilan yang oleh Bloom dan kawan-kawannya dikenal sebagai aspek kognitif, afektik dan psikomotor (Arikunto, 1997)

  6.  Tujuan Instruksional ... 1)      Ranah Kognitif Tingkah laku dalam ranah kognitif adalah pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi 2)      Ranah Afektif Tingkah laku dalam ranah afektif adalah penerimaan, partisipasi, penilaian, organisisi, dan pembentukan pola hidup 3)      Ranah Psikomotor Tingkah laku dalam ranah psikomotoris adalah persepsi, kesiapan, gerakan terbimbing, gerakan terbiasa, gerakan kompleks, penyesuaian pola gerakana dan kreativitas

  7. Ranah Kognitif (Sukardi, 2008)

  8.   Ranah Afektif (Sukardi, 2008)

  9. Ranah Psikomotor (Sukardi, 2008)

  10.  Tujuan Instruksional ... • Audience atau siswa siswa yang harus dapat mengerjakan perbuatan yang dinyatakan dalam tujuan • Behaviour atau tingkah laku Tingkah laku yang diharapkan dapat dilakukan oleh siswa pada akhir program instruksional  Tingkah laku tersebut dinyatakan dalam bentuk kata kerja yang menunjukkan tingkah laku yang dapat diamati • Condition atau syarat atau kondisi  Syarat yang harus dipenuhi pada saat tingkah laku dilakukan siswa pada saat perbuatan itu dinilai • Degree atau tingkat  Tingkat keberhasilan yang harus dipenuhi siswa (Masidjo, 1995)

  11. Kesulitan Dalam Penyusunan Tujuan Instruksional • Perilaku yang komplek yang melibatkan kegiatan proses  memaknai yang cukup sulit • Tujuan perilaku yang dinyatakan sulit dinyatakan secara tertulis • Ketrampilan atau perilaku seorang siswa tidak dinyatakan seperti objek yang konkrit

  12. Pustaka • Arikunto, S. (1997). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara • Masidjo, Ign. (1995). Penilaian Hasil Belajar Siswa Di Sekolah. Yogjakarta: Kanisius • Sukardi. (2008). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

More Related