Bildung und Qualifizierung in Werkstätten für behinderte Menschen

1. Bildung und Qualifizierungin Werkstätten für behinderte Menschen Harald Weber

2. Gliederung • Wann lernt man? • Das Recht auf Lernen • Lernen in der Werkstatt und außerhalb 2

3. Gliederung • Wann lernt man? • Das Recht auf Lernen • Lernen in der Werkstatt und außerhalb 3

4. 1 Wann lernt man? Wenn ich Menschen frage, wann sie im Leben lernen, sagen die meisten: Danach geht man arbeiten. Und dann geht man in die Rente. In der Schule lernt man. 4

5. 1 Wann lernt man? In der Schule lernt man vieles • Man lernt Lesen und Schreiben. • Man lernt Rechnen. • Man lernt dort viele Dinge. Manche Dinge davon sind gut für die Arbeit, die man machen möchte. Manche Dinge davon sind wichtig für das Leben. 5

6. 1 Wann lernt man? Man muss auch lernen, wenn man arbeiten möchte Was muss man lernen? • Mit Werkzeugen umgehen. • Das richtige Material aussuchen. • Die Arbeit in der richtigen Reihenfolge machen. • Erkennen, dass die Arbeit gut gemacht wurde. • Die Arbeit so machen, dass es sicher ist und man nicht krank wird. Und wenn es einen neuen Auftrag gibt, muss man dafür auch etwas ganz Neues lernen. 6

7. 1 Wann lernt man? Auch wenn man alt ist, muss man lernen Wenn man nicht mehr arbeitet, kann man andere Dinge tun. • Zum Beispiel ein Hobby haben. • Oder neue Menschen kennen lernen. • Vielleicht möchten Sie mehr am Computer machen. • Oder Sie fahren gerne mit der Bahn herum. Auch dabei lernt man viel. 7

8. Schwere Worte Bildung • Bildung ist alles das was man lernen kann. • Zum Beispiel: • Schreiben und Lesen • ein Problem mit Freunden lösen • eigene Ziele für das Leben entdecken • Bildung ist wichtig,damit man ein Leben so führen kann wie man es will. 8

9. Schwere Worte Qualifizierung • Qualifizierung ist alles was man für die Arbeit lernen kann. • Zum Beispiel: • Mit Werkzeugen umgehen • Prüfen ob das Ergebnis der Arbeit gut ist • Darauf achten, dass man sich und andere nicht verletzt • Qualifizierung ist wichtig, wenn man arbeiten möchte was man will. 9

10. 1 Wann lernt man? Es gibt ein Sprichwort Das heißt: Man lernt nie aus! Das bedeutet: • Man kann im Leben immer etwas dazulernen, auch wenn man alt ist. • Man nennt das auch: Lebens-langes Lernen Und jetzt haben wir auch gehört: • Wenn man immer dazulernt, ist das gut und wichtig. 10

11. Gliederung • Wann lernt man? • Das Recht auf Lernen • Lernen in der Werkstatt und außerhalb 11

12. 2 Das Recht auf Lernen • Jeder Mensch hat bestimmte Rechte. • Diese Rechte sind für alle Menschen auf der ganzen Welt gleich. • Die Rechte für alle Menschen heißen: Menschen-Rechte. • Zum Beispiel: • Jeder Mensch muss gut behandelt werden. • Allen Menschen soll es gut gehen. • Keiner soll Gewalt zu spüren bekommen. 12

13. 2 Das Recht auf Lernen Wie heißt der Vertrag? • In schwerer Sprache heißt der Vertrag: • Übereinkommen der Vereinten Nationenüber die Rechte von Menschen mit Behinderungen. • Viele sagen einfach: die UN-Konvention Das bedeutet: • In diesem Vertrag stehen die Rechte von Menschen mit Behinderungen. Zeichen der Vereinten Nationen 13

14. 2 Das Recht auf Lernen Wer hat diesen Vertrag geschrieben? • Die Vereinten Nationen (UN) haben diesen Vertrag geschrieben. • Die UN sind 192 Länder aus der ganzen Welt. Das bedeutet: • Die Länder haben sich zusammen getan. • Sie haben den Vertrag geschrieben. 14

15. 2 Das Recht auf Lernen Wen schützt der Vertrag? • Der Vertrag schützt die Rechtevon allen Menschen mit Behinderungen. • Er schützt Menschen, die körperliche, seelische oder geistige Behinderungen haben. • Auch Menschen mit starker Behinderung werden durch den Vertrag geschützt. Zum Beispiel: • Dazu gehören Menschen, die im Rollstuhl sitzen. • Dazu gehören Menschen, die nicht sehen können oder nicht hören können. • Dazu gehören Menschen, die Schwierigkeiten beim Lernen und Verstehen haben. 15

16. 2 Das Recht auf Lernen Warum gibt es den Vertrag? • Menschen mit Behinderungen sollen ein gutes Leben haben. • Der Vertrag fordert, dass dies auch passiert. Der Vertrag soll allen deutlich machen: • Menschen mit Behinderungen haben die gleiche Würde und die gleichen Rechte. Was sagt der Vertrag über behinderte Menschen? • Jeder Mensch soll lernen,dass Menschen mit Behinderungen wertvoll sind. • Behinderung gehört zum Leben dazu. • Das ist Teil der menschlichen Vielfalt. 16

17. 2 Das Recht auf Lernen • Menschen mit Behinderungen haben das Recht auf Bildung. • Jeder Mensch soll lernen dürfen. • Lernen ist wichtig für alle Menschen. • Wenn man etwas lernt, kann man sich weiterentwickeln. • Man kann etwas schaffen und stolz auf sich sein. • Auch Menschen mit Behinderungen sollen diese Möglichkeit haben. 17

18. 2 Das Recht auf Lernen Das bedeutet: • Jeder Mensch mit Behinderungen hat das Recht,mit anderen Menschen zusammen zu lernen. • Behinderte und nicht-behinderte Kinder sollen zusammenin eine Schule gehen. 18

19. 2 Das Recht auf Lernen Zum Beispiel: • Keine Schule darf sagen, dass ein Kind wegen einer Behinderung dort nicht lernen darf. • Jedes Kind soll in die Schule gehen können, ohne Geld bezahlen zu müssen. 19

20. 2 Das Recht auf Lernen • Der Staat muss dafür sorgen,dass behinderte und nicht-behinderte Kindergemeinsam zur Schule gehen und gemeinsam lernen können. 20

21. 2 Das Recht auf Lernen Das bedeutet: • Auch viele Lehrer müssen etwas dazu lernen. • Die Schule muss sich verändern,wenn ein Kind mit Behinderungen mit nicht-behinderten Kindern lernt. 21

22. 2 Das Recht auf Lernen Zum Beispiel: • Ein Kind mit Behinderungen bekommt besondere Hilfe,damit es in die Schule gehen kann. • Das Gebäude muss eine Rampe bekommen,damit das Kind im Rollstuhl in die Schule fahren kann. • Die Schule muss Lehrer einstellen,die Menschen mit Behinderungen gut etwas beibringen können. 22

23. 2 Das Recht auf Lernen Auch erwachsene Menschen haben das Recht auf Bildung. Das bedeutet: • Jeder Mensch mit Behinderung darf einen Beruf lernen oder weiter lernen. • Das heißt: Sich weiterbilden. 23

24. 2 Das Recht auf Lernen Zum Beispiel: • Menschen mit Behinderungen dürfen eine Ausbildung machen. • Sie können zur Universität gehen. • Jeder Mensch mit Behinderung darf in Kursen etwas lernen. 24

25. Gliederung • Wann lernt man? • Das Recht auf Lernen • Lernen in der Werkstatt und außerhalb 25

26. 3 Lernen in der Werkstatt und außerhalb • In der Werkstatt gibt es den Berufsbildungs-Bereich. • Dort ist man meistens 2 Jahre. • Sie lernen etwas über die neue Arbeit. • Aber Sie lernen auch ganz prak-tische Dinge wie zum Beispiel: • pünktlich sein • sich richtig Anziehen • Umgang mit Geld • den Weg zur Arbeit 26

27. 3 Lernen in der Werkstatt und außerhalb • Auch im Arbeitsbereich gibt es viel zu Lernen. • Sie lernen verschiedene Arbeiten zu machen, zum Beispiel: • mit Holz arbeiten • mit Metall arbeiten • Dinge verpacken • sich um Pflanzen kümmern • Die Werkstatt hat immer wieder neue Aufträge. • Dann müssen Sie lernen, was Sie genau machen müssen. 27

28. 3 Lernen in der Werkstatt und außerhalb Es gibt viele Angebote zum Weiterlernen. Diese heißen arbeits-begleitende Maßnahmen. Zum Beispiel: • Computer-Kurse • Gabelstaplerführerschein • Trommeln, Malen, Handarbeiten • Schwimmen • Kochen • Umgang mit Geld • Rechnen • Schreiben • Sprachen 28

29. 3 Lernen in der Werkstatt und außerhalb • Ganz viel lernen können Sie auch, wenn Sie außerhalb der Werkstatt arbeiten. • Wenn Sie ein Praktikum in einer Firma machen, lernen Sie diese Firma besonders gut kennen. • Wenn es nicht gut klappt, können Sie auch wieder zurück in die Werkstatt. • Manche Werkstätten haben Außen-Arbeitsplätze oder Arbeitsgruppen, die woanders arbeiten. • Dort treffen Sie auch viele Menschen ohne Behinderungen. • Menschen mit Behinderungen und ohne Behinderungen arbeiten dort zusammen. 29

30. 3 Lernen in der Werkstatt und außerhalb Außerhalb der Werkstatt gibt es auch spannende Angebote. Zum Beispiel: • Kurse an der Volkshochschule • Fußball spielen im Verein • gemeinsam Musik machen • Ferien-Kurse Dort lernen Sie Menschen kennen, die nicht in der Werkstatt arbeiten. 30

31. 3 Lernen in der Werkstatt und außerhalb • Manchmal gibt es viel Arbeit in der Werkstatt. • Dann haben Sie keine Zeit zum lernen. • Vielleicht verdienen Sie mehr Geld, wenn Sie mehr arbeiten. • Mit Geld können Sie sich Sachen kaufen, die Ihnen gefallen. • Aber lernen ist genauso wichtig wie arbeiten. • Wenn es wieder weniger Arbeit gibt, sollten Sie daher wieder mehr lernen. 31

32. 3 Lernen in der Werkstatt und außerhalb • In Rheinland-Pfalz haben wir ein Projekt mit 12 Werkstätten begonnen. • Dort wollen wir versuchen, dass man immer lernen kann. • Auch wenn es viel Arbeit gibt. • Und dass jeder der will lernen kann. • Das heißt: Auch Menschen mit schweren Behinderungen sollen lernen können. • Auch Gruppenleiter oder begleitender Dienst können das lernen was sie für die Arbeit brauchen. 32

33. 3 Lernen in der Werkstatt und außerhalb • Sie können dabei helfen, dass alle in der Werkstatt dazu lernen können. • Sie sollen andere motivieren! • Das bedeutet: • Erzählen Sie Kollegen, was Sie gelernt haben. • Sagen Sie den Kollegen, was dabei Spaß gemacht hat. • Machen Sie anderen Mut, etwas Neues zu lernen. • Denn niemand muss sich schämen, dass er etwas nicht kann. • Dann machen viele Mitarbeiter mit. 33

34. 3 Lernen in der Werkstatt und außerhalb • Entwickeln Sie gute Ideen zusammen mit der Werkstattleitung. • Fragen Sie Ihre Kollegen, was sie dazu lernen wollen. • Stellen Sie sich selber Fragen: • Was können wir ändern, damit auch Menschen mit schweren Behinderungeneine gute Arbeit in der Werkstatt machen können? • Was müssen wir lernen, damit wir gute Arbeit machen können? • Was müssen wir lernen, wenn wir eine Arbeit außerhalb der Werkstatt machen möchten? 34

35. Im Internet www.on-line-on.eu - Lebenslanges Lernen und berufliche Bildung für Menschen mit Lernschwierigkeiten 35

36. Im Internet www. ich-kenne-meine-rechte.de 36

37. Adresse: Dr. Harald Weber Institut für Technologie und Arbeit (ITA) Gottlieb-Daimler-Straße 42 67663 Kaiserslautern 0631 205-3752 www.ita-kl.de harald.weber@ita-kl.de Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

38. BildnachweiseDie Abbildungen wurden den folgenden Internet-Quellen zwecks Visualisierung der Folieninhalte entnommen. Wir danken den Eigentümern / Rechteinhabern herzlich. • Folie 4: http://www.baden-baden.de/imperia/md/images/bilderstadt/lebenslagen/bildungundschulen/schultafel450_stephaniehofschl_ger.jpg; http://www.bokelberg.com/stock-photos/336x224/Mutter-Schubkarre-Gartenarbeit-Korb-43701.jpg; http://www.schwaebische.de/cms_media/module_img/588/294009_1_org_4d5d131883bd7.jpg • Folie 5: http://www.baeckerei-goebecke.de/images/galery/ tortes.present.Schultafel_-_G23.jpg • Folie 6: http://www.caritas-speyer.de/shared_data/ forms_layout/dicvspe/20963_Behinderter%20an%20Bohrmaschine.JPG • Folie 7: http://root.pertheswerk.de/files/Bilder/PW_Aufgaben4.jpg • Folie 10: http://www-lehre.inf.uos.de/~ainf/2009/rss/vornberger-vor-tafel-300-300.jpg • Folie 12: http://fairbessern-blog.de/wp-content/gallery/artikelbilder/allgemeine-erklaerung-mr.jpg • Folie 14: http://www.fleischle.de/FG_Produzenten/de/images/flag_globus.jpg • Folie 15: http://www.sabine-wessels.de/files/ai_60jahre_4.jpg • Folie 16: http://paaradies.de/assets/images/Fragezeichen.jpg • Folie 17: http://www.mittelgoeker.de/paragraph.gif • Folie 18: http://ais.badische-zeitung.de/piece/00/72/83/0c/7504652.jpg • Folie 19: http://www.digitaluniverse2000.de/hack_block/ zugang_verboten.gif • Folie 20: http://www.behinderte-kinder.de/links/linksschulen/alsterdorferstr.gif • Folie 21: https://www.taz.de/uploads/hp_taz_img/xl/gemeinsam.jpg • Folie 22: http://www.rosseta.de/fotos/rampeab.jpg • Folie 23: http://m3.paperblog.com/i/9/93491/evangelische-erwachsenenbildung-ennepe-ruhr-s-L-S19LDE.jpeg • Folie 24: http://www.pflichtlektuere.com/blog/wp-content/uploads/2009/11/bildungsstreik-dortmund-20-kopie.jpg • Folie 26: http://www.schoenbrunn.de/franziskuswerk/heimat/ arbeiten-foerdern/werkstatt/images/big_werkstatt.jpg • Folie 27: http://www.cjd.de/media/public/db/media/1/2009/09/ 68/behinderung_loeten.jpg • Folie 28: http://www.gabelstapler-werkstatt.de/files/Gabelstapler/Gas-Gabelstapler/Gas-Gabelstapler.gif; http://www.freie-grundschule-wernigerode.de/Bilder/inhalt/2_dsw/tagesgestaltung/angebote/trommeln.jpg; http://www.verdien-geld.info/images/Geld.jpg • Folie 29: http://www.tu-chemnitz.de/hsw/psychologie/student/bild_praktikum.jpg • Folie 30: http://de.academic.ru/pictures/dewiki/78/ Neckarsulm_Volkshochschule-beiNacht-20060124.JPG • Folie 31: http://www.n-tv.de/img/79/798850/ O_1000_680 _680_dpa-stopp-dem-stress-richtig-800x600-7.jpg • Folie 33: http://www.flp-news.info/tl_files/flp-news/nl_10_35/motivation_erfolg.jpg • Folie 34: http://ascotto.files.wordpress.com/2010/09/ mountain_climbing.jpg • Folie 35: http://www.on-line-on.eu • Folie 36: http://www. ich-kenne-meine-rechte.de 38