ÉR aux Sommets: une approche généralisée

1. ÉR aux Sommets: une approche généralisée Session de transfert ÉR 10 et 11 octobre 2013

2. Déroulement de l’atelier: • Présentation • Portrait de notre commission scolaire • Historique de ÉR chez-nous • Émergence de besoins technopédagogiques • Vision commission scolaire – ABC • Comité Technopédagogique Commission scolaire des Sommets

3. Portrait de notre commission scolaire • Un territoire relativement étendu de 3 501 km2 réparti dans trois MRC: • MRC des Sources • MRC du Val-Saint-François • MRC de Memphrémagog • Le territoire regroupe un ensemble de 39 entités prenant la forme juridique de ville, de village, de comté, de paroisse ou de municipalité. Commission scolaire des Sommets

4. Nos écoles • La commission scolaire des Sommets a une clientèle scolaire composée de plus de 8 500 élèves. • Ces élèves sont scolarisés dans : • 27 école primaires, • 4 écoles secondaires, • 3 centres de formation professionnelle, • 1 centre d’éducation des adultes avec 3 points de service. Commission scolaire des Sommets

5. La vague ÉR dans notre commission scolaire • Historique • Besoins • Défis de développement Commission scolaire des Sommets

6. Vision de développement TIC à la Cs des Sommets Devenir une organisation apprenante, une communauté de partage et de réseautage, animée par la communication, l’innovation, le respect des différences et le plaisir. Coopération Innovation Engagement Respect Harmonisation et optimisation du changement Commission scolaire des Sommets

7. Émergence des besoins technopédagogiques • Début de l’année scolaire 2010-2011 • Besoin de clarifier notre vision par rapport à l’utilisation des technologies pour les élèves et pour les employés • Mise sur pied d’un comité de travail composé de: directions du primaire et du secondaire conseillers pédagogiques • directeur de l’informatique et • de la directrice du service Éducatif • Mandats de ce comité: • Réaffirmer la volonté que les TIC soient au cœur de nos pratiques • Offrir un cadre pédagogique et technologique renouvelé et unifié • Maximiser l’exploitation des ressources et des réseaux • Actualiser les compétences professionnelles • Mettre en place une gestion innovante Commission scolaire des Sommets

8. Notre plan d’orientation technologique Au service des volets d’Éducation et de Gestion Commission scolaire des Sommets

9. Des exemples de gestion innovante Extrait vidéo Commission scolaire des Sommets

10. Enraciner la pratique en réseau dans notre développement pédagogique • Sur notre territoire: • Membres ÉR à l’intérieur du groupe ABC • Un réseau d’écoles au primaire et au secondaire • Plus de 45 enseignants collaboratifs et novateurs • Des gestionnaires engagés dans le changement • Des conseillers pédagogiques impliqués • Un plan de formation et des ressources

11. Apprenants Branchés en Communauté • Regroupement des artisans autour des différents projets pédagogiques utilisant la technologie • ABC chapeaute, encadre et relie les différents projets technopédagogiques • dans le but d’optimiser leur développement.ABC, c'est une équipe d’apprenants qui maximise • l’exploitation des technologies et des réseaux • au cœur de leur pédagogie. Commission scolaire des Sommets

12. Zone de titre de diapositive • Zone de texte • Dans laquelle inscrire le texte désiré • Par puce • Ou par numéro • Par puce • Ou par numéro • Et ainsi de suite… • Bon, c’est tout. Commission scolaire des Sommets

13. Année scolaire 2013-14 La force de notre réseau ABC 27 écoles primaires 2 écoles secondaires Commission scolaire des Sommets

14. Le groupe ABC: • Est une Communauté d’apprentissage et de formation • Réunit les projets technopédagogiques Développe de projets et travaille en cohorte • Rassemble ses membres ÉR au cœur du groupe ABC • Compte sur une équipe de répondants ABC • Reçoit soutien et accompagnement de l’équipe de CP • Crée, propose et évalue des ressources numériques Commission scolaire des Sommets

15. Les enseignants forment le moteur d’une pédagogie novatrice.Les élèves sont au cœur de nos pratiques.Les répondants deviennent des agents multiplicateurs.Les conseillers pédagogiques sont des leviers de développement.Les dirigeants balisent cette voie du changement.

16. Plateformes développées et environnements exploités • Plateforme VIA ÉR et CSS • Portail pédagogique Édu-groupe • Sites du Récit 05 et Récit national • Le Knowledge Forum • Communauté de pratiques TNI-CSS Commission scolaire des Sommets

17. La technologie au service de la pédagogie Extrait vidéo Commission scolaire des Sommets

18. Comité d’orientation Technopédagogique • Origine du comité: • Demandes nombreuses de divers intervenants sur l’utilisation des médias sociaux • Besoin de clarification au sujet des possibilités et de l’ouverture de notre réseau informatique • Besoin de concertation au niveau des grandes orientations relatives à l’utilisation des TIC • Besoin de clarification par rapport à la politique et aux aspects éthiques de l’utilisation des TIC tant au niveau des membres du personnel que des élèves • Besoin d’assurer une veille technologique (multiplicité des outils, intérêt des jeunes, force et fiabilité du réseau) Commission scolaire des Sommets

19. Comité d’orientation Technopédagogique • Composition du comité : • DGA – direction du service Éducatif • Direction du service de l’Informatique • Direction des Ressources humaines • Direction du secrétariat général et des communications • Directions d’établissements : 2 du primaire, 2 du secondaire, 1 FGA • Conseillers pédagogiques : 2 • Techniciens en informatique : 2 Commission scolaire des Sommets

20. Comité d’orientation Technopédagogique • Mandats: • Comprendre la réalité du réseau informatique de notre commission scolaire • Définir ensemble l’orientation TIC de notre commission scolaireOuverture aux médias sociaux, définition des limites du proxy, Introduction de nouvelles technologies: I-pad, Byod, etc. • Réviser la politique sur l’utilisation des ressources informationnellesÉlaborer un code d’éthique pour les membres du personnel et pour nos élèvesDiffuser des politiques, des cadres, des guides élaborés et transmettre des informations • Faire des propositions au CCG au sujet des orientations technopédagogiques • Répondre aux besoins et demandes ponctuelles des enseignants, des établissements, etc. *Les décisions du comité sont présentées et validées par l’équipe de la régie et le CCG.

21. En résumé, le plan d’orientation technopédagogique Cs des Sommets Au service des volets d’Éducation et de Gestion Pour une gestion innovante par un travail collaboratif entre les services Pour une pédagogie actualisée et portée vers la technologie Pour réseauter les apprenantset maximiser les ressources pédagogiques et technologiques

22. À la Commission scolaire des Sommets, nous gardons le cap par la force de notre réseau. Commission scolaire des Sommets

23. Pour nous rejoindre: France Boisjoly Conseillère pédagogique ABC et français france.boisjoly@csdessommets.qc.ca Yvan Lessard Conseiller pédagogique ABC- TNI- Récit Yvan.lessard@csdessommets.qc.ca