PRUEBA CDI 3º ESO 2011

1. PRUEBA CDI 3º ESO 2011 28 DE ABRIL DE 2011.

2. REUNIÓN 11/04/2011 • Reunión con aplicadores de IES, día 12,13 de abril de 2011, en el los centros establecidos al efecto. • OBJETIVOs: • Unificar la información que se da a los aplicadores de la prueba CDI de 3º de la ESO • Unificar actuaciones.

3. SEDES . COORDINACIÓN INSPECCIÓN.

4. CALENDARIO REUNIONES CON APLICADORES. • ZONA 1.1. y 1.2.- IES JOAN MIRÓ – MARTES 12 DE ABRIL, 15,30 horas- Inspector D. Juan José Alcaire Arnanz. • ZONA 1.3. - IES SEVERO OCHOA- MARTES 12 DE ABRIL, 15,30 horas – Inspector D. René Franco Martínez. • ZONA 1.4. - IES SAN AGUSTÍN DE GUADALIX- MIÉRCOLES 13 DE ABRIL, 15,30 horas- Inspector Dª Mª Cruz Casado Palomo. • ZONA 2.1. y 2.2.- IES PINTOR ANTONIO LÓPEZ- MIÉRCOLES 13 DE ABRIL, 15,30 horas- Inspector D. Rafael Cermeño Ginés

5. DATOS GLOBALES. REALIZACIÓN PRUEBA. • Participan 48 centros. • 162 Grupos. • 4277 Alumnos. • APLICADORES. • 167 Aplicadores de centros. • 7 Aplicadores personal de DAT Madrid Norte. • Zonas. 6 • Dos reservas por zona.

6. DIRECCIÓN DEL CENTRO. (NORMATIVA) • Es responsable de informar a alumnos y familias sobre la finalidad e importancia de la prueba, así como de la obligatoriedad. • Las calificaciones obtenidas se tendrán en cuenta para: • Diplomas de aprovechamiento. • Menciones honoríficas. • Participación en los premios extraordinarios. • Recae en el director la responsabilidad de la correcta aplicación de la prueba en su centro, y resolverá las incidencias que puedan surgir. Si existiese algún problema que no puede resolver se pondrá en contacto con el Inspector coordinador de la zona.

7. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA • PRIMERA PARTE A • MATEMÁTICAS. 1 hora 30 minutos. • 10 Ejercicios. • 2 Problemas, con varias cuestiones. • SEGUNDA PARTE B • LENGUA. 1 hora 30 minutos. • Dictado.. • Comentario de texto.

8. SECUENCIA DE DESARROLLO DE LA PRUEBA • 8:00/9:00. Los aplicadores acuden a la sede correspondiente que se les ha asignado y recogen de manos del Inspector el sobre que han de llevar al centro con las pruebas. • Zona 1.1/ Zona 1.2/ y Zona 1.3 con sede en DAT. A las 8:30 horas. • Zona 1.4/ con sede en San Agustín. . A las 8:15 horas. • Zona 2.1/ con sede en Colmenar. A las 8:30 horas. • Zona 2.2/ con sede en Tres Cantos. A las 8:30 horas.

9. CONTENIDO DE SOBRES QUE RECIBE EL CENTRO • Clave del centro. • Sobres A (matemáticas) y B (lengua), con los cuadernillos en número suficiente, que contendrá además, hojas con el texto del dictado. • Sobre C con los cuestionarios. • Anexo con dos hojas; Hoja 1; se reflejarán las incidencias y participación de los alumnos. Hoja 2; relación de alumnos de compensación educativa, de integración y del primer curso de diversificación c. • Sobre de plástico para la devolución de la prueba. AV, BV y C. • Anexo de la Resolución de la convocatoria.

10. CODIFICACIÓN DE LAS VARIABLES DE IDENTIFICACIÓN. • Cada centro dispone de una clave codificada. • Será transcrita a cada cuadernillo, al cuestionario , así como en el anexo 1 y 2. • Para garantizar el anonimato de los alumnos. • El centro elabora una lista numerada de los alumnos en la que se asigne, de modo correlativo, un número con tres dígitos comenzando por el 001. • Es responsabilidad del director. • Que cada alumno reciba su cuestionario y sus cuadernillos con el número que se le haya asignado, escrito junto a la clave del centro, así como en su caso, con alguna de las letras C, I, D, marcada según corresponda; Compensatoria, alumnos con adaptación curricular significativa por presentar necesidades educativas especiales o diversificación.

11. 28 DE ABRIL DÍA CELEBRACIÓN DE LA PRUEBA. CRONOGRAMA • A partir de las 8. Recogen los sobres los aplicadores en cada sede. • 9:00. Llegada de los aplicadores al centro. Entrega del sobre al Director. • 9:00 a 10:00. Revisión material y preparación de la prueba. • 10:00 Comienzo de la prueba. Instrucciones generales a los alumnos. • 10:10. Primera parte. Matemáticas. • 11:50. Pausa. 25 Minutos. • 12:15. Segunda parte. Instrucciones. Cuestionario del alumno. • 12:35. Comienzo de la segunda parte de la prueba, lengua castellana. • 14:05. Recogida y posterior entrega en la D.A.T.

12. PREPARACIÓN DE LA PRUEBA: 9:00 A 10 HORAS. • El director, jefe de estudios y el aplicador . • Revisan el contenido del sobre de entrega. • El director abre únicamente el sobre A y cumplimentan los datos de los cuadernillos con los datos que corresponden hacer al centro; clave del centro, número asignado, C, I, D según proceda. • Si no hubiere cuadernillos suficientes se harán las fotocopias necesarias. • Estas mismas operaciones se llevarán a cabo con los cuestionarios. • El aplicador revisará que en cada cuadernillo figure la clave del centro y el número del alumno • El jefe de estudios cumplimenta el anexo.

13. 10:00 HORAS. INSTRUCCIONES Y PRIMERA PARTE • El tutor pasa lista y coloca a los alumnos según el listado. • El aplicador anota NP en los cuadernillos correspondientes a alumnos no presentados. • El aplicador entrega los cuadernillos y da las instrucciones generales.

14. INSTRUCCIONES GENERALES • El aplicador presenta la prueba, su importancia y partes de que consta, procurando un clima adecuado de cooperación, interés trabajo y silencio. • Se indica que en la mesa únicamente han de tener: un bolígrafo, pluma o rotulador de color azul o negro y, si lo desean, algún instrumento para borrar de uso habitual. • Realizarán la prueba en silencio y, si existiese alguna duda sobre las instrucciones, levantarán la mano. No se permite ningún tipo de aclaración acerca del contenido de la prueba. • Dispondrán de un máximo de noventa minutos y, una vez concluido dicho espacio de tiempo, dejarán el bolígrafo sobre la mesa. • Un vez asegurado que se ha comprendido la explicación se reparten los cuadernos

15. 10:10; INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS. • Se explica la estructura de la prueba de matemáticas. (consta de ejercicios y problemas). • Se puede seguir el orden que se desee. • En la calificación se tendrá en cuenta el planteamiento y el proceso de resolución. • Los alumnos pueden utilizar la página indicada (página en blanco) como borrador para realizar las operaciones que deseen. Es necesario insistir en que deben escribir las respuestas en los espacios reservados para cada uno de ellos. • No se permite el uso de la calculadora. • Se recuerda que disponen de una hora treinta minutos para esta parte. • Sobre las 10:20. Da comienzo la prueba. • Se revisa que en los cuadernillos de los alumnos no presentados aparece en la primera página, EN LA PARTE SUPERIOR CENTRADO Y DE FORMA CLARAMENTE VISIBLE “NP”.

16. INCIDENCIAS PARTE MATEMÁTICAS • Si un alumno descubriese, una vez iniciada la prueba, que su cuadernillo está defectuoso, se entregará otro, en el cual continuará escribiendo si ya hubiese comenzado a escribir en el primero.( IMPORTANTE: En el segundo cuadernillo no olvidar marcar la clave del centro y el número asignado al alumno). • Si la prueba ya se inició y llega un alumno tarde, no debe incorporarse a la primera parte. Sí se le permite realizar la segunda parte. • Si un alumno, por alguna razón justificada, se viera obligado a abandonar la prueba se recoge el cuadernillo y se señala en la primera página la razón de su abandono. El director cumplimentará en el anexo, hoja 1 los citados datos y razones por las que abandonó la prueba. • Una vez finalizado el tiempo establecido, el aplicador recoge los cuadernillos y revisa que los datos identificativos del alumno están correctos

17. COMUNICACIÓN CON SEDE • Si existiese alguna incidencia que no se hubiese resuelto favorablemente o alguna circunstancia que haya dificultado el correcto desarrollo de la prueba, el aplicador , a las 12 horas , se pondrá en contacto con el Inspector coordinador de zona, y este lo transmitirá al Jefe del Servicio de Inspección. • Ejemplos.. Ausencias mayores al 20 % de alumnos en un centro.. o grupos que mayoritariamente no asisten a clase el día de la prueba

18. PAUSA 11:50 A 12:15 • El aplicador lleva los sobres parte “A”, presentados o no, al director y se introducen en el sobre de devolución “AV”, que quedará cerrado antes de comenzar la segunda parte de la prueba. • Los cuadernillos sobrantes se conservan por separado para introducirlos en el sobre de devolución general. • El director, en presencia del aplicador, abre el sobre “B”, y procede de igual forma que hizo con el sobre “A”. Si faltasen cuadernillos se realizarán las oportunas fotocopias.

19. SEGUNDA PARTE. INSTRUCCIONES • 12:15. Se sentarán los alumnos en el mismo lugar que en la primera parte; se pasa lista. Se anotan las ausencias “NP” en los cuadernillos y cuestionarios de los alumnos no presentados. • Se distribuyen los cuestionarios, y el aplicador da indicaciones a los alumnos para que, en primer lugar, cumplimenten los datos personales que demanda el cuestionario. Una vez que se constata que se ha cumplimentado correctamente, el aplicador explicará de manera sucinta la estructura de la segunda parte de la prueba. • Consta de un dictado y un comentario de texto, para dar respuesta a varias cuestiones relacionadas con un texto dado, literario o no. • Pretende evaluar la comprensión lectora y los conocimientos lingüísticos y gramaticales de los alumnos. • Tanto el dictado como las respuestas se escribirán en el cuadernillo que se les ha entregado y dentro de los correspondientes espacios reservados.

20. DICTADO • El aplicador realizará tres lecturas del dictado: • En la primera lectura, los alumnos deben escuchar claramente, sin escribir nada, a fin de que se hagan una idea global del texto. • En la segunda lectura, el aplicador leerá de forma pausada para que los alumnos escriban. Parece oportuno indicarles que si no entienden alguna palabra dejen el espacio en blanco, pues dispondrán de una tercera lectura. • En la tercera lectura, el aplicador vuelve a leer de forma completa, sin pausas. Los alumnos deben releer lo que han escrito mientras escuchan y aprovechar para corregir o añadir alguna palabra.

21. SEGUNDA PARTE • Se dan indicaciones en la misma línea que en la primera parte. • Disponen de 90 minutos. • A partir de las 12;35 comienza la prueba. • Una vez finalizado el tiempo establecido, el aplicador recoge los cuadernillos y revisa que los datos identificativos del alumno están correctos

22. PREPARACIÓN CUADERNILLOS Y DEVOLUCIÓN A LA SEDE • Una vez concluida la segunda parte de la prueba, aproximadamente hacia las 14:05 horas, el Director del Centro, junto con los aplicadores: • Introducirán los cuestionarios de los alumnos en el sobre C. • Los cuadernillos de los alumnos presentados o no en el sobre BV. • A continuación introducirán los sobres AV, BV y el sobre C de cuestionarios, el anexo y los cuadernillos sobrantes dentro del sobre de devolución, asegurándose de que está bien cerrado. • La lista con los códigos de los alumnos será custodiada y guardada por el Director hasta que el Centro reciba los resultados. • El aplicador vuelve a la sede con los sobres correspondientes y los entrega al Inspector coordinador de zona

23. CORRECCIÓN DE LA PRUEBA • Estamos pendientes de recibir instrucciones para la selección de correctores. • Los correctores recibirán en sesión informativa los ejercicios que han de corregir • Los correctores recibirán un código de usuario y una contraseña para acceder a la pantalla informática en la que introducirán las calificaciones y los datos personales de cada alumno que figuren en la cabecera del cuadernillo. • La Inspección coordinará y supervisará las comisiones de correctores. • Los cuestionarios y el anexo quedarán en la DAT.

24. ENTREGA DE RESULTADOS. • Cada centro recibirá las notas de sus alumnos, la nota media del centro y la de la Comunidad de Madrid. • Tanto los alumnos que tengan adaptaciones curriculares significativas, por presentar necesidades educativas especiales, como aquellos de compensación educativa realizarán la prueba. Sus calificaciones no computarán en el cálculo de la media del centro. • Las calificaciones obtenidas por el alumno deberán consignarse en su expediente académico y en su historial académico. • El director enviará a los padres las notas de los alumnos, la nota media del centro y la de la Comunidad de Madrid.

25. PLANES DE MEJORA. • El director comunicará los resultados al claustro y al consejo escolar. • Una ve analizados y valorados los resultados, el equipo directivo elaborará un plan de mejora. • El Servicio de Inspección analizará los resultados con los departamentos didácticos de lengua castellana y literatura y de matemáticas y supervisará el plan de mejora.

26. ACTUACIONES . SERVICIO DE INSPECCIÓN. • Control de llegadas de aplicadores. Control hoja de firmas. • 8h-9h. Firma en registro con incidencias de ausencias y nombramiento de suplentes. • 9 horas. Comunicación a la DAT desde cada sede de que los aplicadores fueron a los centros respectivos con la documentación… Parte de incidencias. • 11:30/11:45.. Los aplicadores comunican a sus sedes si hubo alguna incidencia en la primera parte de la prueba así como en la documentación recibida. • 12:00h Los inspectores comunican a la DAT… Incidencias surgidas siempre y cuando fueran significativas… Por ejemplo si en algún centro hay ausencias de alumnos mayores del 20%. • A partir de las 14:05 en la DAT se recibe la documentación así como el registro de aplicadores… Se anotan las incidencias en el caso de que las hubiere