Skoledag for rådmenn Tema 1: Kvalitet i opplæringen Gjennomføring, frafall, åpenhet og struktur

1. Skoledag for rådmennTema 1: Kvalitet i opplæringen Gjennomføring, frafall, åpenhet og struktur Adm.sjef Inge Fornes Nord-Trøndelag fylkeskommune

2. Gjennomføring/frafall - Erkjenn utfordringen • Vi er ikke gode nok. Det velferdsmessige tapet ved dagens situasjon er alarmerende. • Vi presterer bedre enn de tallene som brukes, men utfordringen er nesten like stor om det riktige tallet er 22 prosent og ikke 30

3. Språk og fokus • Ledelse er bl.a språkskapende adferd (Professor Erik Johnsen: målsættende, problemløsende, og språgskapende samspill med de relevante andre) • Fra frafall til ”flere gjennom” • Ikke (bare) en skolesak – grunnlaget for utvikling i fylket – bredt engasjement både adm. og politisk

4. Regional planstrategi • ”Oppvekst i Nord-Trøndelag” en av hovedområdene i arbeidet med regional planstrategi (fylkesplanarbeidet) • Sikrer oppmerksomhet og engasjement både fra kommune, fylkeskommune, regional stat, og sikrer ledelsesmessig oppfølging

5. Skoleeier/Fylkestinget • Utviklingsmål for perioden 2010 – 2011 (kvalitetsmelding - vedtak 10.06.2010) • Andel elever, lærlinger og lærekandidater som gjennomfører videregående opplæring skal økes. • Elevene, lærekandidatene og lærlingene i Nord-Trøndelag skal ha faglig fremgang i perioden. • Lærerne i Nord-Trøndelag skal være tydelige pedagogiske ledere i klasserommet. • Den videregående opplæringen i Nord-Trøndelag skal gjennomsyres av en utpreget tilbakemeldingskultur. • Lærebedriftene skal være gode på å sikre kvaliteten på opplæring i egen bedrift. • Elevene i Nord-Trøndelag skal ha en skolehverdag hvor mobbing er fraværende.

6. Oppvekstkommisjonen har som mandat å identifisere og formulere de viktigste utfordringene for oppvekst i Nord-Trøndelag, bidra til offentlig debatt og foreslå tiltak. Her kan DU delta i diskusjonen – Vi har et mål om at oppvekstkommisjonen skal gi innspill til hvilke områder innenfor opplæring, helse og kultur som det er nødvendig å bli enda bedre på i Nord-Trøndelag, sier Anne Marit Mevassvik som er fylkesråd med ansvar for utdanningssektoren. Mevassvik har selv har håndplukket de fleste av de 41 medlemmene i kommisjonen. Noen er utnevnt fra sine organisasjoner. Medlemmene kommer fra ulike deler av Nord-Trøndelag, og representerer et tverrsnitt av hele oppvekstområdet i fylket. Dette er medlemmene Oppvekstkommisjonen Oppvekstkommisjonen har som mandat å identifisere og formulere de viktigste utfordringene for oppvekst i Nord-Trøndelag, bidra til offentlig debatt og foreslå tiltak.

7. Oppvekstkommisjon • Oppvekstkommisjonen har som mandat å identifisere og formulere de viktigste utfordringene for oppvekst i Nord-Trøndelag, bidra til offentlig debatt og foreslå tiltak. • – Vi har et mål om at oppvekstkommisjonen skal gi innspill til hvilke områder innenfor opplæring, helse og kultur som det er nødvendig å bli enda bedre på i Nord-Trøndelag, sier Anne Marit Mevassvik som er fylkesråd med ansvar for utdanningssektoren. • Mevassvik har selv håndplukket de fleste av de 41 medlemmene i kommisjonen. Noen er utnevnt fra sine organisasjoner. Medlemmene kommer fra ulike deler av Nord-Trøndelag, og representerer et tverrsnitt av hele oppvekstområdet i fylket.

8. Anbefalinger (foreløpig) • Tenk hele utdanningsløpet ved org. (Konsern med ansvar fra 6 til 19 år) • Felles målsetting om grunnleggende ferdigheter • Gjennomgående satsing på det vi vet virker • Skolehelsetjenesten må forsterkes

9. Prosjektet ”Flere gjennom” • 3-årig prosjekt 2007-2010 – initiert av fylkestinget. Mål 90% gjennomføring i 2012 • Viser at fokusert satsing gir resultater – vi har fått flere gjennom (målings-utfordring/nasjonal statistikk) • Mange delprosjekter/utgangspunkt i enkeltskoler

10. Flere gjennom • Tiltak som virker sorteres i fire bolker: -Grunnleggende ferdigheter -Sikre kvalitet ved overganger -Styrke fag- og yrkesopplæring i skole og bedrift -Sterkere læringsmiljø og styrket psykisk helse

11. Oppfølging • Fylkesrådet: Viktig lederoppgave både på fylkesnivå, den enkelte skole, hos aktuelle samarbeidsparter som kommune, NAV, bedrifter og andre offentlige virksomheter

12. Fortsatt lederfokus • Oppvekstkommisjonen og res. fra prosjektet ”Flere gjennom” en naturlig del av utviklingsstrategier for NT • Oppfølging av ”Ny Giv” – KDs initiativ • Men, er det realistisk å få absolutt alle fram til studiekompetanse/fagbrev?? Lærerkandidat og praksisbrev er trolig rett nivå for noen.