200 likes | 344 Views
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Projekt SIPVZ 2005. Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů. Umístění prezentací : www.1zsfm.cz.
E N D
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Projekt SIPVZ 2005
Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů Umístění prezentací : www.1zsfm.cz
Vzdělávací obor : MatematikaTřída : 7. ročníkVyučující : Mgr. Lenka GolováDatum : 2005-11-25 Téma vyučovací hodiny : „Zábavné louskání zlomků „ Vybavení učebny : připojení na INTERNET připojení na školní síť – výukové programy PC – notebook dataprojektor
Zdroje informací • NOVOVESKÝ, Š. A KOL. 777 matematických zábav a her. Praha: SPN, 1983. ISBN 14-130-83.
Číslo 100 je možno vyjádřit rozličnými způsoby. Umíte ho vyjádřit 6 devítkami? Výsledek Pracuj samostatně Stovku napíšeme šesti devítkami takto: Přišel jsi ještě na něco jiného?
Umíte napsat číslo 100 pěti trojkami? Které nejmenší kladné číslo je možno napsat dvěma číslicemi? Pracuj samostatně Číslo 100 zapíšeme podle Podmínky úlohy takto: Výsledek
Pracujte ve dvojicích • Již několikrát jsme vyjádřili hodnotu některého čísla určitým počtem stejných číslic. Všimněte si nyní čísla 37. Dá se napsat pěti trojkami: • Zdá se, že to není nic zvláštního. Proto zkuste napsat číslo 37 pěti trojkami, ale jinak, než jsme uvedli. Výsledek
Pracuj samostatně • Kolik je polovina z 12? Jistěže 6, odpovíte. V jednom případě je to však přece 7. Umíte vysvětlit kdy? • Použij: 4 zápalky, kousek papíru,…římské čísla Výsledek zápalky Použijeme-li římských číslic, bude 7 polovina z 12. papír
Hra se zlomkem • Umíte najít dvě taková čísla,že jejich součinse rovná jejich součtu?
Hra se zlomkem • Umíte najít dvě taková čísla,že jejich součinse rovná jejich rozdílu?
Je to správně? • Maminka koupila 20 jablek. Když děti snědly 7 jablek, jedno řeklo: „Zůstala z toho, co bylo, a ještě 3 jablka. Druhé řeklo: „Zůstaly z toho, co bylo, a ještě 1 jablko.“ Měly děti pravdu? Dalo by se to říci ještě jinak? Zůstalo 13 jablek, což je skutečně z 20 + 3 nebo z 20 + 1 . Je to ještě z 20 – 2 atd.
Zvířecí slovní úloha . . . • Lev sežere ovci za 2 hodiny, vlk za 3 hodiny a liška za 6 hodin. Za jak dlouho by ji sežrali společně. Výsledek Lev sežere za hodinu půl ovce, vlk ovce a liška ovce. Za 1 hodinu tedy sežerou dohromady celou ovci, neboť celá ovce
Pracuj samostatně • Umíte napsat číslo 31 pomoci pěti trojek? Výsledek nebo…?
Odpověděla knihovnice správně? • V knihovně bylo 360 knih pro dospělé a 240 knih pro mládež. Když se knihovnice zeptala, kolik je v knihovně knih, odpověděla: • „V knihovně je 600 knih, z toho jsou pro dospělé a pro děti.“ odpověděla správně, neboť Výsledek
Hádanka . . . • Myslete si číslo, které je beze zbytku dělitelné šesti. Sečtěte jeho a dostanete myšlené číslo. Proč je to tak?
Pracuj samostatně • Ze sedmi zápalek je složen zlomek . Změňte tento zlomek na tak, že počet zápalek nezměníte, jen jednu zápalku přemístíte. Výsledek můžeš přece krátit…
Zamysli se a řekni odpověď… • Matka koupila zákusky a položila je do skříně. Jan přišel ze školy, našel zákusky a polovinu jich snědl. Ondřej přišel ze školy druhý. Našel zákusky a snědl zase polovinu. Ferda přišel třetí a zase snědl polovinu z toho, co našel.Když večer matka vzala mísu se zákusky, byl na ní jen jeden zákusek. Kolik zákusků matka koupila? • Ferda snědl polovinu zákusků, druhou polovinu, tj. 1 zákusek, nechal. Našel tudíž na talíři 2 zákusky. Ondřej též nechal druhou polovinu, tj 2 zákusky. Našel tudíž na talíři 4 zákusky. Jan nechal 4 zákusky, jestliže polovinu, tudíž 4 zákusky, snědl. • Na talíři bylo původně 8 zákusků.
Názornost. Atraktivnost výuky (pro učitele i žáky). Snadná kontrola výsledků. Možnost vracet se k jednotlivým příkladům. Hodnocení vyučovací hodiny Klady Zápory
Poznámky k prezentaci • Využití laserového ukazovátka usnadňuje učiteli i žákům orientaci v textu. • Postupné zobrazování jednotlivých příkladů a jejich výsledků.