140 likes | 263 Views
Att berätta sin berättelse. Georg Drakos, docent i etnologi vid Inst. för etnologi, religionshistoria och genusvetenskap, Stockholms universitet georg.drakos@etnologi.su.se. Några övergripande frågor. Varför är det viktigt att få berätta? Vad säger berättelsen om berättaren?
E N D
Att berätta sin berättelse Georg Drakos, docent i etnologi vid Inst. för etnologi, religionshistoria och genusvetenskap, Stockholms universitet georg.drakos@etnologi.su.se
Några övergripande frågor • Varför är det viktigt att få berätta? • Vad säger berättelsen om berättaren? • Vad säger återberättelsen om lyssnaren/läsaren? • Ett annat stort frågekomplex rör det mångfacetterade förhållandet mellan berättelse. Berättande och funktionsnedsättning/hinder
Vad kännetecknar en berättelse? • Berättelsen finns på två plan: • Händelseförlopp • Mitt sätt att gestalta förloppet
Vad kännetecknar en berättelse? • Berättelsen ger mening åt händelser: • Binder ihop händelser, situationer, personer • Är temporalt/kausalt organiserad.
Vad kännetecknar en berättelse? • Berättelsen finns mellan människor: Både berättare och lyssnare medverkar till berättelsen
Vad kännetecknar en berättelse? • Berättelsen är en social handling vid sidan om andra sociala handlingar
Vad kännetecknar en berättelse? • Berättelsen är alltid i någon mening ett ställningstagande för hur verkligheten är beskaffad. • Berättandet är omgivet av maktrelationer • Berättandet alltid strategiskt i någon mening.
Vad kännetecknar en berättelse? • Berättelsen har en funktion: Ger mening åt personliga erfarenheter; • Att berätta resulterar alltid i någon form av utbyte.
Berättande och funktionsnedsättning och funktionshinder • Funktionshinder som berättelse. • Berättelse om funktionshinder. • Berättandet som funktionshinder.
1. Funktionsnedsätting/hinder som berättelse. • Konstruktion av en sjukdomsvärld • Rekonstruktion av en livshistoria • Förklaring och förståelse av sjukdom • Strategisk interaktion • Omvandling av individuella erfarenheter till kollektiva.
2. Berättelse om funktionshinder. • Förmedla kunskap om en annan människas funktionsnedsättning • Vilken roll spelar jag själv som berättare? • Hur kan jag utveckla en metodisk medvetenhet i min profession?
3. Berättandet som funktionshinder. • Funktionsnedsättning som ett kommunikativt hinder • Den sociala omgivningen som hinder. • Berättelser och tystnader som två sidor av samma mynt.
Sammanfattande diskussion • Varför är det viktigt att få berätta? • Vad säger berättelsen om berättaren? • Vad säger återberättelsen om lyssnaren/läsaren? • Förhållandet mellan berättelse, berättande och funktionsnedsättning/hinder. Hur beskriva och förstå betydelsen av ”kroppens berättelser”? • Kroppen i berättelser • Berättelser om kroppen • Den berättande kroppen