Desarrollo de conceptos

1. “Prácticas de crianza de los hijos desde los varones, la crianza como construcción de la masculinidad en el contexto urbano”.

2. Prácticas Uso continuado o habitual que se hace de una cosa, el ejercicio de una determinada actividad, es decir las prácticas hacen referencia a aquellos hábitos o actividades que se han de manera cotidiana, en determinado tiempo, contexto histórico-social. Crianza Algunos sinónimos de crianza son lactancia, cría, educación, formación, la crianza es el acto de cuidados que se presta a los descendientes (hijos) se hace en un determinado tiempo donde se le prestan a los hijos una serie de atenciones, alimentación, recreación. La crianza representa a su vez una ayuda en el crecimiento y desarrollo de un individuo es un proceso en el tiempo y el espacio que permite tener cuidado del niño hasta que se hace adulto. Construcción Es aquel proceso que supone el armado de cualquier cosa, todo aquello que suponga y exija antes de concretarse disponer de un proyecto predeterminado y se hará uniendo diversos elementos de acuerdo a un orden. Masculinidad Hay diversas forma de explicar o definir la masculinidad sin embargo por utilidad entendamos por masculinidad a un conjunto de atributos asociados al rol tradicional de la categoría hombre. Algunos ejemplos de esos atributos son la fuerza, la valentía, la virilidad, el triunfo, la competición, la seguridad, el no mostrar afectividad etc. Desarrollo de conceptos

3. Existen diversas interpretaciones posibles: Una perspectiva que tiene que ver con la condición humana o biológica, de la cual emanan sus posibles expresiones sociales. De carácter positivista, alude a “lo que hace” el hombre, descripción de sus acciones, se observa y se verifica un comportamiento, se materializa. Como “el deber ser” que nos sitúa en el plano normativo, (consenso) “lo que debe ser un hombre en una sociedad especifica”. De carácter semiótico, (M) como sistema simbólico con múltiples posibilidades de significación (Connell, 1995, 1997). Juan Carlos Ramírez Rodriguez

4. Indagar sobre las formas de cuidado de los padres (varones) hacia sus hijos pequeños en la colonia Santa Bárbara, así como identificar posibles relaciones entre prácticas de cuidado, educación y afecto, con la idea de masculinidad. • Identificar formas comunes de convivencia de los padres con los hijos pequeños en los espacios públicos de la localidad (Santa Bárbara) Objetivos

5. Varones de 25 a 35 años con uno o más hijos o hijas pequeños (menores de cinco años) de la colonia Santa Bárbara, municipio de Corregidora. • Estén casados o vivan con su pareja • Que tengan empleo (a que se dedican) • Nivel clase media urbana • Que vivan en la colonia de Santa Bárbara • Nivel de escolaridad ( mínimo primaria, no importaría mucho*) población

6. Municipio de Corregidora En el año de 2001 se registraron 950 nacimientos y 230 defunciones. La población en el municipio de Corregidora de acuerdo con los datos del XII Censo General de Población y Vivienda INEGI 2000 es de 74 558 personas que corresponde al 5.30% de la población total del Estado, la cuarta en importancia; concentrándose en la zona urbana el 53.27% con una densidad de población de 243.5 hab/km². De acuerdo a los datos del II Conteo de Población y Vivienda del 2005  el municipio cuenta con un total de 104,218 habitantes. Datos inegi

7. Población de referencia Con 10 000 habitantes, su principal actividad económica es el comercio y se ubica a 1.5 kilómetros de la Cabecera Municipal sobre la carretera a Coroneo. 

9. Consulta de datos Inegi (Ageb) 10 entrevistas semi- estructuradas a hombres con hijos de la localidad. (7 en voz 3 escritas) 3 entrevistas semi- estructuradas a: Líder social, profesora de escuela primaria, delegado de la colonia. Identificar espacios recreativos, atrio de la iglesia, canchas deportivas, campos futbol, escuelas, Ceseco. Un informante clave Fotos Dos guías de observación Metodología

11. Educación, alimentación, recreación, cuidado. • Datos generales: • ¿Cuál es su edad? • ¿Cuál es su ocupación, cuánto tiempo trabaja? • ¿Vive en la colonia? ¿Cuánto tiempo? • ¿Cuál es su estado civil? • ¿Tiene hijos o hijas? • ¿Cuántos tiene y de qué edad(es)? • Educación: • ¿Quien lleva y recoge al niño o niño (s) a la escuela?, • ¿En la tarea o trabajos escolares quien apoya a su hijo a realizarlos? ¿Cuánto tiempo le dedican? • Alimentación: • ¿Quien le da los alimentos si es que aun lo hacen, usted hace la comida? Guía de entrevista y Observación

12. Recreación y cuidados • ¿Que acostumbra a hacer diariamente con sus hijos? • ¿Cuánto tiempo pasa con sus hijos al día? • ¿Qué hace en ese tiempo con sus hijos, que hacen juntos? • ¿Quien juega con el niño o niña? ¿A qué juegan? ¿En qué lugar juegan? ¿Cuánto tiempo lo hacen? • ¿Cuando el niño se enferma quien lo lleva al médico, quien paga los gastos, quien le suministra los medicamentos? • ¿Quién lo baña, quien lo cambia? • ¿Quién lo (s) duerme, lo (s) lleva a la cama?  Complementarias vivenciales • ¿Qué significa para ti ser papá? • ¿Qué te gusta y que no te gusta de ser papá? • ¿Cree que han ido cambiando las formas en que los padres cuidan a sus hijos, como en cree que han cambiado y cuál cree usted sea la diferencia del antes y ahora? • ¿Cómo se imagina a sus hijos (varones y/o mujeres) en un futuro así como hombre, como usted cree que debe ser? • ¿Qué piensas de que hoy en día haya hombres papás que cuidan, se hacen cargo y que están al tanto de los hijos que se involucran en la crianza de los mismos? • ¿Recuerda algunas de sus experiencias como hijo con su padre? ¿Cómo fueron esas experiencias? • ¿Qué es lo que sientes? Es fundamental • ¿Que despierta en usted cuidar a sus hijos? ¿Y como que, que es lo que se siente?

13. Guía de entrevista varones de 25 a 35 años: • Educación, alimentación, recreación, cuidado. • ¿Cuál es su edad? • ¿Cuál es su ocupación y cuanto tiempo trabaja? • ¿Tiene hijos o hijas? • ¿Cuántos tiene y de qué edad? • ¿Cuál es su estado civil? • ¿Vive en la comunidad? • ¿Que acostumbra a hacer diariamente con sus hijos? • ¿Cuánto tiempo pasa con sus hijos al día? • ¿Qué hace en ese tiempo con sus hijos, lo que hacen juntos? • ¿Quien juega con el niño o niña? ¿A qué juegan? ¿En qué lugar juegan? ¿Cuánto tiempo lo hacen? • ¿Cuando el niño se enferma quien lo lleva al médico, quien paga los gastos, quien le suministra los medicamentos? • ¿Quién lo baña, quien lo cambia? • ¿Quien le da los alimentos si es que aun lo hace, usted hace la comida? • ¿En la tarea o trabajos escolares usted apoya a su hijo a realizarlos? • ¿Como se imagina a sus hijos (varones y/o mujeres) en un futuro? • ¿Cree que han ido cambiando las formas en que los padres cuidan a sus hijo, como cree que son y cual cree usted sea la diferencia entre antes y ahora? • ¿Qué piensas de la que lo hombres cuiden hoy en día los hijos, se siente orgulloso? • ¿Que despierta en usted cuidar a sus hijos? ¿Y como que, que es lo que se siente? • ¿Cómo fue y como es ahorita la práctica de crianza? • ¿Cómo se imagina a sus hijos en un futuro así como hombre, como usted cree que debe ser?

14. Entrevista a Líder Social • Braulio Ricardo Olvera de León (Coordinador administrativo Locallis) • ¿Cuánto tienes trabajando en la colonia Santa Bárbara? • ¿Qué piensa de que los varones se encarguen del cuidado de los hijos e hijas hoy en día? • ¿Cómo cree que han cambiado los cuidados que se le dan a los hijos hoy en día? • ¿Cuáles crees que son las problemáticas más comunes en la comunidad? ¿Qué le hace falta a la comunidad? • ¿Se lleva a cabo un acercamiento a los padres de familia varones? ¿Trabajas directamente con hombres varones? ¿Cómo es ese acercamiento? (en dado caso que sea si) • ¿Aparte de este trabajo que haces con familias existen otras personas que hagan algo diferente o trabajen conjuntamente en la comunidad • Entrevista a profesora de primaria 6to. Primaria Lázaro Cárdenas • María Francisca Mendoza González • ¿Qué piensa de que los varones hombres se encarguen del cuidado de los hijos e hijas hoy en día? • ¿Cómo es la participación de los padres en la educación de los hijos, acuden a las juntas participan en alguna asesoría, cuántos de ellos son varones? • ¿Se imparte algún taller o platica para padres de cómo orientar a los hijos en las tareas escolares? • Cree que los padres se involucran en los quehaceres escolares de sus hijos, en especial los padres varones ¿cree que se deba hacer algo? • ¿Cual es una de las problemáticas más comunes en la escuela primaria (alumnos)? ¿Cree que la dinámica familiar influya en dichas problemáticas? • ¿Conoce algún programa sea gobierno o de la sociedad civil que trabaje aspectos relacionados al cuidado y educación de los hijos? • ¿Cómo ve la relación que hay en el salón de clase entre los niños y niñas? • ¿Considera necesaria la intervención del los padres varones en la educación y apoyo de tareas escolares de los hijas e hijas? • ¿Cómo cree que debe ser la crianza y cuidado de los hijos en el seno familiar, cree que esta forma de cuidado puede favorecer un mejor rendimiento escolar? • Como cree que han ido cambiando las formas en que los padres cuidan a sus hijos e hijas, como cree que son y cuál cree usted sea la diferencia entre antes y ahora?

15. Entrevista al delegado Santa Bárbara • Francisco Zavala Guzmán • ¿Cuánto tiempo tiene laborando en la delegación de Santa Bárbara? • ¿Cuentan con algún programa o apoyo para las familias que ayuden a una mejor calidad de vida? • ¿Cuenta con un apoyo para desarrollar proyectos en los niños? • ¿Qué programas se implementan que apoyen el desarrollo familia e infantil en la colonia? • ¿Cuales considera son las problemáticas sociales más frecuentes de la colonia? • ¿Qué piensa de que los varones se encarguen del cuidado y crianza de los hijos hoy en día? • ¿Cómo cree que debe ser la crianza y cuidado, cree que esta forma de cuidados ayude a prevenir problemas sociales y de salud? • Entrevista a Pediatra Clínica de Santa Bárbara • José del Carmen Silva Baeza • ¿Cuánto tiempo tiene laborando en esta institución? • ¿Cuáles son las problemáticas de salud por la cuales se demanda la atención medica a niños y niñas? ¿Han aumentado o disminuido? • ¿Quienes acuden regularmente acompañando al niño, madre, padre u otro? • ¿Cuál cree que son las razones por las cuales sucede este fenómeno? • ¿Con que regularidad se atienden estas problemáticas de salud? • ¿Conoce algún programa o apoyo que se brinde a las familias para prevenir estas enfermedades? Cree que se deba hacer algo para prevenir estas enfermedades? • ¿Cuál cree que es el papel que tiene que desempeñar el ambiente familiar para la prevención de enfermedades en los niños y niñas? • ¿Qué piensa de que los varones hombres se encarguen del cuidado de los hijos e hijas hoy en día? • ¿Cómo cree que debe ser la crianza y cuidado de los hijos en el seno familiar, cree que esta forma de cuidado puede favorecer una mejor salud? • ¿Cómo cree que han ido cambiando las formas en que los padres cuidan a sus hijos e hijas, como son y cuál cree usted sea la diferencia entre antes y ahora?

16. Edificios contiguos a la parroquia de Santa Bárbara ¿Cuantos grupos hay? ¿Como están organizados? ¿Cuantos son hombres y mujeres, cuales son sus edades aproximadamente? ¿Cuantos niños, que hacen? ¿Las instalaciones como son? ¿Cuantos coordinadores hay en cada grupo? ¿Que se dice a los asistentes al grupo? ¿Que es lo que dicen los coordinadores? ¿Cómo lo dicen? ¿Como es la relación de los asistentes con el coordinador? ¿Cuanto tiempo aproximado se reúnen? Identificar incidentes* Guia de observación

17. Atrio (plaza) de la parroquia de Santa Bárbara ¿El espacio (Iugar) como es? Hombres y mujeres en la plaza con hijos- hijas ¿Cuántos hay? Edades aproximadas Actividades, que hacen, a que juegan, duración de los juegos, con que juegan. ¿Que es lo que dicen, como les hablan, hay muestras de afecto durante su estancia? ¿Hay interacciones o conviviencia con otros varones? Identificar diferencias en el trato hacia niños y niñas Identificar incidentes*

18. La nueva paternidad: expresión de la transformación masculina (Rafael Montesinos) Analizar el efecto del cambio cultural, visto desde la crisis de la masculinidad tradicional, en las tendencias que adopta la construcción d una paternidad que renuncia a su practica autoritaria y que, por ende abre espacio a la paternidad afectiva. Identidad de género masculino y paternidad(María Alejandra Salguero Velásquez) Analizar el proceso de construcción de la identidad de género masculino y la paternidad en varones de nivel socioeconómico medio-alto. Los resultados muestran cómo los varones elaboran sus procesos de construcción como hombres y padres en el ámbito familiar, donde se resalta la relación vivida con otros de sus miembros. ¿Será que la hombría cansa? (Juan Carlos Ramírez Rodríguez) Comentarios al libro de Ana Amuchástegui e IvónSzass (coords.). Sucede que me canso de ser hombre…Relatos y reflexiones sobre hombres y masculinidades en México. El Colegio de México, México, 2007, 681 pp. ¡Ámame por ser bello! Masculinidad=cuerpo+eros+consumo (José Carlos G. Aguiar) ¿En qué momento aparecieron musculosos hombres anunciando todo lo posible?, ¿cuándo los modelos masculinos comenzaron a prometer placer y satisfacción a partir del consumo de determinado producto?, ¿cómo fue que hombres de rasgos perfectos fueron tomando espacio en la publicidad y en los medios de comunicación como los paradigmas estéticos y los agentes comercializadores más potentes? Documentos de archivos (articulos)

19. Categorías: Cuidado de hijos Convivencia Tareas domesticas Visualización de hijos a futuro Formas correctivas (corregir) Auto concepto de padre Modificación del papel de padre en generaciones Educación en el rol de género Nivel de análisis