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Anne - Frank – Schule Bargteheide (Gemeinschaftsschule mit gymnasialer Oberstufe)

Anne - Frank – Schule Bargteheide (Gemeinschaftsschule mit gymnasialer Oberstufe). Breklum 2014 „Der Mensch ist mehr als er kann. Und soll.“. Leistung kann nur erbracht, nicht gefordert werden. Wahrnehmung und Anerkennung Individuelles Feedback Zutrauen und Vertrauen.

kuniko
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Anne - Frank – Schule Bargteheide (Gemeinschaftsschule mit gymnasialer Oberstufe)

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Presentation Transcript

  1. Anne - Frank – SchuleBargteheide(Gemeinschaftsschule mit gymnasialer Oberstufe) Breklum 2014 „Der Mensch ist mehr als er kann. Und soll.“

  2. Leistung kann nur erbracht, nicht gefordert werden. • Wahrnehmung und Anerkennung • Individuelles Feedback • Zutrauen und Vertrauen

  3. Leistungim Spannungsfeld von Wertung und Würdigung

  4. Menschen sind verschieden: Daher muss nicht das Kind zur Schule passen, sondern die Schule zum Kind. AFS – eine Schule für alle Kinder!

  5. zwischen Schülern, Eltern und Lehrern.

  6. z.B: Klassenrat und Tischgruppen

  7. Beziehungsarbeit braucht Zeit ... unsere Rhythmisierung:

  8. …und Raum zur Entfaltung: Angebote in der Mittagsfreizeit

  9. Beziehungsarbeit braucht eine individuelle Leistungsrückmeldung • Berichtszeugnisse von 5 – 7.1 • Kompetenzorientierte Zeugnisse in vielen Fächern • Notenzeugnisse ab 7.2 + Bericht der Klassenlehrkräfte • Prognosen ab 7.2 • Zertifikate (Stärkenseminar) • Portfoliogespräche( werden noch erarbeitet)

  10. Beziehungsarbeit braucht Zeit und Raum – unsere Vorhabenwochen:

  11. Beziehungsarbeit braucht ein konstruktives Miteinander im Kollegium:

  12. Beziehungsarbeit braucht besondere Fächer und Epochen: • Fächerübergreifendes und projektorientiertes Arbeiten in Naturwissenschaften & Weltkunde • Durchführung einer dreiwöchigen Epoche in verschiedenen Fächern zu einem Thema • Das Fach Forschen & Üben (FÜ) und die Arbeit mit dem Logbuch

  13. Forschen & ÜbenStand: Oktober 2013

  14. …und individuelle Möglichkeiten- z.B. durch Wahlkurse ... Gestalten Wirtschaft Spanisch Technik Französisch

  15. Beziehungsarbeit braucht individuelle Berufs- und Lebensplanung • Girls‘ and Boys‘ Day ab Klasse 6 • zwei 14-tägige Betriebspraktika • Berufswahlpass • Fit for Life in 9 • Fit for Job in 10 • Berufseinstiegsbegleitung • Job Messe: Workshops für die Sek. II • enge Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern und Rotariern • Jugend und Handwerk • Auf dem Weg: Jobpaten

  16. Beziehungsarbeit braucht Kreativität: das Theaterprojekt in Jahrgang 9 ...

  17. und sooo viel mehr ... • Musical in 8 • Chöre(auch: Schüler – Eltern –Lehrer – Chor) • Schulband • Bigband • The Beats (Samba) • Talentschuppen

  18. Beziehungsarbeit braucht guten Unterricht: Individualisierung & Differenzierung • „Verschiedenheit als Chance“ (von der Groeben) begreifen • Gemeinsames Lernen  Binnendifferenzierung • Begabtenförderung (Enrichment, Spürnasenraum) • Doppelbesetzungen in Integrationsklassen • Inklusion in Regelklassen

  19. oder Profile in der Oberstufe

  20. Klimaprojekt Kooperation mit dem Max-Planck-Institut für Meteorologie Hamburg und dem Deutschen Klimarechenzentrum (www.klimaprojekt.de) 2011: 2. Preis beim Wettbewerb „Schule trifft Wissenschaft“ der Robert-Bosch-Stiftung

  21. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !

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