Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков

1. Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности»

2. Швылёва Олеся Владимировна воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 26 «Колосок»

3. Творческое название: «Да здравствует мыло душистое…»

4. воспитанники группы общеразвивающей направленности для детей 1,5-3 лет «Кроха»

5. Паспорт проекта: Тип проекта– информационно-практический По предметно-содержательной области – формирование культурно-гигиенических навыков По характеру координации проекта – в рамках НОД «Познание», ОО «Социализация»; режимных моментов, совместной и самостоятельной деятельности. По характеру контакта – открытый По характеру участия – ребенок-педагог-родитель По количеству участников – групповой Сроки реализации – долгосрочный Условия реализации – интерес детей и родителей

7. Создание в группе рациональной игровой обстановки для эффективного формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста

9. Является ли создание игровой ситуации во время режимных моментов, совместной и самостоятельной деятельности фактором успешного формирования культурно-гигиенических навыков младшего дошкольника

10. Формировать умения овладения культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания; Развивать самостоятельность; Воспитывать стремление к аккуратности; Совершенствовать навыки правильного пользования предметами личной гигиены; Развивать познавательную активность в процессе игры

11. Организация рациональной обстановки для эффективного формирования культурно-гигиенических навыков; Оформление предметно-развивающей среды в группе; Обеспечение условий для игровой активности дошкольника; Создание системы взаимодействия с родителями в целях повышения их компетентности в вопросах воспитания культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания

12. Какие условия необходимо создать для успешного овладения культурно-гигиеническими навыками? Как влияет игра на развитие психических процессов младшего дошкольника? Как повысить качество выполнения гигиенических процедур?

17. Направления проекта Формирование навыков мытья рук и умывания Навыки культуры еды и поведения за столом Навыки самообслуживания

18. педагоги дошкольное учреждение Дети дом родители

19. принцип зонирования среды принцип доступности принцип комплексности принцип минимакса принцип психологической комфортности

21. Выготский Л.С. «Воспитание культурно-гигиенических навыков»

22. Федеральные государственные требования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой Теплюк С.Н. Ребенок третьего года жизни

23. «Коммуникация» «Познание» «Социализация» «Чтение художественной литературы»

24. Этапы реализации проекта 1 этап(подготовительный) – сентябрь 2 этап(основной) – октябрь – апрель 3 этап(заключительный) – май

28. НОД «Познание»

29. ОО «Социализация»

30. «Физически развитый, овладевший КГН»

32. Литература Абрамова Г.С. «Возрастная психология» - М., 1997 Богина Т.Л., Терехова Н.Т. «Режим дня в детском саду» - М.: Просвещение, 1987 Выготский Л.С. «Игра и ее роль в психическом развитии ребенка» - М., 1977 Конина Е.Ю. «Формирование КГН у детей. Игровой комплект» - Айриспресс, 2007 «От рождения до школы» - под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комарова, М.А.Васильева – М.: Мозаика-Синтез, 2010 Петерина С.В. «Воспитание культурного поведения у детей» - М.: Просвещение, 1986 Теплюк С.Н. Ребенок третьего года жизни – М.: Мозаика-Синтез, 2011

33. Благодарю за внимание!