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Implementación Didáctica para Favorecer la Lecto - Escritura en Preescolar. Mi Primera Antología… E n Diez Pasos. Pag . 47 PEP 2011. E. Ferreiro 2000. Anexo 2. Vol. II (rosa) Pag . 203. Pag . 45 PEP 2011, Parrafo VI. Recomendaciones Generales.
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Implementación Didáctica para Favorecer la Lecto - Escritura en Preescolar Mi Primera Antología… En Diez Pasos
E. Ferreiro 2000 Anexo 2. Vol. II (rosa) Pag. 203
Recomendaciones Generales Debes explicar a los niños el proyecto y les dirás que en la escuela escribirán su primer libro, también a los padres. 2. Cada producción del niño debe ser revisada por él mismo y corregida también 3. Al escribirlo correctamente en su cuaderno deberá escribirlo de nuevo en hojas blancas y le dirás, “ahora debes hacerlo mas bonito porque esto es para tu libro” Debes hacer un pequeño archivo para recabar en orden las producciones de los niños, y no olvides poner la fecha en cada una. 5.- Puedes complementar la recopilación con fotografías 6.- Será pertinente también integrar producciones en inglés
Primera FaseIdentidad personal 1.- El nombre propio • ¿Cómo te llamas? • ¿Y tus apellidos? • Entonces escribirás, “Yo soy…Rafael Garrido Ramírez” • ¿Qué es lo que vas a escribir? • ¿Cómo se llama él? • Dónde crees que este escrito su nombre E. Ferreiro, 2004
Primera FaseIdentidad personal 2.- Vivo en… • ¿Dónde vives? • Desde la localidad, hasta la dirección completa • Entonces escribirás, “Vivo en…” • ¿Qué es lo que vas a escribir? • ¿Cómo se llama nuestro estado? • ¿Cómo se llama tu barrio o colonia? Anexo 2. Vol. II (rosa) Pag. 200
Primera FaseIdentidad personal 3.- Mi familia esta formada por… • ¿Con quien vives? • Descripción de los integrantes • Entonces escribirás, “Vivo con…” • ¿Qué es lo que vas a escribir? • ¿Cómo se llama tu mamá? • ¿Cómo se llama tu papá?
Primera FaseIdentidad personal 4.- Mis amigos son… • ¿Quiénes son tus amigos? • Descripción de sus amigos • Entonces escribirás, “Mis amigos son…” • ¿Qué es lo que vas a escribir? • ¿Cómo se llama él? • ¿Cómo se llama ella?
Primera FaseIdentidad personal 5.- A mí me gusta… • ¿Cuál es tu comida favorita? • ¿Cuál es tu juego favorito? • ¿Qué te gusta de tu escuela? • Entonces escribirás “Mi comida favorita es… • ¿Qué es lo que vas a escribir? • ¿Cómo se llama él? • ¿Cómo se llama ella?
Segunda Fase Lo que quiero ser de grande 6.- Oficios y profesiones… (Cultura y vida social) • ¿A que se dedica tu papá? • ¿A que se dedica tu mamá? • ¿Que hace un médico? • ¿Qué hace un arquitecto? • ¿Qué utiliza un médico? • ¿Cuándo recurrimos a un policía?
Segunda Fase Lo que quiero ser de grande 7.- Diseñar entrevista a profesionista • Recabar impresiones de los niños • ¿Qué es lo que hace un médico? • ¿Entonces como se lo preguntarías? • ¿Qué es lo que debes escribir? • Escribe las preguntas y los niños también • Es posible que se parezcan las entrevistas
Segunda Fase Lo que quiero ser de grande 8.- Contacto y visita de profesionista real • Solicitar a los padres apoyo para contactar a un profesionista real • Implica verdadera organización escolar • Participación de todos en mejora curricular • Que los niños lean las pregunta al profesionista • Las respuestas escríbelas de forma concreta y corta frente a los niños en pizarrón o rotafolio • Luego los niños las pasarán con mas calma a su cuaderno y a las hojas blancas
Segunda Fase Lo que quiero ser de grande 9.- Integrar producciones • Puedes en un folder recabar por cada niño sus producciones en hojas blancas • Las fotografías en un folder digital para cada niño o en físico copias impresas • Coordinación con Inglés y Computación • Las hijas blancas te permitirán escaneo y edición digital mejor
Segunda Fase Lo que quiero ser de grande 10.- Regalo a los padres • Debes colocar portada y una presentación sencilla redactada por ti • Nombre de la escuela, el grupo, el ciclo escolar, el escudo escolar, y desde luego el nombre del niño y el título de la obra. “Mi primera antología… Lo que quiero ser de grande” • Elige una ceremonia ya desea del día del padre o de la madre o de fin de curso para entregar a sus padres esta producción.
La escuela no debe preparar para la vida… La escuela debe ser la práctica de la vida misma. J.J. Rousseau raularies@hotmail.comcel 5518498438