Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

1. Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_Vaz.1.04 Základní estetické zákonitosti Vytvořeno: 10. 10. 2013 Ověřeno: 21. 10. 2013 Třída: MZ1

2. Vazačství a aranžování Vzdělávací oblast : Odborné vzdělávání Předmět: Vazačství a aranžování Ročník:1 Autor: Tůmová Jana Časový rozsah: 1 vyučovací hodina Pomůcky: Dataprojektor, notebook s připojením na internet Klíčová slova: Vazačství, aranžování, zákonitosti, Anotace: Materiál je určen pro výuku předmětu květinářství.

3. Základní estetické zákonitosti Jednotnost • jednotnost logická – dílo má být zhotoveno z prvků, které k sobě logicky patří (např. kombinovat květy orchidejí se smrkovými šiškami) • jednotnost morální – je málo postřehnutelná. Vazačské dílo má působit na tvorbu pouze ušlechtilých pocitů a představ • jednotnost estetická – jednota použití všech estetických zákonitostí, výsledkem této jednoty je dokonalá krása výrobku

4. Harmonie a kontrast • celá kompozice má být řešena buď harmonicky, nebo kontrastně, pouze u velkých kompozičních celků (květinová výloha, výstavní pavilon) můžeme použít prvky harmonické i kontrastní • při harmonické kompozici dosahujeme souladuspojováním prvků navzájem se doplňujících velikostí, tvarem, barvou apod., tato díla působí uceleně, klidně a jsou jemnější, přemíra harmonie však může působit nezajímavě • porušíme-li soulad v jedné nebo více vlastnostech, vzniká kontrast neboli protiklad, působí dynamičtěji (živěji), upoutává rychleji pozornost diváka a vyvolává pocit vzruchu, použití většího množství kontrastů v jedné kompozici může působit chaoticky

5. Rovnováha • Každá kompozice má být vyvážená • Rovnováha zřejmá – • je patrná na první pohled, • příklad: • váza s pěti květy – jeden je umístěn • uprostřed (ve směru vertikální osy), • dva květy jsou vlevo od vertikály a • dva květy vpravo od vertikály , zeleň je • rozložena rovnoměrně mezi květy

6. Rovnováha skrytá – je • méně zřejmá • Příklad: • v ose vertikály je jeden květ, • vlevo od osy jsou květy tři a • vpravo pouze jeden • rovnovážného stavu se dosáhne • přidáním většího množství zeleně • na pravou stranu • lehkým potlačením rovnováhy • můžeme dosáhnout kontrastu a • větší zajímavosti Je-li však rovnovážný stav porušen silně, dostává kompozice labilní vzhled a výrazně ztrácí na kráse

7. Rytmus • dodává celé kompozici životnost • vzniká střídáním prvků výrazných s méně výraznými • je-li toto střídání zcela jednoduché, např. +0+0+0, jde o rytmus pravidelný, jednoduchý • rytmus pravidelný zeslabený vzniká střídáním jednoho výrazného se dvěma nevýraznými 00+00+00 • rytmus pravidelný zesílený vzniká při opačném použití prvků++0++0++ • rytmus může být též stupňovaně zmenšovaný nebo zvětšovaný • nový styl „skylin styl“ – spočívá ve vypichování rostlin kolmo vedle sebe v pravidelném jednoduchém rytmu.

8. Rytmus paralelní neboli vertikální formace typu „Skyline“ – květy růží jsou vedeny v několika rovinách pro vytvoření rytmu v přírodě neběžného.

9. Stupňování • vzestupné – u základny je prvek nejmenší a směrem vzhůru se ostatní stále zvětšují nebo nabírají na výraznosti. • sestupné – u základny je prvek nejvyšší a směrem vzhůru velikosti nebo výraznost ubývá 1 nesprávné stupňování – velké prvky aranžmá stojí nad malými 2 správné stupňování – celá skladba postupuje od největších prvků po nejmenší Běžně se používá druhý způsob, je přirozenější. I v přírodě jsou největší listy u země a nejmenší na vrcholu, květenství většiny květin(konvalinky, hledíky, mečíky) rozkvétá od nejníže postavených květů směrem vzhůru.

10. Míra - proporčnost • tímto pojmem rozumíme vzájemné poměry jednotlivých částí kompozice • „Pravidlo zlatého řezu“, jako nejvhodnější poměr se udává 3:5, příklad: při aranžování květin do vázy použijeme poměr 3:5 takto: 3 díly celkového aranžmá tvoří váza a 5 dílů květiny (váza 30cm vysoká žádá výšku náplně od svého horního okraje po nejvyšší bod 50cm). Uváděné estetické zákonitosti jsou produktem evropského způsobu myšlení.

11. Různé způsoby proporčnosti u vypichovaných misek jednak podle pravidel zletého řezu (1), nebo snížené a rozvolněné (2,3). • zásadně jsou však uváděné • zákonitosti stále platné a • zvláště začátečník by neměl v • dodržování těchto estetických zákonitostí experimentovat, chce-li vytvořit dílo hodnotné a krásné.

12. Opakování • Estetické zákonitosti: jednotnost harmonie a kontrast rovnováha rytmus stupňování míra - proporčnost

13. Použité zdroje • HOMOLA, Vladimír. Vazačství a aranžování květin. Vyd. 1. Ilustrace Otakar Procházka. V Praze: Institut výchovy a vzdělávání Ministerstva zemědělství ČR, 1993, 147 s. ISBN 80-710-5061-X. • BITTNEROVÁ, Marie. Floristika. Děčín - Libverda: Střední škola zahradnická a zemědělská Antonína Emanuela Komerse. ISBN 978-80-239-8923-62. Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání ve všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (foto, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.