1 / 15

A holokauszt tanítása iskolámban

A holokauszt tanítása iskolámban. Budapesti Fazekas Mihály Általános Iskola és Gimnázium Foki Tamás; 2012. Centropa szeminárium. Alkalmak, helyzetek. Történelem, társadalomismeret: 8. és 12. évfolyam- a tananyagba illesztve (1-2 óra)

lassie
Download Presentation

A holokauszt tanítása iskolámban

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A holokauszt tanítása iskolámban Budapesti Fazekas Mihály Általános Iskola és Gimnázium Foki Tamás; 2012. Centropa szeminárium

  2. Alkalmak, helyzetek • Történelem, társadalomismeret: 8. és 12. évfolyam- a tananyagba illesztve (1-2 óra) • A holokauszt áldozatainak emléknapja a 9. évfolyam számára (4-6 óra) • Magyar irodalom: Radnóti Miklós (12. évfolyam) • Képzettségek: a Yad Vashem Intézet (Jeruzsálem) 120 órás tanfolyamát 2 fő, a Wannsee-i Holokauszt Dokumentációs Központ (Németország) 60 órás tanfolyamát 1 fő végezte el.

  3. A holokauszt áldozatainak emléknapja; április közepe; 9. évf. • Előadások, filmnézés- beszélgetés csoportokban • Kiállítás rendezés (9. o.- 12. o.)- tárlatvezetés (12. osztályos önkéntesek a 9. osztályosoknak) • Kiállítás látogatás, feldolgozás (pl. Auschwitz- album, Történetek egy családi albumból- Holokauszt Emlékközpont, Páva u.) • Zsidó kultúra, hagyományok (és a holokauszt)- forgószínpad – 12. osztályosokkal • Identitásjátékok (és a holokauszt)- forgószínpad- 12. osztályosokkal

  4. Rövid szempont lista- családkutatáshoz- 8. osztály • 1. A család eredete: a dédszülőkig, ükszülőkig • 2. Nagyszülők, szülők:  • Születési és halálozási hely és idő- családfa • Név, névváltoztatások; Anyanyelv és más használt nyelvek  • Iskolázottság és foglalkozás, munkahelyek, anyagi és pénzügyi körülmények  • Lakás/ház: szobák száma, berendezés, víz, világítás, fűtés módja, gazdálkodás, kert, állatok  • Öltözködés, viselet és divat  • Vallásosság, politikai, társadalmi vagy kulturális tevékenységek  • Családi történetek, legendák a családról, gyermekkorról • Mindennapi élet

  5. Gyökerek!

  6. Családtörténeti szempontok és tanulságok • Megjelenítés: 4-6 oldal; képek, képaláírások; rövid szövegek; tárgyak • Kiállítás a tárgyakból

  7. A Centropa filmek feldolgozása csoportmunkában a 8. osztályban • 1) Mindenki mindent lát, de a „saját” filmjére koncentrál. • 2) Minden csoport kitölt egy lapot. • 3) Csoportbeszámolók, megbeszélés. • Kitöltendő: • A csoport tagjai: • Az epizód címe: • A szereplő(k) társadalmi helyzete: • A mesélő személyes tulajdonságai: • Fordulópont(ok) az életut(ak)ban:

  8. Csoportmunka - haszon • Adaptivitás (tanulókhoz alkalmazkodó tanítás): • A látens tudást manifesztté tétele • A többlettudás hasznosítása tanórán • Szociális tanulás • Kooperáció • Motiváció • Reagálás a tévképzetekre, az előítéletekre • A tanár szerepe: • Készenlét • Megfigyelés • Beavatkozás

  9. Történelemórán, a második világháború témakörében • Tárgyszerűen • Tényszerűen • Vitákra, dilemmákra figyelemmel • Források: szövegek, képek, filmek, filmrészletek (dokumentum és játékfilmek) feldolgozása és értékelése [esetleg családtörténeti adatok, dokumentumok, történetek beemelése]

  10. Előítélet és önigazolás • Ha kárt okozunk más embereknek, embercsoportoknak • igazolás magunk • számára • (bűntudatunk kiküszöbölésére) • lekicsinylés • (olyan tulajdonságokkal való felruházás, amely magyarázatot ad saját tetteinkre)

More Related