Diretrizes de um programa de prevenção de drogas nas escolas.

1. Diretrizes de um programa de prevenção de drogas nas escolas. Previnir é importante?

2. Não sou CARETA: Faço prevenção do uso indevido de drogas!

3. Fazer prevencao é o mesmo que ser contra as drogas? • Promoção de saúde • Admitir que a droga sempre fez parte da história da humanidade • Problema de saúde pública • Ter uma boa qualidade de vida vai além de não usar drogas

4. Quais são os períodos de maior risco de uso de drogas? • Momentos de mudança (desenvolvimento, social, geográfica, relacionamentos). • Inicio da adolescência. • Dificuldades em lidar com as responsabilidades da idade adulta. • Dificuldades da idade adulta.

5. Quem é este jovem? • Concepção de tempo da do adulto • Forte ligação com o grupo de amigos

6. Quem é este jovem? • Onipotente • Busca da construção da identidade adulta

7. Quem é este jovem? • Afastamento da família • O que eu vou ser quando crescer

8. Por que falar sobre drogas e juventude? • Inicio do uso em torno dos 12 anos. • Uso precoce de drogas aumenta as chances de desenvolver dependência • Uso de drogas legais e depois uso de drogas ilegais • É o aumento do risco e não a certeza do dano

9. Modelos de Prevenção

10. Amedrontamento • Incutir nos jovens o medo do uso de drogas • O usuário de drogas está irremediavelmente perdido • Tom dramático • Informações exageradas ou mentirosas • Estimula a atração pelos comportamentos perigosos

11. Princípios Morais • Uso de drogas é condenável do ponto de vista moral • Infringe valores cívicos e religiosos da sociedade – vida marginal. • Efeitos positivos para jovens que provém de um grupo social coerente com as crenças e ideologias • Enfraquecimento dos ideais = falha na prevenção • Dificuldade em lidar com a  entre drogas legais e ilegais

12. Controle Social • Adoção de regras firmes, rígidas e bem definidas de controle sobre o comportamento dos jovens • Uso de drogas é considerado como resultado da excessiva liberdade = sociedade moderna • Infração = punição severa • Obediência cega às regras estabelecidas pelos adultos

13. Conhecimento Científico • Apenas a informação é suficiente para a prevenção • Descrição dos diferentes tipos de drogas • Não se fala sobre os motivos que levam o jovem ao uso de drogas • Aumento do interesse

14. Vida Saudável • Década de 60. • Vida em contato com a natureza. • Crítica aos artificialismos. • Prática de atividades físicas. • Cuidado com a alimentação. • Nos países em que a maioria da população jovem vive em estado de pobreza é evidente que esta estratégia atinge poucos.

15. Pressão de Grupo • O comportamento do adolescente é fortemente influenciado pelo grupo. • Afastamento da família. • Vulnerabilidade. • Lideranças grupais. • Valorização de uma relação saudável no grupo.

16. Educação Afetiva • Formação dos jovens. • Boa comunicação, a discussão aberta e a troca de idéias entre adultos e jovens. • Auto-estima e desenvolvimento da percepção de si mesmo e do mundo. • As drogas são mais um assunto a ser discutido. • Uso de drogas = sigilo e questão de saúde.

17. Os jovens quando encontram compreensão, no lugar de repressão, podem adquirir confiança nos pais e educadores e terão mais facilidade para escapar do aprisionamento das drogas

18. Vulnerabilidade ao uso de drogas • Falta de espaços público para o lazer e diversão. • Baixa “densidade” de cidadania • Sistema educacional desestimulante e pobre para individuação e sociabilidade. • A vida não vale nada.

19. O papel da prevenção • Indivíduo sujeito de sua própria saúde • Projeto de vida global dos indivíduos e da sociedade • Educação para a realidade: recursos emocionais e intelectuais

20. Questões de verificação e orientação • O programa abrange desde a educação infantil até o ensino médio? Se não pelo menos atinge os anos críticos do ensino fundamental e médio? • O programa preve vários anos de intervenção? • O programa utiliza um método de intervenção comprovada e uniforme, com planos de atividades detalhados e material? • Utiliza-se de métodos interativos apropriados para cada idade?

21. Incentiva laços sociais entre a escola e a comunidade? • Ensina o convívio social e técnicas para resistir as drogas que sejam culturalmente apropriadas para o desenvolvimento das crianças? • Fomenta a influência positiva entre colegas? E normas sociais antidrogas? • Existem avaliações periódicas para determinar a eficácia do programa?