Hrvatski kvalifikacijski okvir - donošenje Zakona o HKO-u Marina Tatalović,

1. Hrvatski kvalifikacijski okvir - donošenje Zakona o HKO-u Marina Tatalović, savjetnica Koordinacije za društvene djelatnosti i ljudska prava, Vlada RH Hrvatsko andragoško društvo Zimska andragoška konferencija Stubičke toplice, 21. – 23. veljače 2013.

2. Ishodi: • Objasniti razloge uspostave Hrvatskog kvalifikacijskog okvira (HKO) • Objasniti ulogu Europskog kvalifikacijskog okvira (EKO, EQF), Kvalifikacijskog okvira za područje visokog obrazovanja (QF- EHEA) i HKO u procesima povezivanja RH i EU • Objasniti svrhu donošenja Zakona o Hrvatskom kvalifikacijskom okviru • Objasniti ulogu pojedinih tijela i institucija u provedbi HKO-a • i koja je uloga obrazovnih institucija u provedbi Zakona • Shvatiti važnost određivanja kvalifikacija na načelima ishoda učenja/kompetencija • Identificirati važnost povezivanja obrazovanja i tržišta rada • Uočiti značaj obrazovanja i cjeloživotnog učenja

3. Hrvatski kvalifikacijski okvir (HKO/CROQF)- hrvatska inačica jedinstvenog kvalifikacijskog okvira Osnovne zadaće HKO-a: - cjeloživotno učenje i mobilnost - olakšavanje zapošljivosti i socijalne povezanosti - povezivanje tržišta rada i obrazovanja - pouzdanost i odgovornost - ostvarenje ciljeva i zadaća iz Polaznih osnova

4. Posebni ciljevi HKO- razumijevanje različitih vrsta kvalifikacija i njihovih odnosa- dostupnost sustavu obrazovanja svima i tijekom cijeloga života- unapređenje suradnje između različitih sudionika u obrazovanju - stvaranjerazumljivogprikaza obrazovnih postignuća za poslodavce, polaznike obrazovanja i roditelje- stvaranjejedinstvenoga sustava upravljanja kvalitetom postojećih i novih kvalifikacija- jednostavnost prepoznavanja, vrednovanja i priznavanja inozemnih kvalifikacija- prepoznavanje i priznavanje hrvatskih kvalifikacija u inozemstvu- kvalitetnazapošljivost- promoviranje obrazovanja u Hrvatskoj- izgradnja sustavavrednovanja kompetencija stečenih neformalnim i informalnim oblicima učenja

5. Europski kvalifikacijski okvir (EKO/EQF) “Europski kvalifikacijski okvir za cjeloživotno učenje” - 2008. god. – preporuka Europskog parlamenta i Vijeća – alat za povezivanje i međusobno razumijevanje NKO cilj: - mobilnost i cjeloživotno učenje - trenutačno 35 zemalja razvija 39 NKO-a Kvalifikacijski okvir za područje visokog obrazovanja(QF-EHEA) -Vijeće Europe, (Bolonjska deklaracija,) – 47 zemalja - razmjena studenata, harmonizacija obrazovanja

6. Povezivanje različitih NKO/NKS 2 7 4 6 8 5 9 3 6 5 3 4 2 1 1 7 8 3 4 6 2 1 5 EKO Država A Država B Kvalifikacija (A) Kvalifikacija (B)

7. Zakon o Hrvatskom kvalifikacijskom okviru- nužan korak za provedbu HKO-a- jedan od uvjeta kod povezivanja s EQF-om i QF-EHA-om Svrha (predmet normiranja): Uspostava HKO-a i primjena Povezivanje s EKO-om i QF-EHEA-om

8. Sastavnice Zakona o HKO-u: • Definiranje pojmova • Načela i ciljevi HKO-a • Svrstavanje i osnovna svojstva kvalifikacija i skupova ishoda učenja • Tijela i dionici u razvoju i primjeni HKO-a • Osiguranje kvalitete primjene HKO-a • Priznavanje i vrednovanje skupova ishoda učenja • Povezivanje s EKO-om i QF-EHEA-om • Prelazne i završne odredbe • Dodatak – Opisnice razina ishoda učenja

9. Svrstavanje i osnovna svojstva kvalifikacija i skupova ishoda učenja Svrstavanje kvalifikacija – razine i vrste Obujam kvalifikacija – utrošeno vrijeme za stjecanje skupa ishoda učenja (ECTS, ECVET, HROO) Opisnice ishoda učenja i opisnice razina kvalifikacija

10. Pridruživanje kvalifikacija razinama

11. Tijela u razvoju i primjeni HKO-a: • Nacionalno vijeće za razvoj ljudskih potencijala • Ministarstvo nadležno za obrazovanje i znanost • Ministarstvo nadležno za rad • Ministarstvo nadležno za regionalni razvoj • Sektorska vijeća

12. Nacionalno vijeće za razvoj ljudskih potencijala • središnje strateško (političko) tijelo RH za razvoj HKO-a • prati i vrednuje učinke HKO-a, ocjenjuje povezanost obrazovanja s tržištem rada te prati rad sektorskih vijeća • brine za razvoj ljudskih potencijala • daje mišljenje ministru nadležnom za obrazovanje i znanost o preporukama sektorskih vijeća oko upisne politike, upisnih kvota i financiranja kvalifikacija iz javnih izvora.

13. Ministarstvo nadležno za obrazovanje i znanost uredit će okvir kvalifikacija u Republici Hrvatskoj i povezati razine kvalifikacija s EKO-om i QF-EHEA-om odgovornost za ishode učenja, standarde zanimanja, obrazovne programe, obrazovne institucije, sektorska vijeća, sustav kvalitete, priznavanja neformalnog i informalnog učenja, priznavanja i prepoznavanja kvalifikacija Koordinator za provedbu HKO-a Registar HKO-a (brine o 2 podregistra)

14. Ministarstvo nadležno za rad • uspostava sustava kontinuiranog prikupljanja informacija o sadašnjim i budućim potrebama tržišta rada i potrebnih kompetencija, • razvoj standarda zanimanja i uspostava podregistara standarda zanimanja

15. Ministarstvo nadležno za regionalni razvoj • donosi smjernice za razvoj regionalnih tržišta rada • prati i analizira kvalifikacijske strukture stanovništva u lokalnoj i regionalnoj samoupravi

16. Sektorska vijeća Sektorska vijeća su savjetodavna i stručna tijela koja skrbe o razvoju ljudskih potencijala u skladu s potrebama tržišta rada unutar pojedinih sektora. • vrednovanje prijedloga skupova ishoda učenja, standarda zanimanja i standarda kvalifikacija; • analiziraju postojeće i potrebne zapise kompetencija unutar sektora i podsektora; • Nacionalnom vijeću daju preporuke o upisnoj politici, upisnim kvotama i financiranju kvalifikacija iz javnih izvora, prema kvalifikacijama i prema županijama;

17. Sektorska vijeća: • ministarstvu nadležnom za obrazovanje i znanost daju preporuke za promjene u standardima kvalifikacija koje se temelje na uočenim promjenama u standardu zanimanja; • ministarstvu nadležnom za rad daju preporuke za promjene u Nacionalnoj klasifikaciji zanimanja; • Nacionalnom vijeću predlažu preporuke za razvoj sektora; • prate i analiziraju provedbu preporuka danih Nacionalnom vijeću; • predlažu godišnji plan rada i podnose izvješća o izvršenju plana Nacionalnom vijeću. • Od 11 članova 8 sektorskih stručnjaka biranih na temelju javnog poziva

18. Osiguranje kvalitete primjene HKO-a Registar HKO:- podregistar ishoda učenja - podregistar standarda zanimanja- podregistar standarda kvalifikacija

19. Priznavanje i vrednovanje skupova ishoda učenja-zahtjev ovlaštenoj instituciji za vrednovanje skupova ishoda učenja- Pravilnik o priznavanju i vrednovanju prethodno stečenih skupova ishoda učenja- Osiguranje kvalitete postupka – ovlaštena ustanova za osiguranje kvalitete

20. Povezivanje HKO-a s EQF-om i QF-EHEA-om

21. Prijelazne i završne odredbe Pravilnik o Registru HKO-a (6 mj.) Pravilnik o priznavanju i vrednovanju neformalnog i informalnog učenja (12 mj.) Sektorska vijeća – 6 mj. Nacionalno vijeće za ljudske potencijale – 12 mj. Informacijski sustav – 24 mjeseca

22. CJELOŽIVOTNO UČENJE“Dokazano: Tko se ne rodi bogat, nema mu druge nego obrazovati se!” - Cjeloživotno učenje (# obrazovanje odraslih) su sve aktivnosti kojima se unapređuju znanja, vještine i druge kompetencije

23. Cjeloživotno učenje u HKO-u • omogućavanje vertikalne prohodnost s jedne razine obrazovanja na drugu • omogućavanje horizontalne prohodnosti (uz određene uvjete) • priznavanje prethodnog učenja (bez obzira na oblike učenja) • postojanje djelomičnih kvalifikacija

24. Umjesto zaključka:Postotak uključenih u cjeloživotno učenje

25. - Pitanja i diskusija- Prijedlozi marina.tatalovic@vlada.hr