Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

1. Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

2. O que é a MAGISTRA?É a Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, criada pela Lei delegada nº 180, de 20 de janeiro de 2011. Foi inaugurada no dia 2 de fevereiro de 2012.

3. ESCOLA DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS EDUCADORES CAMPUS MAGISTRA - A ESCOLA DA ESCOLA -

4. Museu da Escola Ana Maria Casasanta Peixoto • Oferece ao público visitante uma retrospectiva histórica da educação em Minas Gerais, a partir do final do século XIX até os dias atuais.

5. Museu Pedagógico e Laboratório Leopoldo Cathoud Recentemente incorporado à MAGISTRA, é um importante espaço pedagógico para o ensino de ciências. Foi criado oficialmente em 1946 e está em fase de estruturação de um nova proposta pedagógica. Seu acervo é constituído de peças e equipamentos de biologia, física, química, astronomia, amostras mineralógicas, botânicas, paleontológicas e zoológicas,

6. Biblioteca do Professor Bartolomeu Campos Queirós A Biblioteca do Professor, atualmente, denominada, Bartolomeu Campos Queirós, foi criada em 1994, numa ampla proposta de formação continuada para os professores da rede pública do estado de Minas Gerais. Possui um acervo aproximado de 50 mil títulos, incluindo obras de referência para a educação brasileira, entre elas, obras raras, literatura, memória didática e memória técnica da Secretaria de Educação de MG e memória técnica do Centro Regional de Pesquisas Educacionais – INEP/MEC.

7. Missão da MAGISTRA Potencializar processos de formação, por meio da criação, pesquisa, divulgação, avaliação e experimentação de boas práticas de gestão e interação pedagógica, objetivando melhorar o desempenho educacional das escolas, dos educadores e, consequentemente, dos estudantes mineiros. A MAGISTRA NÃO PRETENDE SUBSTITUIR AS INSTITUIÇÕES FORMADORAS REGULARES, COMO AS UNIVERSIDADES E OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR.

8. Qual o sentido da escola? INTEGRAÇÃO ARTICULAÇÃO CONVERGÊNCIA DIÁLOGO EXPERIMENTAÇÃO INOVAÇÃO BOAS PRÁTICAS Perspectiva colaborativa por meio da troca de conhecimentos e compromissos Formação de comunidades de aprendizagem da prática

9. Desafios da Escola PROMOVER AÇÕES EM ESCALA – aproximadamente 160 mil educadores da rede estadual, além daqueles pertencentes às redes municipais parceiras. MOTIVAR O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO A PARTICIPAR DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO. CRIAR IDENTIDADE PROFISSIONAL E O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO A UMA COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM.

10. Considerações • Público – EDUCADORES das redes públicas do Estado de Minas Gerais em geral, isto é, todos os atores envolvidos no processo educativo escolar. • MAGISTRA – a escola da escola – é o espaço do educador. Pretende-se construir uma enorme rede social em que o educador se sinta acolhido e protagonista. • A Escola de Formação tem como foco o educador como sujeito – em sua dimensão pessoal, profissional, cultural, ética e estética.

11. Centro Universitário de Belo Horizonte – UNI-BH; Centro Universitário do Leste de Minas Gerais - UNILESTE; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – IFTM; Minas Gerais Educação S/A - UNA; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC-MG; Universidade de Uberaba - UNIUBE; Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG; Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES; Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL; Universidade Federal de Itajubá - UFI; Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF; Universidade Federal de Lavras - UFLA; Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM; Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP; Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM; Universidade Federal de Uberlândia - UFU; Universidade Vale do Rio Doce - UNIVALE; Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações - UNINCOR. Rede Mineira de Formação de Educadores,constituída para dar suporte às ações de formação da MAGISTRA

12. REPRESENTAÇÃO DO MODELO DE FORMAÇÃO DA MAGISTRA

13. Eixos centrais de formação • O conhecimento; • Identidade profissional; • Didática e as tecnologias de ensino; • O trabalho em equipe; • O compromisso social.

14. Habilidadesfundamentais • Comunicar, dialogar e escutar. • Registrar experiências conforme normas acadêmicas. • Aprender com os pares e com a experiência. • Saber lidar com a autonomia • Ter o desejo pelo conhecimento e pelo fazer cada vez mais e melhor.

15. Metodologia de trabalho da MAGISTRA A proposta se fundamenta na construção de percursos de formação articulados. Áreas de formação: CBC, Temas Transversais, Gestão Educacional, Tecnologias de Informação e Comunicação e Relação Escola- Família – Sociedade Formatos: presencial e a distância. Os programas estruturantes oferecem o suporte para a concretização do projeto da MAGISTRA e, consequentemente, o processo de formação e desenvolvimento profissional.

16. REPRESENTAÇÃO DO MODELO DE FORMAÇÃO DA MAGISTRA

18. Centro de Referência Virtual do Professor O Centro de Referência Virtual do Professor (CRV) é um portal educacional com recursos destinados a apoiar o professor na sua formação profissional e no planejamento, execução e avaliação das atividades de ensino. Oferece instrumentos como: • Conteúdos do CBC e ações que fomentem a sua implementação • Orientações Pedagógicas e Roteiros de Atividades. • Fóruns de Discussão,  Sistema de Troca de Recursos Educacionais. • Biblioteca virtual

19. RODAS DE CONVERSA GRAVADAS PELA REDE MINAS TRANSMITIDAS PELO CANAL SAÚDE POSTADOS PELO YOU TUBE DA MAGISTRA • Formação Docente • Avaliação em larga escala • Escola, Família e Comunidade: Diálogos Possíveis? • Qual a importância do Projeto Político Pedagógico na construção das interações no cotidiano escolar? • Direito à educação na diversidade • A organização do ensino e as práticas pedagógicas na sala de aula • Ensino Médio e juventude: os desafios das novas proposta • Alfabetização na Educação Básica • A cidade como espaço educativo: • “ os espaços não formais do conhecimento”

20. RODAS DE CONVERSA SEMINÁRIOS PRESENCIAIS • REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO • PREVENÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS • A BIBLIOTECA E OS ESPAÇOS ESCOLARES DO CONHECIMENTO • CURSO DE EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO MUSICAL PARA EDUCADORES • MUSEUS EM UM MUNDO DE TRANSFORMAÇÕES: NOVOS DESAFIOS, NOVAS INSPIRAÇÕES • ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE: DIÁLOGOS POSSÍVEIS? • 1º SEMINÁRIO MINEIRO DE ARTICULAÇÃO E FORTALECIMENTO DOS CONSELHOS ESCOLARES • II SEMINÁRIO PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA E PROMOÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS: • (VIOLÊNCIA ESCOLAR, ATO INDISCIPLINAR E INFRACIONAL)

21. PROGRAMAS ANUAIS ESPECIAIS • I CONGRESSO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS – GESTÃO EDUCACIONAL E PROJETOS ESPECIAIS - outubro 2012 – • ENCONTRO DE INSPETORES ESCOLARES – A DIMENSÃO PEDAGÓGICA COMO EIXO ESTRUTURADOR – novembro 2012 • ENCONTRO DAS EQUIPES DO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - dezembro 2012 e maio 2013 • ENCONTRO COM OS PROFESSORES EM USO DE BIBLIOTECA – fevereiro 2013 • ENCONTRO COM OS ESPECIALISTAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE BH – março 2013. • SEMINÁRIO DE PREVENÇÃO E ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA E PROMOÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS – abril 2013

22. Programa Oferta Livre de Cursos CURSOS OFERECIDOS NA PLATAFORMA • MOODLE  - CONCEITOS E INTERFACES • A CALCULADORA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA • GEOMETRIA POR MEIO DE ATIVIDADES INTERACIONAIS •  A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINODE ÁLGEBRA • MATEMÁTICA NA SALA DE AULA: TEORIAS E PRÁTICAS NA MATEMÁTICA - SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 6º AO 9º ANO) • CONCEITOS E IDEIAS-CHAVE DOS CBC DE CIÊNCIAS DO 6º A 9º ANO • AS CRISES ECONÔMICAS GLOBAIS: ABORDAGENS POSSÍVEIS EM SALA DE AULA • AFRO INDÍGENA NA EDUCAÇÃO BÁSICA • EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS-FUNDAMENTAIS • ELABORAÇÃO DE PROJETOS • PESQUISA COMO ENSINO

23. Programa Oferta Livre de Cursos CURSOS OFERECIDOS NA PLATAFORMA • LEITURA E AVALIAÇÃO • LITERATURA INFANTIL EM 3 TEMPOS: DESCOBRIR LIVROS, LER E/OU CONTAR HISTÓRIAS NAS SALAS DE AULA • AS CRISES ECONÔMICAS GLOBAIS: ABORDAGENS POSSÍVEIS EM SALA DE AULA • BULLYING: REPENSANDO O CONFLITO PARA UMA CULTURA DA PAZ NAS ESCOLAS • PSICOLOGIA NA ESCOLA: UM OLHAR PRÁTICO PARA O COTIDIANO ESCOLA • RADIO EDUCATIVO • GESTÃO INTEGRADA DA ESCOLA • AS REDES SOCIAIS COMO RECURSO PEDAGÓGICO • DIDÁTICA E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO • LETRAMENTO DIGITAL PARA A DOCÊNCIA • TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA SALA DE AULA • APRESENTAÇÃO DO SOFTWARE PREZI

24. MINI CURSOS PRESENCIAIS OFERECIDOS NOS ENCONTROS E CONGRESSOS • Vivência Musical no cotidiano escolar • Contação de Histórias no contexto escolar • O uso do portfólio como instrumento de avaliação formativa • Os processos de Avaliação e a construção da Relação Pedagógica • Blog: plataforma de incentivo a autoria em rede • MOODLE: conceitos e interface • Apresentações em Power Point como Recurso Didático • Limites e Possibilidades do Prezi na Educação • O uso de jogos digitais como recurso pedagógico • Cuidando da voz • Práticas investigativas no Ensino de Ciências • Gestão Escolar • Gêneros textuais escritos na escola • A geometria em atividades interacionais • "Paca tatu cutia não: Para entender o sistema de numeração.“ • A pesquisa de opinião como recurso pedagógico • Avaliação formativa e as possibilidades de alguns instrumentos • Utilização de técnicas de dinâmica de grupo no processo ensino-aprendizagem • E OUTROS CRIADOS ESPECIALMENTE PARA CADA ENCONTRO

25. Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

26. I M P O R T A N T E FAÇAM SUA INSCRIÇÕES NO SITE DA MAGISTRA! Acessem: http://magistra.educacao.mg.gov.br/site/ magistra@educacao.mg.gov.br Para que este movimento rumo a uma educação cidadã e de qualidade se concretize é fundamental que os professores visitem nossa página, e façam parte dessa Escola.

27. MagistraSecretaria de Estado de Educação Avenida Amazonas, 5855 - Gameleira - Belo Horizonte - MG(31) 3379-8289