TIP TEAMET Teamet for inkluderende pædagogik

1. TIP TEAMETTeamet for inkluderende pædagogik Hvad kendetegner TIP TEAMET?

2. Børn vi møder i Tip teamet • Det kan være:

3. Udfordringer i hverdagen • Små historier fra hverdagen • Fortalt af: • Susanne Lynggaard • Birgitte Bech • Birgit Andersen • Vicky Vang • Rikke Poulsen Madsen

4. Hvad vi kan tilbyde i et samarbejde med jer. • Iagttagelser og observationer • Deltagelse i den svære samtale • Vejledt deltagelse • Små differenceret fælleskaber • Struktur-genkendelig/forudsigelighed • Tydelighed • Underretninger • Beskrivelser i forbindelse med § 50 • Indstilling til PPR • Samarbejde med Tværfaglige samarbejdspartner • Kompetencehjulet • SBSYS • Mentalisering • Theraplay • Relations arbejde • Typer – hvordan møder vi hinanden? • Neuropædagogik • Personaleudvikling • Gruppedynamikker • Marte meo forløb – • Spædbarnsterapi –Børnesamtaler • Motorik • Sansemotorik • Tegn til tale • Boardmaker • Børn med handicap • Børn med epilepsi • Sprog – to sproget • Inklusion • Oplæg: anerkendelse eller skæld ud; traumer; for tidligt fødte; tilknytningsforstyrrelser; Marte Meo; Tegn til tale; Eksekutive funktioner

5. Pædagogisk praksis • Vi har selv ”fingeren” i det daglige pædagogiske arbejde • Vi arbejder også på gulvet – vi er der allerede • Vi har TIP pædagoger i institutionerne, der kan være med til at spotte børn, der fx ikke trives – altså forebyggende arbejde • Vi har kendskab til alle institutionerne og deres pædagogiske tilgang • Vi har masser af praktisk erfaring og teori, der gør, at vi har erfaring i, hvad der virker • Vi har en nuanceret værktøjskasse • Vi kan gå i dialog lige ”handlingsøjeblikket” • Stor erfaring med forældresamarbejde og den svære samtale • LP – modellen • Vækstmodellen

6. Faglig teori • Vi arbejder ud fra Sterns relationspædagogik ”Kontakt før opgave”

7. TRIVSEL At have det godt vil altid vise sig i barnets glæde ved kontakt og er altafgørende for dets videre udvikling. Trivsel viser sig også som en grundlæggende glæde ved væren, som kan iagttages i barnets mimik, øjenkontakt, gestik og vokalisering (Stern)

8. MISTRIVSEL • Et barn i mistrivsel er et barn som overvejende grad har oplevet sin eksistens som en kamp og nederlagspræget. Barnet kæmper på sin unikke måde for sin berettigelse, eller har i værste fald opgivet og er blevet usynlig for både sig selv og andre. Det savner grundlæggende følelse af, at ”det er rart at være mig” og rart at være sammen (Gilliam 2009)

9. Trivselslinealen

10. Inklusion/eksklusion • Minigruppen/skærmet enhed

11. Still Face Experiment: Dr. Edward Tronick • Still face (link) • Tryg tilknytning • Emotionel stress • Regulering