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Alfabetização no Tempo Certo. CONFIDENCIAL. RESULTADOS DA AVALIAÇÃO 2009. Document. Date.
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Alfabetização no Tempo Certo CONFIDENCIAL RESULTADOS DA AVALIAÇÃO 2009 Document Date Este relatório é para uso exclusivo do cliente. Nenhuma de suas partes pode ser veiculada, transcrita ou reproduzida para distribuição fora da organização do cliente, sem prévio consentimento por escrito da McKinsey & Company. Este relatório foi utilizado como material de apoio a uma apresentação oral e, por conseguinte, não representa registro completo do que foi abordado na referida apresentação.
Participação Geral 3º ano 2009 2008
Alunos Avaliados no 3º Ano - Período 2008-2009 Variação (%) * (2009 – 2008) x 100 2008
Participação das SRE'S em relação ao Estado 2009 * Diferença Part. SRE– Part. Estado *
Participação 2009 em relação a 2008 por SRE * Diferença Efetivo 2009 – Efetivo 2008 *
Variação 2009-2008 (%) Variação 2008-2007 (%) Estadual 2,7 Municipal 1,3 Pública 1,9 VARIAÇÃO DE PROFICIÊNCIAS - 3º Ano 0,2 0,1 - 0,1 (Prf2009 – Prf2008) x100 Prf2008 (Prf2008 – Prf2007) x100 Prf2007
Distribuição por Faixa de Proficiência 3o. Ano EF - 2006, 2007, 2008 e 2009 - Rede Estadual
Distribuição por Faixa de Proficiência 3o. Ano EF - 2009 - Rede Estadual Baixo (<450) Intermediário (450-500) Recomendável (>500) 11,9% 15,5% 72,6%
Distribuição por Faixa de Proficiência 3o. Ano EF - 2009 - Rede Estadual Baixo (<450) Intermediário (450-500) Recomendável (>500) • Alunos que leem apenas palavras. 11,9% 15,5% 72,6%
Distribuição por Faixa de Proficiência 3o. Ano EF - 2009 - Rede Estadual Baixo (<450) Intermediário (450-500) Recomendável (>500) • Os alunos leem frases e pequenos textos. 11,9% 15,5% 72,6%
Distribuição por Faixa de Proficiência 3o. Ano EF - 2009 - Rede Estadual Baixo (<450) • Os alunos leem frases e pequenos textos e começam a desenvolver habilidades de identificação do gênero, do assunto e da finalidade de textos. Trata-se de habilidades ainda não consolidadas, mas iniciadas. Intermediário (450-500) Recomendável (>500) 11,9% 15,5% 72,6%
Distribuição por Faixa de Proficiência 3o. Ano EF - 2006, 2007, 2008 e 2009 - Rede Municipal
Classificação das SRE Segundo Proficiência Média do 3o. Ano EF - 2009 - Rede Estadual
Classificação das SRE Segundo Proficiência Média do 3o. Ano EF - 2009 - Rede Estadual. Continuação
Proficiência das SRE'S em relação à proficiência do Estado 2009 PROFICIÊNCIA DAS SRE'S EM RELAÇÃO À PROFICIÊNCIA DO ESTADO 2009 * Diferença Prof. SRE – Prof. Estado *
Classificação das SRE Proficiência 2009 em relação a 2008 por SRE * Variação (%) (PRF2009 –PRF 2008) x 100 PRF2008 *
Classificação das SRE Distribuição por faixa de proficiência - 3º ano EF - 2009 Rede Estadual
Classificação das SRE Distribuição por faixas de proficiências - 3º. Ano EF - 2009 - Rede Estadual. Continuação
Participação Geral Baixo Desempenho 2009 2008
Alunos Avaliados - Baixo Desempenho -Período 2008-2009 Variação (%) * (2009 – 2008) x 100 2008
Participação das SRE'S em relação ao Estado 2009 * Diferença Part. SRE– Part. Estado *
Participação 2009 em relação a 2008 por SRE * Diferença Efetivo 2009 – Efetivo 2008 *
VARIAÇÃO DE PROFICIÊNCIAS - Baixo Desempenho (Prf2009 – Prf2008) x100 Prf2008 (Prf2008 – Prf2007) x100 Prf2007
Distribuição por Faixa de Proficiência Baixo Desempenho - 2007, 2008 e 2009 - Rede Estadual
Distribuição por Faixa de Proficiência Baixo Desempenho - 2009 - Rede Estadual Baixo (<500) Intermediário (500-600) Recomendável (>600) 17,90% 47,5% 34,6%
Distribuição por Faixa de Proficiência Baixo Desempenho - 2009 - Rede Estadual Baixo (<500) Intermediário (500-600) Recomendável (>600) 17,90% 47,5% 34,6% • Os alunos leem frases e pequenos textos e começam a desenvolver habilidades de identificação do gênero, do assunto e da finalidade de textos. Trata-se de habilidades ainda não consolidadas, mas iniciadas.
Distribuição por Faixa de Proficiência Baixo Desempenho - 2009 - Rede Estadual Baixo (<500) Intermediário (500-600) Recomendável (>600) 17,90% 47,5% 34,6% • Habilidades de leitura como inferência, identificação de assunto ou tema de um texto já começam a se consolidar.
Distribuição por Faixa de Proficiência Baixo Desempenho - 2009 - Rede Estadual • Os alunos apresentam habilidades de leitura como inferir informações em textos, estabelecer relações de causa e conseqüência, formular hipóteses sobre o assunto de um texto a partir do título, dizer a quem se refere um pronome, uma elipse ou uma expressão definida com antecedente próximo, em textos curtos. Baixo (<500) Intermediário (500-600) Recomendável (>600) 17,90% 47,5% 34,6%
Distribuição por Faixa de Proficiência Baixo Desempenho - 2007, 2008 e 2009 - Rede Municipal
Classificação das SRE Segundo Proficiência Média - Baixo Desempenho - 2009 - Rede Estadual
Classificação das SRE Segundo Proficiência Média - Baixo Desempenho - 2009 - Rede Estadual - Continuação
Proficiência das SRE'S em relação à proficiência do Estado 2009 * Diferença Prof. SRE – Prof. Estado *
Proficiência 2009 em relação a 2008 por SRE * Variação (%) (PRF2009 –PRF 2008) x 100 PRF2008 *
Classificação das SRE Distribuição por faixa de proficiência - Baixo Desempenho - 2009-2008 - Rede Estadual.
Classificação das SRE Distribuição por faixa de proficiência - Baixo Desempenho - 2009-2008 - Rede Estadual. Continuação
Alunos que fizeram teste 3º Ano EF e Baixo Desempenho - 2009
Alunos que fizeram teste 3º Ano EF e Baixo Desempenho - 2009. Continuação
Variação das Estimativas das Médias do PROALFA - 2007 - 2009 - Rede Estadual
Variação das Estimativas das Médias do PROALFA - 2007 - 2009 - Rede Municipal