1 / 25

METODIKA NASTAVE INFORMATIKE

Asistentica: Marija Miloloža Pandur. METODIKA NASTAVE INFORMATIKE. Metodika nastave informatike. 2 sata tjedno web stranica: www.mathos.hr/metodika_inf obavezno dolaženje i sudjelovanje na nastavi. RAČUNALNA OPREMA U NASTAVI. u nastavi informatike

leif
Download Presentation

METODIKA NASTAVE INFORMATIKE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Asistentica: Marija Miloloža Pandur METODIKA NASTAVE INFORMATIKE

  2. Metodika nastave informatike • 2 sata tjedno • web stranica: www.mathos.hr/metodika_inf • obavezno dolaženje i sudjelovanje na nastavi

  3. RAČUNALNA OPREMA U NASTAVI • u nastavi informatike • kao nastavno sredstvo u sklopu nastave drugih predmeta (PowerPoint, projektori, printeri,...) • pomoć u učenju (različiti CD-i uz udžbenike, e-learning, učenje na daljinu) • u geometriji (posebice u 3D prikazu) • komunikacija s roditeljima (e-mail, forumi)

  4. ŠTO JE SVE POTREBNO ZA SAT INFORMATIKE U ŠKOLI? • osposobljeni nastavnik ili nastavnica

  5. ŠTO JE SVE POTREBNO ZA SAT INFORMATIKE U ŠKOLI? • računalna učionica (dovoljan broj računala; 1-2 učenika po računalu; manje grupe) • licencirani programi

  6. ŠTO JE SVE POTREBNO ZA SAT INFORMATIKE U ŠKOLI? • umrežena računala, Internet

  7. ŠTO JE SVE POTREBNO ZA SAT INFORMATIKE U ŠKOLI? • projektor

  8. ŠTO JE SVE POTREBNO ZA SAT INFORMATIKE U ŠKOLI? • ploča, spužva, kreda

  9. INFORMATIČKI PISMENA OSOBA • Osnovna informatička znanja i vještine: • Poznavanje računalne konfiguracije i osnova korištenja operacijskih sustava • Primjena programa za obradu teksta • Primjena programa za tablične proračune • Primjena programa za izradu prezentacija pomoću računala • Poznavanje osnova programiranja

  10. … • Poznavanje Interneta i njegovih servisa, a posebno komuniciranje elektroničkom poštom i korištenje World Wide Web-a • Pretraživanje WWW-a uz pomoć tražilica i tematskih kataloga • Objavljivanje sadržaja kreiranjem HTML prezentacija

  11. Metodičke stvari... • Okvirni program • Izvedbeni program • Operativni program • priprema nastavnika: “biti u toku” i osvježiti svoje znanje (ubrzani razvoj i promjene na području informacijsko-komunikacijske tehnologije(ICT), časopisi: PC Chip, Enter, Bug, Matematičko-fizički list,... (ne)mentorirani tečajevi, on-line udžbenici)

  12. ... • pripreme za svaku nastavnu jedinicu: u pisanom i digitalnom obliku (ciljevi, nastavna sredstva, motivacija, razrada teme, provjera, zadavanje zadaće) • oblici nastave: heuristička, programska, problemska (http://www.geocities.com/karmensadaic/redovna_nastava.htm)

  13. … • praćenje rada učenika i ocjenjivanje: Excell, Access, Moodle (aktivnost na nastavi, podaci o ispitima) • komunikacija s roditeljima: web stranica, e-mail, FAQ • natjecanja iz informatike:https://www.mathos.hr/metodika_inf/natjecanja

  14. Pregled gradiva u osnovnim školama • peti razred • šesti razred • sedmi razred • osmi razred

  15. Pregled gradiva u srednjim školama • Iz udžbenika “Informatika Računalstvo”, Lipljin, Milijaš, Kos, Zvonarek,...Pro-mil • Vježbe: http://www.pro-mil.hr/informatika/

  16. ORGANIZACIJA VJEŽBI • Podjela studenata u grupe (4-5 studenta po grupi) • Praksa u dvije srednje škole: ekonomska i upravna škola, jezična gimnazija, matematička gimnazija, opća gimnazija • Odslušati dva predavanja nastavnika-mentora (svi) • Održati probni sat • Održati sat za ocjenu (svi) • Upute • Pismena priprema OBAVEZNA za svaki sat!

  17. ORGANIZACIJA VJEŽBI • Kriteriji ocjenjivanja • Izvješće studenta • Primjeri pismenih priprema • 1.primjer • 2.primjer • 3.primjer • 4. primjer

  18. KORISNI LINKOVI • (Ne)mentorirani tečajevi: (potrebna lozinka) http://wwww.carnet.hr/edupoint/onlinetecajevi • Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa: www.mzos.hr • E-learning i učenje na daljinu: http://ahyco.ffri.hr • Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla: (potrebna lozinka) http://lms.carnet.hr

  19. … • Prezentacija - Informatika u obrazovanju: http://www.knjiznicari.hr/UDK02/images/d/d9/Informatika_u_obrazovanju.ppt • http://racunarstvo.info • http://pup.hr/

  20. LITERATURA • http://www.geocities.com/karmensadaic/Kyriacou.htm • (poglavlja odabrala i prilagodila Karmen Sadaić) UDŽBENICI: • “Informatika Računalstvo”, Lipljin, • Milijaš, Kos, Zvonarek, ... Pro-mil • “Informatika”, Grundler, Školska knjiga • “Informatika”, Grundler, Blagojević, Školska knjiga • “Informatika i računalstvo”, Galešev, Kralj, Sokol, Soldo, Kovač, SysPrint • “C jezik”, Stranjak, Tomić, Školska knjiga • priručnici uz udžbenike • itd.

  21. Pomoćna literatura (http://www.pmfst.hr/politehnika/) • Sociologija odgoja i obrazovanja: • Cifrić, I. (1990). Ogledi iz sociologije obrazovanja, Školske novine,  Zagreb. • Haralambos, M.; Holbron, M. (2002). Sociologija: Teme i perspektive, Golden marketing, Zagreb (11. poglavlje: Obrazovanje, str. 773-882). • Marinković, R.; Karajić, N. ur./eds. (2004). Budućnost i uloganastavnika/Future and the role of teachers. PMF/Faculty of science, Zagreb. • Pilić, Š. (2002). The Education of Teachers in a Post-Socialist Society: the Case of Croatia. In: Ronald, G. S. (ed.) (2002). Teacher Education in the Euro-Mediterranean Region. Peter Lang, New York,Washington, Baltimore, Bern, Frankfurt an Main, Berlin, Brussels,Vienna, Oxford. • Pilić, Š. (1999). Nastava sociologije obrazovanja u Hrvatskoj. Napredak,Vol. 140, br. 4, str. 481-487. • Pilić, Š. i Stankov, S. (1998). Računalne tehnologije i nastavnici: komparativna analiza Hrvatske i SAD. Informatologia, Vol. 31, br. 1-2, str. 53-56. • Vujević, M. (1991). Uvod u sociologiju obrazovanja, Informator, Zagreb.

  22. Pomoćna literatura • Pedagogija: • Mijatović, A. (ur.) (1999). Osnove suvremene pedagogije. Zagreb: Hrvatski pedagoško- književni zbor • Milat, J. (2004). Pedagogija kao teorija osposobljavanja – skripta. Split: Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu • Gudjons, H. (1994).Pedagogija – temeljna znanja. Zagreb: Educa • Giesecke, H. (1993). Uvod u pedagogiju. Zagreb: Educa • Mialaret, G. (1989). Uvod u edukacijske znanosti. Zagreb: Školske novine • Delors, J. (1998). Učenje – blago u nama. Zagreb: Educa • Mužić, V. I Rodek, S. (1987). Kompjutor u preobražaju škole. Zagreb: Školska knjiga • Suhodolski, B.(1989).Permanentno obrazovanje i stvaralaštvo. Zagreb: Školske novine

  23. Pomoćna literatura • Govorništvo: • Boban, V. (2003). Počela javne komunikacije. DANd.o.o. Grafocentar, Zagreb. • Kvintilijan, M. F. (1985). Obrazovanje govornika. Veselin Masleša, Sarajevo. • Pease, A. (2002). Govor tijela, kako misli drugih ljudi pročitati iz njihovih kretnji. AGM, Zagreb. • Škarić, I. (2000). Temeljci suvremenoga govorništva. Školska knjiga, Zagreb. • Aristotel (1989). Retorika. Naprijed, Zagreb. • Biškup, J. (1981). Osnove javnog komuniciranja. Školska knjiga, Zagreb . • Bourdieu, P. (1992). Što znači govoriti. Naprijed, Zagreb. • Gregory, H.(1990). Public Speaking for College and Career.McGraw-Hill Publishing Company, New York. • Ivas, I. (1988). Ideologija u govoru, Hrvatsko filološko društvo, Zagreb. • Mladenov, M. (1980). Novinarska stilistika. Naučna knjiga, Beograd. • Pupovac, M. (1990). Politička komunikacija. August Cesarec, Zagreb. • Škarić, I. (1988). U potrazi za izgubljenim govorom. Školska knjiga, Zagreb. • Tudor, G. (1992). Kompletanpregovarač: umijeće poslovnog pregovaranja.MEP Consult, Zagreb.

  24. Pomoćna literatura • Sociologija nastavnika: • Cindrić, M. (1995). Profesija učitelj u svijetu i u Hrvatskoj. Persona, Zagreb. • Marinković, R.; Karajić, N. ur./eds. (2004). Budućnost i uloga • nastavnika/Future and the role of teachers. PMF/Faculty of science, Zagreb. • Pilić, Š.; Botica, A. (2003). Ugled dvadeset zanimanja u očima učitelja. u: Ivon, H. (ur.) Prema kvalitetnoj školi. HPKZ - ogranak Split, Split, str. 79-88. • Pilić, Š. (2002). The Education of Teachers in a Post-Socialist Society: the Case of Croatia. In: Ronald, G. S. (ed.). Teacher Education in the Euro-Mediterranean Region. Petet Lang, New York, Washington, Baltimore, Bern, Frankfurt an Main, Berlin, Brussels, Vienna, Oxford. •    Pilić, Š. (1998). Vrednovanje odnosa nastavnik-učenik sa stajališta učenika. U: Vrjednovanje obrazovanja. Pedagoški fakultet, Osijek, str. 23-35. • Strugar, V. (2000). Društveni ugled učitelja. Napredak, Vol. 141, 26-34.

  25. Jedna pametna… Ako učitelj voli svoj posao, on je dobar učitelj. Ako učitelj voli učenike kao otac i majka, on je bolji od onog učitelja koji je pročitao sve knjige ali ne voli ni posao ni učenika. Kad učitelj sjedini ljubav prema poslu i prema učenicima – on je savršen učitelj. (L.N.Tolstoj)

More Related