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ACTIVIDADES DE LENGUAJE (PRIMER CICLO)

ACTIVIDADES DE LENGUAJE (PRIMER CICLO). PRIMER GRADO ENSEÑANDO LAS VOCALES: (Es muy útil usar colores con cada vocal, ya que de está forma las integra mucho más rápido). Rojo letra A Amarillo letra I Azul letra E Verde letra O Marrón letra U.

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ACTIVIDADES DE LENGUAJE (PRIMER CICLO)

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Presentation Transcript

  1. ACTIVIDADES DE LENGUAJE (PRIMER CICLO) PRIMER GRADO ENSEÑANDO LAS VOCALES: (Es muy útil usar colores con cada vocal, ya que de está forma las integra mucho más rápido). Rojo letra A Amarillo letra I Azul letra E Verde letra O Marrón letra U

  2. A DESCUBRIR LAS VOCALESDECIR QUE DIBUJOS TIENE CADA UNA.

  3. SONIDO PA- PE- PI- PO- PU RECORTO LOS CARTELITOS Y LOS PEGO EN LOS DIBUJOS QUE EMPIEZAN CON ESE SONIDO. PA PE PI PO PU

  4. REPASAMOS EL SONIDO PA- PE- PI- PO- PU LEO – COPIO – DIBUJO PAPA PEPA PUPO PIPA

  5. Actividades: • Dentro de un montón de palabras solo marcar las palabras que comiencen con A. (de igual manera para cada vocal). • Completen con la misma vocal. • Completen con la misma consonante. • Darles un listado de palabras para que ellos, al sacarle fonemas, construyan otras palabras nuevas. (Ej: pelota – quita “ta” y queda pelo).

  6. JUEGO A DELETREARVEO EL DIBUJO Y ESCRIBO SOLO AUTO TAPO LAS LETRAS Y LAS DIGO SOLO

  7. TRABAJAMOS CON SILABAS Encierra con un círculo la sílaba “BA” BANANA CABALLO BALLENA

  8. ESCRIBO LO QUE HAGO Y VEO PARTIMOS DE PREGUNTAS, IMÁGENES, SITUACIONES COTIDIANAS. Ej: EL MAESTRO PREGUNTA: ¿QUIÉN COCINA EN CASA?

  9. LECTURA Hacer que el niño lea pequeños textos; teniendo en cuenta sus intereses. A través de preguntas guiadas sobre el texto ayudar a que inicie la comprensión lectora.

  10. ANÁLISIS DE PALABRAS Presentar imágenes y colocar el nombre correcto y otro que suene parecido pero perro trota torta

  11. SONIDOS COMPUESTOS Copiar cada palabra en el espacio que corresponda según contenga el sonido: CL, BL, GL, PL. clases – blanco – glotón – plisado – gloria – plato – clara – bloque

  12. clases

  13. A HACER RIMAS Pronunciar cada par de palabras. Oír como riman. Pintar o escribir.

  14. A DESTRABAR LA LENGUA LEO – MEMORIZAMOS – Y JUGAMOS A NO EQUIVOCARNOS. HABÍA UN PERRO DEBAJO DE UN CARRO VINO OTRO PERRO LE MORDIÓ EL RABO.

  15. DESCUBRO PALABRAS +

  16. ENSEÑAR A LEER • Elegir temas que sean de interés de los alumnos. Fundamentalmente que ellos conozcan sobre el tema presentado. • Leerlos y releerlos. • Realizar comentarios. • Reescribirlos. • Contarlos recontarlos oralmente. • Escucharlos.

  17. Desde los sentidos acrecentar las sensaciones y sentimientos que le ayudarán a incrementar el vocabulario y la creatividad.

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