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2014 年漳州市省质检语文科质量分析暨冲刺阶段复习建议

2014 年漳州市省质检语文科质量分析暨冲刺阶段复习建议. 漳州市普教室 李都明 2014 年 5 月 4 日 华纺宾馆. 大部分集中在 120-110 、 109-100 、 99-90 、 89-80 四个分数段， 99-90 尤多。（省）. 漳州市文科语文分数段分布图. 漳州市理科语文分数段分布图. 漳州市文、理科语文分数段分布对比（文科略好于理科）. 文科语文 120 分以上 厦门市、漳州市比例较高 79 分以下 三明市、泉州市、莆田市比例偏高 理科语文 120 分以上 厦门市、漳州市比例较高 79 分以下 泉州市、三明市、莆田市比例偏高.

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2014 年漳州市省质检语文科质量分析暨冲刺阶段复习建议

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  1. 2014年漳州市省质检语文科质量分析暨冲刺阶段复习建议2014年漳州市省质检语文科质量分析暨冲刺阶段复习建议 漳州市普教室 李都明 2014年5月4日 华纺宾馆

  2. 大部分集中在120-110、109-100、99-90、89-80四个分数段， 99-90尤多。（省）

  3. 漳州市文科语文分数段分布图

  4. 漳州市理科语文分数段分布图

  5. 漳州市文、理科语文分数段分布对比（文科略好于理科）漳州市文、理科语文分数段分布对比（文科略好于理科）

  6. 文科语文120分以上 厦门市、漳州市比例较高 79分以下 三明市、泉州市、莆田市比例偏高 理科语文 120分以上 厦门市、漳州市比例较高 79分以下 泉州市、三明市、莆田市比例偏高

  7. 漳州与全省比较 • 1．五大板块 • 古诗文部分居中，理科略好于文科； • 文学名著与文化经典中下，文科略好于理科； • 现代文阅读、语言文字、作文好于全省。 • 2．六个层级 A．识记：差； B．理解：中偏上 C．分析综合：中偏上 D．鉴赏评价：好 E．表达应用：好    F．探究：好

  8. 试卷问题 • 1．论述类有点难。 • 2．个别试题的语料表述不够科学。 • 3．关于选考。

  9. 主要问题 1．全省具体赏析能力较弱，漳州略好

  10. 主要问题 2．概括的准确性和全面性不够

  11. 主要问题 3．词语运用能力较弱、病句修改能力很弱

  12. 主要问题 4．文学名著主要故事情节识记有欠缺 5．作文材料话题化，有偏题跑题现象

  13. 教学建议 1．加强现代文阅读的复习 指导学生善于调动自己的背景知识来体会和理解文本所呈现的内容；整体感知把握文章的内容。 研究近年来我省现代文阅读的设题与解题的规律。高考命题具有延续性，每一年虽略有出入，但其中却都隐藏着内在的参照性，一一比对，其所涉内容以及外显方式的共同性均隐约可见。 注意把研究成果转化为学生的答题指导。 重视学生答题技巧和答题规范的训练。 2．重视作文训练 几个关键环节：审题；文体及其写作规范；写好第一段；材料的引用；结构完整…… 3．在第一轮的基础上，继续强化其他各考点梳理、训练。每一节讲评课都应做到有讲、有评、有练（当堂巩固），保证每一节课的有效性。

  14. 4．提高名著故事情节识记能力，故事情节需要梳理，要弄清故事的来龙去脉，也要注意主要人物的性格，避免窜改陈述对象以及窜改人物行为、态度、性格等错误。4．提高名著故事情节识记能力，故事情节需要梳理，要弄清故事的来龙去脉，也要注意主要人物的性格，避免窜改陈述对象以及窜改人物行为、态度、性格等错误。 5.注意特定材料的作文不同于话题作文的特点，认真地、完整地审读材料，把握其整体意涵，尊重题目的限制性，避免材料作文话题化。在此基础上，进一步提高议论文写作能力，论述时重在表达自己的看法，并论述其理由依据，做到观点鲜明，论据有力，论证充分，要注重分析说理，而不是用例子代替论证，不能简单堆砌不能论证观点的名人、名事、名言等“论据”，制造虚假的“丰富”（冯晓云）。

  15. 6．比较文科分数段的人数分布，理科的90—99、100—109这两个分数段人数按比例来看还更多一些。 • 根据这个情况，再结合抽样分析学生的具体答题，我们发现，理科生的答题条理比较清楚，表述比较规范，但文采不足。值得我们注意的是，这两个分数段的学生总分名次都比较靠前，有一些属于优生甚或尖子生。因此，在下一个阶段的冲刺复习中，除了继续强化答题规范的训练之外，还要在答题技巧和作文的文采这些方面加以训练。 • 而对于文科生来讲，虽然作文颇具文采，但在答题条理与表述规范略显不足，建议在下一个阶段的冲刺复习中能够强化答题突出要点，表述条理性等方面的训练。

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