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 En todas las escuelas del país  Todos los niveles  Todas las modalidades

Para seguir consolidando el vínculo entre la escuela y las familias en torno a las prácticas de lectura. UN PROCESO DE TRABAJO CON 2 HITOS: EN MAYO Y EN OCTUBRE.  En todas las escuelas del país  Todos los niveles  Todas las modalidades. Instancias  Primera jornada

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 En todas las escuelas del país  Todos los niveles  Todas las modalidades

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Presentation Transcript

  1. Para seguir consolidando el vínculo entre la escuela y las familias en torno a las prácticas de lectura

  2. UN PROCESO DE TRABAJO CON 2 HITOS: EN MAYO Y EN OCTUBRE En todas las escuelas del país Todos los niveles Todas las modalidades

  3. Instancias  Primera jornada  Actividades sostenidas  Segunda jornada (cierre)

  4. Materiales  1 afiche para convocatoria y promoción  1 afiche desplegable como herramienta con algunas sugerencias para orientar a cada escuela sobre cómo podrá organizar y diseñar las actividades a realizar  1 afiche para el día de las jornadas  Sitio web con propuestas ampliadas de los niveles y modalidades, recursos y bibliografía

  5. Leer con otros Se proponen 4 ejes:  Lecturas y arte  Lecturas y vida cotidiana  Lecturas y literatura: poesía  Lecturas y tradición oral

  6. Organización: - Convocar a una reunión institucional para la planificación de las jornadas. Se podrán organizar por ciclo, aula, proyecto de lectura o bien desde alguna otra forma de agrupamiento. - Analizar los ejes que se proponen y definir conjuntamente cuáles, cómo y en qué momento se abordarán. - Explicitar modalidad de trabajo y fijar un cronograma de actividades.

  7. - Plantear diversas propuestas de lectura, seleccionar los textos y diseñar actividades centradas en prácticas lectoras que incluyan a las familias y la comunidad. - Preparar material y acciones de difusión de la jornada para asegurar la participación de la comunidad educativa y sus referentes. - Diseñar cómo se sostendrán los distintos itinerarios lectores luego de la primera jornada, para integrarlos en una propuesta final amplia y significativa. 

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