Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire!

1. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Jérémy LECERF – Directeur Opérationnel

2. Pour cette présentation, cet intervenant a déclaré n’avoir aucun lien d’intérêt Déclaration lien d’Intérêt

3. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Présentation Crips Idf Public général Site internet Publications Campagnes Formation Centre de documentation Professionnels Accompagnement méthodologique et thématique 13-25 ans Général Scolaires Spécifiques

4. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Population générale Prévention primaire Campagnes : Le Crips et l’éducation pour la santé Animations adaptées et orientations : Jeune public dit spécifique Jeunes scolarisés, en apprentissage EPS Accueil, écoute, information, orientation Entretien individuel et orientation Promotion de la Santé Expression d’une demande et/ou d’un besoin Prise en charge individuelle Prévention secondaire et tertiaire EPS Soins, traitements, accompagnement, insertion, éducation thérapeutique …

5. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 VIH: Croyances, attitudes et comportements chez les 18-30 ans • Le préservatif est largement utilisé au moment de l’entrée dans la sexualité et pourtant… • … son utilisation est loin d’être systématique. • Le préservatif reste le moyen considéré comme le plus efficace pour se protéger du VIH, suivi des stratégies de prévention centrées sur le recours au test de dépistage et pourtant… • … les fausses croyances persistent. Par rapport à 2004, la transmission du VIH lors d’un rapport sexuel avec un préservatif est davantage considérée comme possible et les jeunes sont de moins en moins nombreux à le considérer comme tout à fait efficace pour se protéger du VIH. • Les modes de transmissions, les mécanismes de prévention et l’existence des traitements antirétroviraux et leurs propriétés sont bien connus et pourtant… • … ce niveau de connaissance baisse chez les jeunes depuis 1998 • Le VIH/sida suscite moins de craintes, les jeunes se disent plus nombreux à accepter au quotidien une personne séropositive et pourtant… • … la discrimination persiste à l’égard des personnes séropositives lorsqu’il s’agit de circonstances impliquant un degré de proximité élevé. Les plus jeunes sont plus nombreux que les autres à déclarer qu’ils refuseraient d’avoir des relations sexuelles protégées avec une personne séropositive et sont aussi moins nombreux à connaître dans leur entourage une personne séropositive.

6. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 VIH: Croyances, attitudes et comportements chez les 18-30 ans • Une vulnérabilité plus forte chez les personnes les moins diplômées. • Une médicalisation du discours médiatique en matière de prévention renforçant l’idée d’une maladie chronique qui suscite moins de craintes. • Le plan national de lutte contre le VIH et les IST 2010/2014 préconise l’élargissement du dépistage à l’ensemble de la population hors notion d’exposition au risque. Le but est de banaliser le test de dépistage auprès de la population générale.

7. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Réflexions et approches de prévention • Comment développer l’aptitude des jeunes à communiquer sur leurs savoirs et ainsi valoriser l’acquisition de connaissances? • Comment valoriser l’efficacité du préservatif mais aussi des autres stratégies de prévention dans une relation sexuelle épanouie? • Comment faire émerger les représentations des jeunes et travailler sur l’acceptation des personnes séropositives dans une relation affective et sexuelle ? • Comment travailler sur l’acceptation d’une potentielle séroconversion? • Comment réintégrer les stratégies de prévention dans une situation donnée en prenant en compte les besoins et envies des individus et permettre au public de les comprendre ?

8. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Réflexions et approches de prévention Donner une information complète, juste et vulgarisée sans dilution, ni injonction Prendre en compte leurs savoirs, savoir faire et savoir être pour les accompagner dans l’acquisition de nouvelles compétences Faire émerger et travailler sur les représentations et stéréotypes Concevoir des supports ludiques, nouveaux et adaptés au contexte

9. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Cas concret et premières observations • Favoriser l’acceptation d’une personne séropositive dans une relation affective et sexuelle chez les jeunes franciliens de 13 à 25 ans. • Objectifs spécifiques • Renforcer les connaissances des jeunes sur les stratégies de prévention du VIH • Susciter une réflexion sur les stéréotypes liés aux personnes séropositives et sur la peur qu’ont les personnes vivant avec le VIH d’être exclues • Favoriser les comportements non-discriminants dans la vie affective et sexuelle

10. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Cas concret et premières observations • Postulat de départ • « As-tu déjà utilisé / envisagé d’utiliser un préservatif ? » • = • « Tu as déjà eu / accepté d’avoir une relation sexuelle avec une personne séropositive.» • Questionne l’acceptation commune des raisons poussant à l’utilisation d’un préservatif. • Travaille sur les motivations à utiliser un préservatif : « Pourquoi met-on un préservatif ? » et valorisation des comportements des jeunes en général

11. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Cas concret et premières observations • Travaille sur les peurs et les préjugés concernant les personnes séropositives • Met en mots certaines définitions qui entourent la sérophobie : • Stéréotype, Préjugé, Séropositif, Sida, VIH, Discrimination

12. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Cas concret et premières observations • Crée une histoire autour de deux personnages qui ont un rapport sexuel ensemble • Repositionne les envies de chacun autour de l’acte sexuel en se libérant de la question de la séropositivité (réelle ou supposée) • Travaille sur les enjeux lors d’un rapport sexuel

13. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Cas concret et premières observations • Une approche judicieuse qui a permis d’aborder sous un autre angle le VIH, sujet difficile à travailler et peu attractif pour les jeunes. • Des outils pertinents qui ont permis d’aborder la sexualité dans sa globalité et pas uniquement sous l’angle de la peur, celle-ci restant un frein majeur dans l’accès au dépistage du VIH. • Un déroulement de parcours cohérent, offrant une progression logique par étape mais pouvant également être travaillées séparément.

14. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Perspectives • Rediffuser la campagne 2012

15. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Perspectives • Dans les lycées et CFA d’Île-de-France, pour l’année 2013-2014, lancer un concours de poésie urbaine sur l’acceptation des personnes séropositives.

16. Se protéger, se dépister, se traiter : les jeunes ont aussi du vocabulaire! Atelier prévention: Congrès SFLS 2013 Merci de votre attention