Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

1. Difussió del coneixement sobre les dificultats d’aprenentatge. AVADIS, Associació Valenciana de Dislèxia i Altres Problemes d’Aprenentatge és una associació sense ànim de lucre, formada per pares i mares amb fills dislèxics i també per persones dislèxiques. http://www.dixle.com Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

2. El problema dels pares davant la dislèxia: Preocupació pels problemes en què es troven els nostres fills davant d’una qüestió tan sencilla i quotidiana com l’aprenentatge dins d’un aula. No és el nostre objectiu principal explicar la dislèxia, per aixó existeixen llibres, manuals i algunes pàgines Web que trovareu a Internet. http://www.dixle.com Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

3. Què és la dislèxia? La dislèxia és una combinació d’habilitats i dificultats que afecta el procés d’aprenentatge d’una o més de les destreses com: la lectura, l’ortografia i l’escriptura. És una condició constant. Igualment pot anar acompanyada d’altres dificultats en l’àrea de la velocitat de processament, memòria a curt termini, organització, seqüenciació, llenguatge parlat o habilitats motrius. Poden haver dificultats en la percepció visual i/o auditiva. En concret està relacionada amb el domini i l’ús del llenguatge escrit que inclou l’abecedari, números i notes musicals. La dislèxia pot apareixer malgrat d’existir una capacitat intel·lectual normal i rebre una instrucció adequada. És constitucional en origen, part de l’individu i independent d’un entorn socio-econòmic i de llenguatge. Associació Britànica de Dislèxia 2006. Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

4. Què és la dislèxia? La dislèxia és un trastorn[1] de base neurològica, sovint familiar, que interfereix en l’adquisició i el processament del llenguatge. Segons el grau de severitat, es manifesta per les dificultats en el llenguatge receptiu i expressiu, inclós el processament fonològic, en la lectura, l’escriptura, l’ortografia, i, de vegades, en el càlcul aritmètic. La dislèxia no és una conseqüència de la mancança de motivació o un deteriorament sensorial, carència de oportunitats educatives o mediambientals, o altres condicions que limiten, però poden ocórrer junt a aquestes condicions. Malgrat la dislèxia, els individus dislèxics poden respondre amb èxit a una intervenció oportuna i adequada. (Comité d’experts en novembre de 1994). Associació Internacional de Dislèxia. [1]En l’actualitat hi ha cada vegada més autors contraris al mot TRASTORN per definir la dislèxia. (Josep Artigas–Pallarés, 2009). També moltes associacions i altres col·lectius. Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

5. Què no és la dislèxia? No és una malaltia. No és un síndrome. No és un trastorn. No és una discapacitat. No és una disfunció. La dislèxia no és… Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

6. Què no és la dislèxia? No és perea. No és desordre. No és dolor. No és tristor. No és preocupació. No és un problema d’aprenentatge, si aquest procés es realitza mitjançant altres vies distintes de la lectura i l’escriptura. Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

7. Disortografia Discalcúlia Dèficit d’atenció Dislèxia Comorbilitat. Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

8. Disortografia Disortografia Discalcúlia Dèicit d’atenció Dèficit d’atenció Discalcúlia Dislèxia Dislèxia Dislèxic A Dislèxic B Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

9. Com actuar amb el xiquet? La dislèxia no només és un problema de lectoescriptura. Són molt importants altres aspectes com l’autoestima, les dificultats en el comportament, aspectes que no són gens tractats en l’àmbit acadèmic. Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

10. Rembrandt Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

11. Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

12. El problema dels pares i mares davant la dislèxia: Sentiment de culpa: Per fer cas, de vegades, a qui no està qualificat. Ja madurarà, és gos, és immadur, està enjogassat. Per estar contínuament renyint al xiquet. Fes els deures! No veus què diu…? No saps quant és cinc més cinc…? Per no donar-li més temps per a ser xiquet. “Estudia… estudia… estudia…” Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.

13. Alguns consells…? En la majoria dels casos, la dislèxia, no s’atén en l’aula, tenint que enfrontar-se el xiquet a situacions d’angoixa sence necessitat. És important no estar damunt del xiquet, cal estar al seu costat. Fer de pares i no de professors. Intentar que tinguen descanssos. L’autonomia del xiquet és un bon objectiu. Comprensió davant la dislèxia. Asociación Valenciana de Dislexia y Otros Problemas de Aprendizaje.