EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: desafios atuais para a escola

1. EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: desafios atuais para a escola VERA MARIA CANDAU 2007

2. 1. INCLUSÃO-EXCLUSÃO: polos contrapostos?

3. UNIVERSO SEMÂNTICO • EXCLUSÃO • eliminar - expulsar - abandonar • Silenciar- privar - negar • INCLUSÃO • envolver – implicar – inserir • pertencer – participar- unir

4. Que significa incluir? • Integrar na sociedade vigente? • Assimilar os referentes dominantes? • Promover o acesso a determinados bens e serviços? • Expandir a lógica social em que vivemos sem questioná-la?

5. PRIMEIRA AFIRMAÇÃO o binômio exclusão-inclusão está vinculado à problemática da desigualdade social, característica estrutural das sociedades capitalistas em que vivemos, e reforçada pelas políticas neoliberais. É neste contexto que a questão deve ser colocada.

6. SEGUNDA AFIRMAÇÃO A questão da desigualdade-igualdade não dá conta das diferentes dimensões da problemática da inclusão-exclusão presentes na nossa sociedade. As questões relativas à diferença e às políticas de identidade também estão a elas articuladas.

7. EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: UMA RELAÇÃO PARADOXAL Sociedade excludente x educação inclusiva

8. NOSSO ENFOQUE : CENTRALIDADE DA RELAÇÃO ENTRE IGUALDADE E DIFERENÇA TEMOS O DIREITO DE SER IGUAIS QUANDO A DIFERENÇA NOS INFERIORIZA E TEMOS O DIREITO A SER DIFERENTES QUANDO A IGUALDADE NOS DESCARACTERIZA Boaventura Sousa Santos

9. 2. QUESTÕES PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO: MUITAS LEITURAS

10. Inserção de pessoas com deficiência em escolas comuns

11. ampliação das oportunidades educacionais de grupos marginalizados

12. uma escola que assume cada um dos sus alunos e alunas com todo o seu potencial e tendo presente o seu contexto

13. “ Cada pessoa – criança, jovem ou adulto- deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem......

14. A amplitude das necessidades básicas de aprendizagem e a maneira de satisfazê-las varia segundo cada país e cada cultura e, inevitavelmente, mudam com o decorrer do tempo” Tailândia 1990 Conferência mundial de Educação para Todos

15. PROCESSO EDUCATIVO: TENSÃO EXCLUSÃO-INCLUSÃO

16. “A diversidade na educação é ordem e caos, unidade e diferença, inclusão e exclusão em educação são condições contraditórias da orientação moderna...... E, se a ordem é o que mais nos ocupa, a ambivalência é o que mais nos preocupa. A modernidade abordou a diversidade de duas formas básicas: assimilando tudo que é diferente a padrões unitários ou “segregando-o” em categorias fora da “normalidade” dominante’.” Gimeno Sacristán - 2001

17. QUESTÕES FUNDAMENTAIS: • O fracasso escolar nos incomoda? • Os “outros” fazem diferença?

18. DESAFIO: SUPERAR A CONTRAPOSIÇÃO SITUAÇÃO – PADRÃO x ENSINO INDIVIDUALIZADO

19. “A escola sempre teve dificuldade em lidar com a pluralidade e a diferença . Tende a silenciá-las e neutralizá-las. Sente-se mais confortável com a homogeneização e a padronização. No entanto, abrir espaços para a diversidade, a diferença e para o cruzamento de culturas constitui o grande desafio que está chamada hoje a enfrentar”. Moreira e Candau