1 / 19

Kegunaan

Uji Q Cochran uji beda dua katagorik, tiga atau lebih sampel berpasangan ( berhubungan/related) Oleh: Roni Saputra, M.Si. Kegunaan. Menguji perbedaan beberapa kegiatan pada suatu kelompok ( > 2 kegiatan). Rumus. Ketentuan aplikasi. Data katagorik berskala nominal atau ordinal dichotomous

lilith
Download Presentation

Kegunaan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Uji Q Cochran uji beda dua katagorik, tiga atau lebih sampel berpasangan (berhubungan/related)Oleh: Roni Saputra, M.Si

  2. Kegunaan • Menguji perbedaan beberapa kegiatan pada suatu kelompok ( > 2 kegiatan)

  3. Rumus

  4. Ketentuan aplikasi • Data katagorik berskala nominal atau ordinal dichotomous • Data berpasangan tiap kegiatan/kelompok, n tiap kelompok sama • Signifikansi, nilai Q hasil hitung dibandingkan dengan nilai X2 Chi-Square tabel, derajat bebas k – 1.

  5. Contoh Aplikasi 1 Dibawah ini data hasil survey aktivitas beberapa warga masyarakat dalam rangkah menekan penyabaran penyakit Demam Berdarah. Angka nol (0) menunjukkan tidak aktivitas dan angka satu (1) menunjukkan melakukan aktivitas. Selidikilah dengan  = 10%, apakah terdapat perbedaan banyaknya per kegiatan perilaku masyarakat dalam menekan penularan Demam Berdarah?

  6. Penyelesaian: • Hipotesis • Ho : Kabt = Kmpa = Kmba  tidak ada beda banyaknya per kegiatan yang dilakukan masyarakat dalam menekan penularan Demam Berdarah • Ha : Kabt  Kmpa  Kmba  ada beda banyaknya per kegiatan yang dilakukan masyarakat dalam menekan penularan Demam Berdarah • Level signifikansi •  = 0,10

  7. Rumus

  8. Df/db/dk • Df = k – 1 = 3 – 1 = 2 • Nilai tabel • Nilai tabel X2,  = 0,10 ; df = 2 ; Nilai X2= 4,605 • Daerah penolakan • Menggunakan gambar • Menggunakan rumus •  1,33  <  4,605  ; berarti Ho diterima, Ha ditolak • Simpulan • Tidak ada beda banyaknya per kegiatan yang dilakukan masyarakat dalam menekan penularan Demam Berdarah, pada  = 0,10

  9. Contoh Aplikasi 2 Dibawah ini data hasil survey aktivitas belajar beberapa mahasiswa. Angka nol (0) menunjukkan tidak aktivitas dan angka satu (1) menunjukkan melakukan aktivitas. Selidikilah dengan  = 5%, apakah terdapat perbedaan banyaknya aktivitas belajar kegiatan?

  10. Penyelesaian: • Hipotesis • Ho : Brk = Bhf = Bsk = Bds  tidak ada beda banyaknya per kegiatan belajar yang dilakukan mahasiswa • Ha : Brk  Bhf  Bsk  Bds  ada beda banyaknya per kegiatan belajar yang dilakukan mahasiswa • Level signifikansi •  = 0,05

  11. Rumus

  12. Df/db/dk • Df = k – 1 = 4 – 1 = 3 • Nilai tabel • Nilai tabel X2,  = 0,05 ; df = 3 ; Nilai X2= 7,815 • Daerah penolakan • Menggunakan gambar • Menggunakan rumus •  2,442  <  7,815  ; berarti Ho diterima, Ha ditolak • Simpulan • Tidak ada beda banyaknya per kegiatan belajar yang dilakukan mahasiswa, pada  = 0,05

  13. Contoh Aplikasi 3 Dibawah ini data hasil survey aktivitas PMT dilakukan beberapa posyandu yang dientik pada lima desa. Angka nol (0) menunjukkan tidak aktivitas dan angka satu (1) melakukan aktivitas.

More Related