NETTVERKSMØTER KULTURSEKKEN HAUSTEN 2012

2. NETTVERKSMØTER KULTURSEKKEN HAUSTEN 2012

3. PROGRAM FOR DAGEN: • 10.30 – 11.00: VELKOMMEN + Presentasjonsrunde + kortfilmen ”Skalla mann” – Johild • 11.00 – 12.00: Kultursekken – speed-datingeller fast følge? Johild & Anette • 12.00 – 12.30: Lunsj • 12.30 – 13.00: Nytt fråkultursekken – Johild • 13.00 – 13.30: Kvemskal gjere kva i Kultursekken? – Hanne • 13.30 – 14.00: Kulturlauget – kva no? – Johild • 14.00 – 14.30: Kulturtorget 2013 – smakebitar- Anette

4. Kortfilmen ”skalla mann” http://p3.no/filmpolitiet/2011/11/skalla-mann/

5. Forskningsrapportar om DKS: • Anne Bamford – 2012 • Jan Kåre Breivik og Catharina Christophersen 2012 Speed-dating eller fast følge?

6. Nasjonale grunnprinsipp for DKS: medvirketil at elever i skolen får et profesjonelt kunst- og kulturtilbud legge til rette for at elever i skolen lettere skal få tilgang til, gjøre seg kjent med og utvikle forståelse for kunst- og kulturuttrykk av alle slag medvirke til å utvikle en helhetlig innlemming av kunstneriske og kulturelle uttrykk i realiseringen av skolens læringsmål. Speed-dating eller fast følge?

7. Rapportane gir mykje ros: • Stor interesse og engasjement • Eit av dei største programma for kulturopplæring i verda • Høg profesjonell standard på tilboda Speed-dating eller fast følge?

8. …..men….: For mykje speed-dating med kunst og kultur Fast følgje med kunst og kultur av høg kvalitet styrkar fagleg utvikling innafor andre fag Manglande kontinuitet og lav kvalitet på tilboda har liten, ingen eller negativ effekt på anna læring Fare for å skape en eigen DKS-kunst med straumlinjeforma tilbod Lokal medverking og kompetanse er viktig for at elevane skal ha godt utbytte av ordninga Speed-dating eller fast følge?

9. Forskarane etterlyser og tilrår mellom anna: sterkare grad av lokal forankring reelle samarbeid mellom lærarar og aktørar frå kulturfeltet elevar som deltek aktivt utover rolla som tilskodarar styrka lokalt eigarskap til ordninga Mangfald i aktivitetane Kontinuerlig vidareutvikling, unngå at ordninga stivnar Speed-dating eller fast følge?

10. Inkluderande arbeid med lokal Kultursekkplan • Aktivt kulturforum • God informasjon i kommunane • God informasjon på skolane • Forankring av produksjonanefråKultursekken på skolane Speed-dating eller fast følge?

11. Handlar om forankring på skolane • Utfordringa slik vi og utøverane ser det: Elevane veit ikkje kva dei skal oppleve Lærarane veit ikke kva dei skal oppleve og førebu elevane på ……….. Dette gjeld i liten grad for verkstadsproduksjonane Speed-dating eller fast følge?

12. Alle lærarane skal vite kva slags produksjon som kjem, kva som er tema og kor dei kan finne eventuelle tips til førebuingar eller undervisningsopplegg dersom det finnes • Alle elevane skal vite kva slags produksjon som kjem, at det er Kultursekken som står bak besøket, kva produksjonen handlar om og eventuelle praktiske opplysningar • Skolen si leiing bør gi kulturkontakten tid til å informere på ein eigna måte på skolen Speed-dating eller fast følge?

13. Får de god nok informasjon? • Info om innhald– Info om praktiske sider ved produksjonane • Kva kan vi gjere betre for å hjelpe dykk i arbeidet? Speed-dating eller fast følge?

14. Meirpengarfrå 2013 Ny transportordning 2012/2013 Forskning Samarbeid UKM – kulturskolane – DKS Ny leiar i sekretariatet for dks nasjonalt Evaluering av kunnskapsløftet Felles Honoraravtale for oppdrag i dks Teaching artists Nytt frÅkultursekken

15. UKM i stor grad visningsarena for musikk, dans og visuell kunst pr i dag • Stimulere til å delta med film, teater m.m • Bruke resultatanefråverkstadane i Kulturlauget – oppfordre elevane til å melde seg på f.eks med filmen dei har laga på vekstad gjennom Kultursekken • UKM – ein profesjonell arena for unge sine eigne kulturuttrykk • Elevarrangørar? Dei kan melde seg på UKM som arrangørar SAMARBEID KULTURSEKKEN, UKM OG KULTURSKOLANE

16. UKM - INFO

17. http://www.kultursekken.no

18. Overordna nivå - partnerskap Formidlingsseksjonen ansvar for rammer, roller, rapport, plan, være fagmiljø og støttefunksjon for nettverket • Driftsnivå Kommunikasjon mellom formidlingsseksjonen, skole og kommune. Tema: Produksjonsinnhald, turnéplanane, elevtal, utfordringar, gjensidig hjelp og støtte Kommunikasjonsstruktur

19. Kulturkontaktane • Kommunekontaktane • Fylkeskommunen Kven gjer kva i kultursekken?

20. Kulturkontaktane på skolane • Kulturkontakten er bindeledd mellom formidlingsseksjonen og skulen, samt utøvarane sin kontakt. Kulturkontakten er ansvarleg for å tilrettelegge arrangement på skulen. • Kulturkontakten har et særskilt informasjonsansvar på skulen. • Legge til rette for at informasjonen som finns er tilgjengelig for involverte lærarar, slik at elevane er førebudde • Kulturkontakten kan med fordel involvere fleire i arbeidet med Kultursekken, delegere og involvere (vaktmester, andre lærere). Bruke elevarrangørar ? • Oppdatere KSYS (elevtall, timeplan). • Informere formidlingsseksjonen så snart som mogleg, når det skjer noe som er relatert til Kultursekken (kollisjonar…).

21. Utarbeiding av kommunal plan • Deltaking i det kommunale kulturforum • Koordinering av kultursekk-tilboda i kommunen, t.d. ansvarleg for leige av kulturhus/kino/lokale utanforskulen der det er nødvendig • Informere formidlingsseksjonen om strukturendringar i kommunen • Deltaking på Kulturtorg • Deltaking Nettverksmøter • Koordinering påmelding Kulturtorget kommunekontaktane

22. Tilrettelegge turneplan på best mogleg måte for skulen, kommunen og utøvar ut i fra dei gitte føresetnadane • Informere skolaneog kommunaneom produksjon og turneplan • Korrigere og endre der det er naudsynt • Være problemløsar • Være tilgjengeleg • Informere i god tid til kommunekontakt og kulturkontakt formidlingsseksjonen

23. Logo og profil www.kultursekken.no Blokker, penner, buttons, jakker Brosjyre Powerpointmal til felles bruk Fergereklame Plakater Verktøy i verktøykassa?

24. Vår viktigastefelles informasjonskanal • Skal brukast aktivt av alle kommunekontaktane, kulturkontaktane og fylkeskommunen • Fylkeskommunen legg inn oppdatert informasjon • Kommunane og skolane legg inn oppdatert informasjon • Oppdaterte produksjonssider som støtter video/lyd/bilder • Inneheld også informasjon til utøvarane, produsentar, foreldre og andre interesserte www.kultursekken.no

25. Kultursekken leverer verkstadstilbodtil skolane • 11 kulturskolarleverer også verkstadstilbodtil skolanei eigen kommune & omegn etter kapasitet • Alle får det aller meste av det deihar bestilt • Kultursekken prioriterer produksjon av verkstadersom kulturskolaneikke har pr i dag (dokufilm, rapverkstad, musikkvideo m.m) • 25% av elevanei grunnskolen har hatt verkstadi 2011/2012 • Eigendelener ulik for Kultursekken og kulturskolane • Nokreav kulturskolanehar ledig kapasitet i år KULTURLAUGET No

26. Framleis to leverandørar– Kultursekken og kulturskolane • Arbeidarfor å få fleirekulturskolartil å lage verkstader • Lik eigendel • Større variasjon i tilbodafråkulturskolane • Kva med deiskolanesom aldri bestiller verkstader? • Lærarane si rolle ved gjennomføring • Verkstadstyper som manglar? KULTURLAUGET 2013/2014

27. Kulturtorget 2013 – 22. – 25.1 Barnehagetorg 22. – 23.1 Kulturtorget – grunnskole/VGS 24. – 15.1 http://vimeo.com/44514743 http://dks.nasjonalmuseet.no/produksjon/konge-uten-krone