Inteligencias múltiples

1. Inteligencias múltiples • Dr. Miguel Ángel Villa Rodríguez. FES-Zaragoza, UNAM 25/06/2013

2. 1983 Howard Gardner (1943--) Profesor de la Universidad de Harvard

3. Concepto • La inteligencia es la capacidad para resolver problemas, hay muchos tipos de problemas y en consecuencia muchos tipos de inteligencias • Las inteligencias no son cosas que puedan ser vistas o cuantificadas • Son potenciales que serán o no activados dependiendo de: • los valores de una determinada cultura • las oportunidades disponibles en esa cultura • y las decisiones personales realizadas por los individuos, sus familias o los docentes

4. Tipos de inteligencias

5. Inteligencia lingüística • Es la capacidad para: • Pensar en palabras • Utilizar el lenguaje para expresar y apreciar significados complejos • ¿Quiénes la poseen en alto grado? • Escritores, poetas, periodistas, oradores, locutores, etc.

6. Inteligencia lógico-matemática • Es la capacidad para: • Calcular, medir, evaluar hipótesis y proposiciones • Efectuar operaciones matemáticas complejas • ¿Quiénes la poseen en alto grado? • Científicos, matemáticos, contadores, ingenieros, analistas de sistemas

7. Inteligencia naturalista • Es la capacidad para: • Observar los modelos de la naturaleza • Identificar y clasificar objetos • Establecer patrones y comprender los sistemas naturales • ¿Quiénes la poseen en alto grado? • Botánicos, médicos, agrónomos, biólogos, ecologistas, paisajistas

8. Inteligencia espacial • Capacidad para: • Pensar en tres dimensiones • Percibir imágenes internas y externas: recrearlas, transformarlas o modificarlas • Recorrer el espacio, ubicar objetos. Producir y decodificar información gráfica • ¿Quiénes la poseen en alto grado? • Arquitectos, pilotos, artistas plásticos,

9. Inteligencia musical • Es la capacidad para: • Sentir melodías, armonías, ritmos, tonos • Sensibilidad a los distintos estados de ánimo que produce la música • ¿Quiénes la poseen en alto grado? • Compositores, críticos musicales, oyentes sensibles, directores de orquesta, músicos en general

10. Inteligencia cinético-corporal • Es la capacidad para: • Manipular objetos y expresarse a través de las habilidades físicas • ¿Quiénes la poseen en alto grado? • Atletas, bailarines, cirujanos, escultores, artesanos

11. Inteligencia interpersonal • Es la capacidad para: • Comprender a los demás e interactura eficazmente con ellos • Ser sensible a los estados de ánimo, modos y humores de otro • ¿Quiénes la poseen en alto grado? • Docentes, políticos, actores, trabajadores sociales

12. Inteligencia intrapersonal • Es la capacidad para: • Percibirse a uno mismo • Utilizar dicho conocimiento para planificar y dirigir la propia vida • ¿Quiénes la poseen en alto grado? • Psicólogos, filósofos, teólogos

16. Escuchar música nueva gratifica al cerebro, ya sea sinfonía o rock Escuchar música nueva gratifica al cerebro y no importa si es un tango en la mañana, una sinfonía al atardecer o una noche de rock estridente, según un artículo que publica hoy la revista Science. El estudio lo llevaron a cabo científicos del Instituto neurológico de Montreal (Canadá), y la Universidad de Utrecht (Holanda), entre otros, empleando la imagen funcional por resonancia magnética que capta figuras del cerebro durante la actividad. La música, explicaron los investigadores, ha sido un fenómeno muy poderoso que existe en todas las culturas desde la prehistoria pero en gran medida sigue sin saberse cómo los sonidos pueden convertirse en algo tan placentero. Otros estudios ya han demostrado que el escuchar música afecta e involucra no sólo la corteza auditoria del cerebro sino también las regiones de las emociones y los circuitos mesolímbicos vinculados con la gratificación. Hay estudios que han demostrado que la dopamina interviene en esta respuesta en las áreas estriadas del cerebro. “Estos circuitos de gratificación refuerzan comportamientos biológicamente adaptativos que incluyen el comer y el sexo y los comparte la mayoría de los vertebrados”, explicó el estudio. Pero la apreciación de la música es compleja y, aparentemente, una característica distintiva de los humanos, y depende de factores socioculturales, las experiencias y las memorias.