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D.S.A. CONOSCERLI PER OPERARE Dalla normativa alla didattica

A seguito di Bando del Comune di Catania mi è stato affidato l’incarico della gestione di campagne di Educazione alla Salute nell’area dei D.S.A . . D.S.A. CONOSCERLI PER OPERARE Dalla normativa alla didattica. IL NOSTRO PROGETTO .

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D.S.A. CONOSCERLI PER OPERARE Dalla normativa alla didattica

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Presentation Transcript

  1. A seguito di Bando del Comune di Catania mi è stato affidato l’incarico della gestione di campagne di Educazione alla Salute nell’area dei D.S.A. D.S.A. CONOSCERLI PER OPERARE Dalla normativa alla didattica

  2. IL NOSTRO PROGETTO Nella più assoluta convinzione che, in una società fondata sul diritto e sulla civiltà giuridica che ne deriva, proprio i diritti dei cittadini non possono prescindere dai loro bisogni…

  3. IL NOSTRO PROGETTO Vi presento il progetto per la diffusione di consapevolezza e sviluppo di cultura sui D.S.A. per le scuole e le famiglie del COMUNE DI CATANIA

  4. D.S.A. Parliamo di un disturbo dettato da una differenza, che oggi viene definita NEURODIVERSITA’ NON malattia NON lesione NON patologia ma svilupponeurologico atipico, espressione della varianza della popolazione

  5. HAKUNA MATATA • Prima fase del progetto: • Seminari informativi di tre ore rivolti al Colleggio docente e ai genitori dei bambini diagnosticati e/o sospetti D.S.A. nei quali tratteremo: • Cosa sono i Disturbi Specifici dell’Apprendimento • Cosa prevede la normativa in vigore

  6. Campanelli d’allarme Dall’asilo alla scuola superiore

  7. Manifestazioni comportamentali • Osservazione atipica come previsto dalle linee guida • Sistemi compensativi e dispensativi • Didattica inclusiva per i D.S.A. • PDP • Individuazione precoce

  8. Seconda fase del progetto: • Screening nelle classi seconde con prove collettive di comprensione MT • (previa autorizzazione rilasciata dai genitori) • 15’-20’ per classe • Segnalazione ai servizi, da parte della scuola, dei bambini che risultano in RA o in RII

  9. Quale futuro ? • Se la scuola è vissuta come • ambiente altamente stressante • le conseguenze possono causare: • Problematiche emotive causate dal susseguirsi degli insuccessi • Rifiuto nei confronti dello studio • Disistima e frustrazione • Disturbi della personalità • ABBANDONO SCOLASTICO

  10. CRITERIO DI DISCREPANZA Si tratta di un Disturbo che interessa uno specifico dominio di abilità, in modo significativo ma circoscritto, lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale LENTI a LEGGERE a SCRIVERE a FAR DI CONTO MA INTELLIGENTI e SANI

  11. non dobbiamo dimenticare che Il soggetti con dislessia non chiedono SCONTI chiedono di apprendere attraverso metodologie diverse ma comunque di APPRENDERE DOBBIAMOgarantire loro «IL SUCCESSO FORMATIVO»

  12. Diamo a questi futuri uomini e donne la possibilità di crescere con la consapevolezza che quale che sia l’obiettivo potranno raggiungerlo… BUON LAVORO A TUTTI …

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