A. V. S. Assistant(e) de Vie Scolaire dans une école, un collège, un lycée

1. A. V. S.Assistant(e) de Vie Scolairedans une école, un collège, un lycée Cadre institutionnel

2. Les 4 types d’AVS • Les AVS individuels • Les AVS Co (collectifs : CLIS/ULIS) • Les AVS mutualisées • Les AVSi à statut CUI (individuels, contrats aidés)

3. Tous ces personnels travaillent sous la responsabilité de l’enseignant de la classe et du chef d’établissement. Ils interviennent sur notification MDPH auprès d’élèves porteurs de handicap.

4. Statuts des AVSi, des AVSm et des AVSco

5. Statut desAVSiAVSm et AVS co Assistants d’Éducation. • contrat de droit public • 1 an renouvelable 5 fois • 22 h par semaines • 570 € par mois Contrat

6. Le temps de travail des AVS sous statut AED est calculé ainsi : • Un temps plein représente 1 607 heures ; il n’y a que des mi-temps, ce qui correspond donc à 804 heures. • Ces 804 heures se décomposent ainsi : • 36 semaines effectives x 22 heures hebdomadaires = 792 heures • 12 heures de réunions concertations participation aux équipes de suivi 792 + 12 = 804 heures.

7. Les personnes référentes pour la gestion des AVS sur statut AED sont :

8. Pour tout ce qui concerne la vie quotidienne dans les classes, dans les écoles, dans les collègues ou dans les lycées… • Pour tous problèmes avec l’équipe enseignante, avec les familles, avec l’enfant… • Pour tout ce qui touche aux questionnements par rapport à l’handicap de l’enfant… • Ou pour dire que tout va bien… La personne à contacter est :

9. Mme Aurore LEMOINE, coordonnatrice du dispositif. Tel : 04 75 82 35 54 Mel : ash26-avs@ac -grenoble.fr Adresse :DSDEN Bureau des AVS Centre administratif Brunet - BP 1011 26015 VALENCE cedex

10. Vous pouvez contacter, également, les secrétaires qui travaillent au bureau des AVS qui sauront répondre aux mieux à vos besoins : - Mme Laure DELHOMME - Mme Lydjia DUPORTAIL - Mme Sylvaine ALLIBE Tél : 04 75 82 35 62 Mél : secretaireavs26@ac-grenoble.fr

11. Nous répondons aux mails …. … ou au téléphone notamment entre : - 8h00 et 8h30 - 11h30 et 12h30 - 13h00 et 13h30 - après 16h30… … ou directement de visu à l’Inspection Académique.

12. Pour tout ce qui concerne l’aspect financier de votre contrat, votre salaire, votre fiche de paie… • Pour toutes demandes d’autorisation d’absence ou pour tout congé maladie… • Pour toutes intentions de grève… • Ou aussi pour dire que tout va bien… Les personne à contacter sont :

13. Pour les AVSi à statut d’AED Mme Christine BARD • Tel : 04 75 82 35 77 • Mel :christine.bard@ac -grenoble.fr • Adresse :DSDEN DAGEFI Centre administratif Brunet – BP 1011 26015 VALENCE CEDEX

14. L’employeur des AVSi AED est Mme la Directrice Académique qui délègue cette fonction à M. Pierre-Jean FAVE, Inspecteur de l’Éducation Nationale ASH.

15. Pour les AVSm et les AVSco sous statut d’AED Le collège ou le lycée où vous avez signé votre contrat. Ce sont des personnels administratifs qui gèrent votre dossier. Sachez que cet établissement est votre employeur même si vous ne travailliez pas dedans. Il en est de même pour les renouvellements de vos contrats.

16. Renouvellement de contrat

17. Le renouvellement de contrat se fait en concertation avec toutes les personnes auprès desquelles vous travailliez. • Bien sûr, votre avis est aussi très important. Les besoins de l’enfant sont toujours prioritaires.

18. A la fin de l’année scolaire, un courrier vous sera envoyé pour vous demander si vous souhaitez renouveler votre contrat. • 2 cas se présentent : • Vous voulez continuer : dans ce cas, répondez à l’affirmative au courrier • Vous voulez arrêter : dans ce cas, faîtes le nous savoir. Il y aura rupture de contrat. En cas de rupture de contrat, vous ne percevez plus les droits au chômage pendant 4 mois. Cette rupture de contrat est considéré comme une démission.

19. Il est impératif de répondre à ce courrier. Si il n’y a pas de réponse après deux relances, le contrat est considéré comme caduc. Vous serez donc considéré en rupture de contrat et démissionnaire.

20. Les missions des AVS

21. Elles portent sur les notions d’accompagnementet de compensation c’est à dire d’aide, d’assistance visant à soulager l’autre.

22. Les missions : la circulaire n°2003-092 du 11 Juin 2003. • Des interventions dans la classe définies en concertation avec l’enseignant ; • Des participations aux sorties de classe occasionnelles ou régulières ; • L’accomplissement de gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ; • La participation à la mise en œuvre et au suivi des PPS.

23. Autre lecture : L’AVS peut accompagner l’élève handicapé • Dans les actes de sa vie quotidienne ; • Dans les activités d’apprentissage scolaire proposées et dans l’assistance méthodologique ; • Dans le but d’améliorer sa socialisation ; • Dans certaines activités extérieures à l’école.

24. 3 types d’objectifs à l’accompagnement • Une garantie d’accueil et d’installation dans des conditions de sécurité et de confort. • Un relais entre les consignes, les actions de l’enseignant et le travail de l’élève. • Une aide à la participation à la vie scolaire et au respect des règles de vie en société.

25. Accompagner l’autre, c’est être « à côté » et pas « en face »

26. Accepter de rencontrer une pensée différente de la sienne, • Se confronter à des émotions qui résonnent en nous, • Ne pas faire à la place de l’autre mais aider l’autre à faire, • Respecter les choix de l’autre.

27. Les missions particulières de l’AVS sont normalement précisées dans le PPS de l’élève handicapé et sur la notification d’attribution émise par la CDA.

28. Des partenaires multiples • L’élève et les autres élèves de la classe, • Les enseignants, • La famille, • Les partenaires extérieurs / les services de soins

29. Fonctionnement au quotidien

30. L’emploi du temps C’est un document très important : • Il justifie de votre temps de travail, • Il permet de savoir à tout moment où vous êtes. Le formulaire type est téléchargeable sur le site de l’IA à la rubrique AVS/EVS  Formulaires

31. Relations avec l’enseignant Dans l’école, au collègue ou au lycée, vous êtes là pour accompagner l’enfant. C’est l’enseignant qui vous dira ce qu’il veut que vous fassiez avec l’élève de sa classe. Il est seul responsable de sa classe et de sa pédagogie.

32. Des moments de concertation doivent avoir lieu avec l’enseignant afin d’établir une cohérence et un suivi dans la prise en charge de l’élève. • Lors de ces concertations, vous pouvez vous exprimer, expliquer vos ressentis et vos actions auprès de l’élève. La discussion est primordiale

33. Participation aux réunions. • L’AVS doit être invité(e) à participer aux réunions concernant le ou les élèves accompagnés. • Il est souhaitable que l’AVS soit invitée au moins au premier conseil d’école pour être présenté à la communauté éducative. L’AVS est soumis au devoir de secret professionnel.

34. Relation avec les familles Les AVS ne doivent pas être en contact direct avec les parents, même si ceux-ci sont demandeurs. Il doit toujours y avoir un membre de l’équipe éducative avec vous (enseignants, directeurs, proviseur ou infirmière scolaire…)

35. Dans l’école, dans le collège ou dans le lycée, vous êtes AVS. • En dehors des murs, vous redevenez un monsieur ou une madame Tout Le Monde … vous n’êtes plus AVS. dans l’école en dehors de l’école • La séparation entre le monde du travail et votre vie personnelle doit être nette et franche.

36. Formation des AVS

37. Types de formation Il existe 2 types de formation : • La formation d’adaptation à l’emploi • La formation professionnalisante (personnels à statut AED)

38. La formation d’adaptation à l’emploi • Sa durée est de 60 heures. • Elle a un caractère généraliste et n’est pas qualifiante. • Le temps de formation est récupérable MAIStoujours dans l’intérêt de l’élève et du service.

39. La formation professionnalisante • La Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) • Par correspondance via le CNED : les personnels sur missions d’AVS ont la possibilité de suivre une formation qualifiante en lien direct avec les missions des AVS, à savoir : • concours d’entrée aux écoles préparant les diplômes de moniteur éducateur, éducateur spécialisé, éducateur jeunes enfants, ATSEM • CAP petite enfance • préparationau concours d’entrée en école d'infirmier(ère). Le CRPE ne fait plus partie de la liste des formations qualifiantes.

40. Situations particulières

41. Absence de l’AVS En cas d’absence, la procédure est la suivante : • Prévenir le ou les établissements d’intervention ; • Puis prévenir la coordonnatrice AVS • Compléter et renvoyer le document adapté (demande de congé ou autorisation d’absence)  Cf. site de l’Inspection Académique, rubrique AVS/EVS sous rubrique « Formulaires »

42. Demandes d’autorisation d’absence • Concernent les concours, examens, entretiens d’embauche, décès, enfants malades, … En ce qui concerne les préparations aux concours, les AVS ont droit à 48 h de préparation une seule fois dans l’année. • Le gestionnaire doit obligatoirement être informé via le document « Demande d’autorisation d’absence » qui se trouve sur le site de l’IA. Une photocopie du justificatif doit impérativement y être joint.

43. Congé maladie ou maternité • Pour les congés ordinaires de maladie : compléter le formulaire, y joindre le volet 3 de l’arrêt maladie et envoyer le tout à la coordonnatrice AVS. • Congés maternité : toutes les grossesses sont à déclarer dans les 3 premiers mois de celle-ci à l'employeur. Envoyez dès que possible le certificat de déclaration de grossesse avec indication de la date présumée d’accouchement.

44. Absence de l’enseignant

45. L’AVS continue son intervention auprès de l’élève dans la classe d’accueil. • En aucun cas, il ne doit rester seul avec l’élève et/ou le reste de la classe.

46. En cas de grève • Si l’enseignant est gréviste mais l’élève présent, l’AVS accompagne l’élève dans sa classe d’accueil. • Si l’établissement est fermé, l’AVS intervient sur l’autre établissement et y effectue la totalité de son service. • Si les 2 établissements sont fermés, l’AVS informe le coordonnateur et reste chez lui.

47. Absence de l’enfant Les parents doivent prévenir le chef d’établissement et l’informer du temps d’absence de l’enfant. Plusieurs solutions sont envisageables.

48. L’AVS reste en classe, en situation d’aide à l’enseignant ou de préparation. • L’AVS effectue la totalité de son temps auprès de l’autre élève et récupère éventuellement ce temps ensuite. • L’AVS profite de l’absence de l’élève pour récupérer des journées de formation.

49. La règle est que dans tous les cas, l’AVS fasse les heures indiquées dans son contrat !

50. Divers