IKT – zlata jama za učenje frazeologije

1. IKT – zlata jama za učenje frazeologije Nataša Kralj, natasa.kralj@guest.arnes.si

2. Frazeologija pri pouku tujih jezikov • Frazemi so ustaljene besedne zveze s prenesenim pomenom: • “Liebe macht blind” • “Butter auf dem Kopf haben”

3. “unter die Lupe nehmen” Frazeologija pri pouku tujih jezikov • Razlogi za zapostavljenost frazeologije: - nesistematičnost frazeologije v učnih gradivih; - pomanjkanje specialnih frazeoloških gradiv; - kurikularna zapostavljenost frazeologije; - stališče, da je frazeologija TJE zelo zahtevna.

4. Razlogi za intenzivnejše vključevanje frazeologije v poučevanje TJE: • frazeologija je del jezika; • frazemi so nepogrešljivi v vsakdanji komunikaciji; • pridobivanje frazeološke kompetence že v zgodnjih fazah govornega razvoja; • relativno visoka stopnja medjezikovnega frazeološkega ujemanja.

5. “Wo ein Wille ist, ist auch ein Weg.” Preseganje zapostavljenosti frazeologije z IKT

6. “Beharrlichkeit führt zum Ziel.” Razvijanje frazeološke zmožnosti in cilji

7. “noch einen Schritt weiter gehen”

8. “den Kopf verlieren” Tematski sklop “Telo in zdravje”

9. “Liebe macht blind” Tematski sklop “Ljubezen”

10. “Es ist noch kein Meister vom Himmel gefallen.” Primer prispevka v spletniku • Vor langer Zeit lebten zwei Plüsch Tierchen auf einem Schaufenster. Ihre namen wahren Mandy und Mehrzad. Die beiden haben sich auf den ersten Blick verliebt. Wenn sie kommuniziert haben wahren sie immer auf derselben Wellenlängewas aber nicht so schwer war weil sie wahren über beide Plüsch Ohren verliebt. Das Plüsch Bären paar war so Süß dass sie allen die sie gesehen haben ans Herz gewachsen sind. Das Süße paar hate sich einen Eid geschwören das sie durch dick und dünn gehenegal was passiert. Aber Leider hatten sie nie darauf Gerechnet das sie vieleicht einmal Getränte wege gehen. Am jenen tag kamm ein kleines Mädchen in den Laden, und sofort hat sie das Bären Plüsch paar gesehen. Aber Leider gefiehl ihr nür Mandy deshalb hat das kleine Mädchen nur Mandy gekauft und Mehrzad blieb allein… Die Beiden Plüschis haben sich aus den Augen verloren und ihre Herzen würden von Trauer in kleine Eis-Blocke verwandelt. Dachten sie. Aber am Nächsten Tag kamm das Mädchen noch mall und sie war nicht Allein, sie hatte noch Mandy dabei. Sie sind nur wegen Mehrzad gekommen weil Mandy war zu Traurig ohne ihm und dass hat das Mädchen auch gesehen, deshalb hatte sie den Preis für Mehrzad bezahlt und dann ist sie mit Beiden nach Hause gegangen und dort Lebten die Beiden Plüsch Bären biss ans ende ihrer Tage. • Vir: http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2401542034716831870&postID=4537725693844162542

11. Frazeologijapripouku TJE Früh übt sich,was ein Meister werden will! Preseganje miselnosti, da je frazeologija nepotrebna in rezervirana le za ciljne skupine z visokim predznanjem.

12. “auf der Quelle sitzen” Literatura: •  Dürring, A. (2000): Das Phraseologieverständnis von Zweitklässlern ̶ eine empirische Untersuchung. • V: Europhras 2000. Tübingen: Stauffenburg. •  EPHRAS (2006): Večjezično frazeološko učno gradivo. Rokus: Ljubljana. •  Jesenšek, V. (2003): dejavniki medjezikovnega ujemanja. Riječ 9/1, str. 25-33. • Jesenšek, V. (2006a): Warum Phraseologie im Fremdsprachenlernen?, Schaurein. Zeitschrift der • slowenischen Deutschlehrer und Deutschlehereinnen No.19, str. 2-6. •   Jesenšek, V. (2007): Lehr- und Lerngegenstand Phraseologie. V: Phraseologie kontrastiv und • didaktisch. Maribor: Slavistično društvo Maribor. •  Jesenšek, V. (2008): Begegnungen zwischen Sprachen und Kulturen. Beiträge zur Phraseologie, • Akademia Techniczno-Humanistyczna, Bielsko-Biala. • Kralj, N. (2009): Tudi pri pouku nemščine blogamo. V: Mednarodna Konferenca Splet izobraževanja in • raziskovanja z IKT – SIRIKT 2009 (zbornik). Ljubljana: Arnes. •  Kralj, N. (2010): Uporaba e-gradiv pri pouku tujih jezikov. Primer frazeologije, Pedagoška obzorja, Vol. • 25, No. 2, str. 67-84.

13. “auf der Quelle sitzen” Literatura: •  Kralj, N. (2010): Vprašalnik Podatkovna zbirka EPHRAS: http://www.kwiksurveys.com/preview-survey.php?survey_ID=KBJHKM_67ae9fe7 (3. 1. 2010). • Kühn, P. (1992): Phraseodidaktik. Entwicklungen, Probleme undÜberlegungenfürden • MuttersprachunterrichtunddenUnterrichtDaF, Fremdsprachen lehren und lernen, No. 21, str. 169- • 189. • Spletnaučilnica: http://sers-mb.eu/moodle/course/view.php?id=38 (25. 5. 2010). • Spletnik: http://sers-4cg.blogspot.com/ (5. 1. 2011). • Slikovni viri (1. 4. 2011): • http://www.paulusantonius.com/wp-content/uploads/2010/07/Love_20is_20Blind_20_28VD_29.jpg • http://images.clipartof.com/thumbnails/443609-Royalty-Free-RF-Clip-Art-Illustration-Of-A-Cartoon-Pizza-Man-With-Dough-On-His-Head.jpg • http://www.uebelbach.gv.at/typo3temp/pics/e448175a9f.jpg • http://lemmingz.de/img/pnw/hut_ab.jpg • http://images.clipartof.com/thumbnails/229960-Royalty-Free-RF-Clipart-Illustration-Of-3d-Anaranjado-Men-Trying-To-Find-Their-Way-Through-A-Maze.jpg • http://img.tvmovie.de/imageTransfer/D1_2905665.jpg • http://l.thumbs.canstockphoto.com/canstock3644571.jpg • http://comps.fotosearch.com/compb/UNN/UNN586/mann-hochklettern-bar_~u20425420.jpg • http://fun.nit.at/gifs/babys/baby_mit_storch.gif • http://www.interaktives.at/gifs/babys/baby_computer.gif