ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI

1. ÖĞRETİM ARAÇLARIVEETKİLİ KULLANIMI

2. Gerçek Eşya ve Modeller Dr. Serçin KARATAŞ

3. Gerçek Eşya ve Modeller • Gerçek eşyalar; • Somut ve kalıcı öğrenmeler sağlar • Genellemeyi kolaylaştırır • Bireysel olarak eğitim sağlar. Dr. Serçin KARATAŞ

4. Gerçek Eşya ve Modeller • Modeller; bir gerçek eşyanın üç boyutlu temsillerdir… Model > Eşya Model < Eşya Model = Eşya Dr. Serçin KARATAŞ

5. Gerçek Eşya ve Modeller Ne zamankullanmalı • Üçüncü boyut • Şekil • İç yapı • Renk • Uygulama Dr. Serçin KARATAŞ

6. Gerçek Eşya ve Modeller Gerçeklik düzeyi zor, engelleyici Dr. Serçin KARATAŞ

7. Gerçek Eşya ve Modeller Öğretmen eşya ve modelleri sınıfa getirmeden önce denemeli…. Dr. Serçin KARATAŞ

8. Gerçek Eşya ve Modeller Dr. Serçin KARATAŞ

9. Gerçek Eşya ve Modeller Dr. Serçin KARATAŞ

10. Gerçek Eşya ve Modeller Dr. Serçin KARATAŞ

11. Tepegöz Projektörleri • Tepegöz projektörleri; metin, çizim, grafik ve resim gibi önceden saydam bir materyal üzerine renkli ya da siyah - beyaz olarak hazırlanmış bilgilerin ekrana büyütülerek yansıtılması için ya da ders sırasında doğrudan üzerine • yazılıp çizilerek ve gerektiğinde • silinerek saydam bir yazı tahtası gibi • kullanılabilen çok yönlü bir araçtır. Dr. Serçin KARATAŞ

12. Tepegöz Projektörleri Dr. Serçin KARATAŞ

13. Tepegöz Projektörleri • Avantajları: • Yüzyüze iletişim • Kullanım kolaylığı • Kullanılabilen materyal çokluğu • Kullanılan ortam zenginliği • Uyarlanabilirlik • Aydınlık ortam • Önceden hazırlama Dr. Serçin KARATAŞ

14. Tepegöz Projektörleri • Sınırlılıkları: • Programlanamama • Bireysel çalışmaya uygun değil • Üretim süreci gerektirir • Tepegöze bağlı Dr. Serçin KARATAŞ

15. Tepegöz Projektörleri Yansı Transparan Asetat Folye Tepegöz Saydamı Dr. Serçin KARATAŞ

16. Tepegöz Projektörleri Dr. Serçin KARATAŞ

17. Tepegöz Projektörleri Tepegöz saydamlarını hazırlama ilkeleri Dr. Serçin KARATAŞ

18. Tepegöz Projektörleri Tepegözsaydamlarınıhazırlama teknikleri Dr. Serçin KARATAŞ

19. Tepegöz Projektörleri • Kullanımına Yönelik Öneriler: • Aşırı kullanılmamalı • Saydamları değiştirirken açık bırakılmamalı • Yüz, öğrenciye dönük olmalı • Ekran büyük olmalı, parlak olmamalı • Ayrıntılar yansıda değil basıl materyalde olmalı • Sınıf içinde dolaşılmamalı • Odak ayarı kullanmadan önce yapılmalı Dr. Serçin KARATAŞ

20. Tepegöz Projektörleri • Kullanımına Yönelik Öneriler: • İçeriği gösteren bir taslakla başlamalı • Kapama tekniklerinden yararlanılmalı • Perdeyi herkes görebilmeli • Tepegöz çalışırken temizlik yapılmamalı • Gerektiğinde boş saydamdan yaralanılmalı • Saydam üzerindeki bilgiler doğrudan okunmamalı • Yansıtma süresi en az 2 kere okunabilecek kadar olmalı Dr. Serçin KARATAŞ

21. Tepegöz Projektörleri Kullanımına Yönelik Öneriler: Dr. Serçin KARATAŞ

22. Slaytlar • Slaytlar (dia); 35 mm’lik fotoğraf makinesiyle çekilmiş pozitif filmin banyo edilerek teker teker yansıtılmak üzere kesilip plastik veya kartan çerçevelere yerleştirilmesiyle elde edilen küçük, saydam fotoğraflardır. Dr. Serçin KARATAŞ

23. Slaytlar • Kullanımı ve Avantajları: • Tanıtım, hatırlatma,gözden geçirme, ilgi uyandırma, dikkat çekme • Aşamalar • Küçük-büyük, orijinal • Grup eğitimleri • Üretimi kolay, maliyeti düşük • Kolay taşınır ve saklanır Dr. Serçin KARATAŞ

24. Slaytlar • Kullanımı ve Avantajları: • İstenildiğinde çoğaltılır • Yeniden düzenlenebilir • Basit ifadeler • Ses bantları ile senkronize hale getirilebilir • Yansıtma zamanı ayarlanabilir • Farklı ders ve öğretim amaçlarına uygun Dr. Serçin KARATAŞ

25. Slaytlar • Dezavantajları: • Fotoğrafçılık becerisi gerektirir • Kolayca düzeni bozulabilir • Toz ve el izlerini çeker • Karatmaya ihtiyaç hisseder Dr. Serçin KARATAŞ

26. Slaytlar • Kullanımına Yönelik Öneriler • Başlık • Kısa ve öz • Zemin-Şekil zıtlığı • Senaryoya uygun • Konuşma üslubu • Uzaktan kumanda • Doğru sıra ve yerleştirme • Görsel çeşitlilik • Kısa açıklama • Önceden planlama • Fon müziği • Siyah slayt  başlangıç-bitiş • Süre < =20dk., Slayt sayısı <=50 Dr. Serçin KARATAŞ

27. TV ve Video Dr. Serçin KARATAŞ

28. TV ve Video • Avantajları: • Hareket • Süreç • Güvenli gözlem • Beceri öğrenme • Dramatizasyon • Duyuşsal Öğrenme • Problem çözme • Ortak tecrübe oluşturma Dr. Serçin KARATAŞ

29. TV ve Video • Sınırlılıkları: • Sabit Adım • Hareketsizlik Dr. Serçin KARATAŞ

30. TV ve Video • Kullanımı : • Ön inceleme • Zaman not edilebilir, • Parçalar ayrı kasetlere kaydedilebilir • Sadece gösterilecek kısımlar yeni kasete kaydedilebilir. Dr. Serçin KARATAŞ

31. TV ve Video • Kullanımı : • Çevre Düzenleme • Ekrana uzaklık en az 2 m. • Öğrenci ekran mesafesi = ekran büyüklüğü x 12 • Ters V • TV, Göz hizasının 30 derece yukarısı Dr. Serçin KARATAŞ

32. TV ve Video • Kullanımı : • Öğrencilerin hazırlanması • Sunu • Öğrenci katılımını sağlama Dr. Serçin KARATAŞ

33. GÖSTERİ TAHTALARI Dr. Serçin KARATAŞ

34. GÖSTERİ TAHTALARI Dr. Serçin KARATAŞ

35. GÖSTERİ TAHTALARI • Kullanımına Yönelik Öneriler: • Kapsamlı içerik dersten önce hazırlanmalı • Yazı ve yerleşim önceden düzenlenmeli • Önceden yazılanlar kapatılmalı • Konuşurken sınıfa dönülmeli • Değişik sunu teknikleri kullanılmalı • Yazılar temiz ve anlaşılır Dr. Serçin KARATAŞ

36. GÖSTERİ TAHTALARI • Kullanımına Yönelik Öneriler: • Öğretmenin göreceği çizgiler kullanılmalı • Renkli tebeşir/kalem • Yazıların önü kapanmamalı • Işık için gerekli tedbirler alınmalı • Pergel, cetvel vb. kullanılmalı • Karton ya da tahtalardan yararlanılmalı Dr. Serçin KARATAŞ

37. Döner Levhalar • Kullanımı: • Kolay ve çok amaçlıdır • Yazı tahtaları ~ • Kağıtlar önceden hazırlanabilir • İlerisi için saklanabilir Dr. Serçin KARATAŞ

38. Döner Levhalar • İpuçları ve Teknikler: • Yerleşimi • Görseller önceden hazırlanmalı • Yazı satırları • Basit yazı, çizim ve sembol • Harfler >= 4 cm • 1<=Renk sayısı <=4 • Kalem seçimi • İzleyiciye dönük • Materyal sırası • Sayfaların sunumu • Son sayfada Özet Dr. Serçin KARATAŞ

39. Film Şeritleri Dr. Serçin KARATAŞ

40. Yazılı Materyaller Dr. Serçin KARATAŞ

41. Sayfa Uzunluğu: Kullanıcılar ekranda kaydırma çubuklarını kullanmak istemezler. Bu nedenle: Bilgi alt başlıklar kullanılarak düzenlenir. Site içi bağlantılar kullanılabilir. Yazılı Materyaller Hizalama Sayfa Uzunluğu: Kullanıcılar ekranda kaydırma çubuklarını kullanmak istemezler. Bu nedenle: • Bilgi alt başlıklar kullanılarak düzenlenir. • Site içi bağlantılar kullanılabilir. Dr. Serçin KARATAŞ

42. Yazılı Materyaller Tutarlılık Yazı boyutu Yazı boyutu Yazı boyutu Yazı boyutu Yazı tipi Yazı tipi Yazı tipi Yazı tipi Dr. Serçin KARATAŞ

43. Yazılı Materyaller Tutarlılık Dr. Serçin KARATAŞ

44. Paragraf yerleşimi Yazılı Materyaller -Sayfa Düzeni Yazılı materyaller, görünüm tasarımı açısından ele alındığında herhangi bir mesajın tasarımı ile ilgili bütün ilkeler yazılı materyallerin tasarımı için de geçerlidir. Yazılı materyallerin tasarımında dikkate alınması gereken birtakım faktörler vardır. Bunlar: Tutarlılık, sayfa düzeni, görsel materyaller, yazı türü, yazı boyutu,yazı stili ve vurgulama araçlarının kullanımı. Yazılı materyaller, görünüm tasarımı açısından ele alındığında herhangi bir mesajın tasarımı ile ilgili bütün ilkeler yazılı materyallerin tasarımı için de geçerlidir. Yazılı materyallerin tasarımında dikkate alınması gereken birtakım faktörler vardır. Bunlar: Tutarlılık, sayfa düzeni, görsel materyaller, yazı türü, yazı boyutu,yazı stili ve vurgulama araçlarının kullanımı. Dr. Serçin KARATAŞ

45. Yazılı Materyaller -Sayfa Düzeni Dr. Serçin KARATAŞ

46. Yazılı Materyaller -Sayfa Düzeni Dr. Serçin KARATAŞ

47. Yazılı Materyaller -Sayfa Düzeni Üstbilgi Başlıklar, ana noktalar ve simgeler Ana metin, grafik ve tablolar için Altbilgi Dr. Serçin KARATAŞ

48. Yazılı Materyaller –Görsel Materyaller • Basitlik • Soru türü etkinlikler • İlgili metne yakın • Detay için büyütülmüş görseller Dr. Serçin KARATAŞ

49. Yazılı Materyaller – Yazı Stili, Türü ve Boyutu • Farklı bölüm, farklı kısım  ayrı stil • Ana fikir – metnin ve paragrafın başında • Basit cümleler, yazı stili • Teknik kelimeler ~ tanımlamalar • Basit tasarımlı yazı tipi • Yazı boyu ~ 10-12 punto • Satır arası boşluklar • Satır sonu heceleme X Dr. Serçin KARATAŞ

50. Yazılı Materyaller –Vurgulama • Yazı boyutu • Renklendirme • Kalın yazma • İtalik yazma • Kutu içine alma yazıda vurgu Dr. Serçin KARATAŞ